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1、我在书香中成长华荣小学四年级 李尚虽然我是在农村长大的孩子,但是我喜欢读书,不管什么样的书我都爱读。从小我就与书分不开,每天晚上我都要听爸爸读几个故事。书成了我的好朋友,而我也在书香中一点一点地成长。上幼儿园时，我还不会认字。妈妈给我买了绘本版火焰。看着那画面,听着那扣人心弦的故事,我紧张得屏住呼吸:母狐狸火焰的一个孩子被猎人捉走了,火焰一次又一次冒着生命危险(猎狗的追赶和猎人的枪口)去救自己的孩子,几次死里逃生,坚持不懈,终于凭借智慧吓跑猎人,母子得以团聚.多么伟大的母爱啊,它让我真正领悟到了世上只有妈妈好那首歌的蕴含。从那以后我每次翻开火焰时就会默默地想一会儿,想自己何时才能“报得三春晖!
2、”上小学后，我接触的书籍更多了。每次老师发给我新书时,我又好奇又满怀希望.好奇这些新朋友会给我带来什么样的新故事,又希望这些新朋友会给我带来什么样的惊喜。书给我了见识，开阔了我视野。记得有一次，我在学习中受到了挫折，丧失了前进的信心。晚上，我机械般地写完作业，就躺在床上，刚躺下，我的脑袋就被硌了一下，我一看，原来是一本笑猫日记。我打开看了看，里面的故事使我拾回了前进的信心：笑猫为了寻找虎皮猫，经过了千难万险，最终找到了虎皮猫。这个故事让我学会了不要向困难低头，即使100次摔倒也要101次的站起来！如今,我有很多很多“朋友”,有报刊，有名著，有画册，也有科普书以书为友，让我感到无比快乐。“朋友”多了，我也算个“小书生”了。随着我的新朋友书的增多，我将在书香中自由地成长。评语:小作者不仅是位喜欢读书的孩子，也是一个善于运用语言的孩子。文章中，小作者按照时间顺序将自己的读书经历用朴实无华的语言记录下来,字里行间都透露着小作者对读书的喜爱,处处可见其在书香中的成长,言下之意是读者们从小就该爱读书，多读书，凸显了文章的中心。文章首尾呼应的处理更是巧妙。首段,点题写自己在书香中一点一点地成长,尾段再次点题,这样的处理使文章完整、严谨。小作者的语言表达能力挺强,思维清晰,希望以后继续多读书,写出更多更好的文章。指导老师：孙春红
