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2、感。 素质教育也提了许多年，虽说目标明确，但过程始终没有达到满意的效果。有些教学表象是素质教育，不过只是增加一种浮浅的形式罢了。 减压一直是教育部提倡和要求的，在升学率的影响下，不减反增的现象依然存在。衡水中学今年考上北大清华的人数达到104人，被指“超级高考工厂”，他们的做法是把学生的管理精确到分钟，甚至学生排队打饭的时候都拿着书本。 李嘉诚、霍英东据说没有多少文化，但他们成为经济巨子，靠的是终学学习和方法上的灵活。通用总裁韦欠奇说你可以拒绝学习，但你竞争对手不会。而中国的毕业生一直处于就业的压力中，真正能做到终身学习的又有几人？微积分、线性函数等在实际生活中应用微乎其微，而学数学的目的就是
3、拓展人的思维，在工作和生活中灵活处理各种问题和矛盾。中国人似乎并没认识到各门学科的基本功效。方法不对，努力白费，没有明确的目标和正确的认知及策略，就不能出乎其类、拨乎其萃。 大雁之所以呈人字形飞形,据科学家研究发现,这样飞行比单体飞体节约20%的路途。蚂蚁通力合作，可以搬动比自己身体重十几倍的物体。 人和人的智商应该说相差不大，鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用在读书上，爱因斯坦说在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。伟大的人物唯有如此才能成功。而决定的一个人成功的不仅仅是智商，还有情商、环境、人脉关系、坚韧毅力等。 中国梦靠的是全民族的整体推进,每个个体的品质集合决定整体的优质成色。教师作为培育个体指导师和灵魂工程师,有责任有义务拓展每名学生的各方面的能力,为实现中国梦贡献自己的光和热。
