《古典诗词格律入门》_0f52

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1、古典诗词格律入门博文收藏2009-12-04 1305第三节律句的“对”、“粘”和其他方面一些重要规则(一)什么是律句及五言、七言律句的几种基本类型平仄是律诗中最主要的格律因素,平仄的规则,一直沿用到后来的词、曲,我们讲诗词的格律,重点是讲平仄。要了解律诗的平仄格律,首先要知道什么叫做律句,因为律诗(包括律绝)都是由律句组成的,就是词、曲大都也使用律句。根据律诗本句平仄交替使用,对句相对(相反)使用的原则,构成了律诗几种不同的律句。五言律诗共有四种不同律句的平仄类型平起式A平平仄仄平a平平平仄仄仄起式B仄仄平平仄b仄仄仄平平以上五律的四种律句类型,它们有共同的特点,即A 和 a 为一类,都是平

2、起句,区别在于 A 平起平收、 a 平起仄收; B 和 b 为一类,都是仄起句,区别在于 B 仄起仄收, b 仄起平收。七言律诗同样也有四种不同律句的平仄类型。因为七律是五律的扩展,所以只要在五律的仄声前面加上两个平声字,在平声前面加上两个仄声字,这样就构成了七律的四种律句的不同类型仄起式A仄仄平平仄仄平a仄仄平平平仄仄平起式B平平仄仄平平仄b平平仄仄仄平平七律的四种律句类型,也是A 和 a 为一类,都是仄起式,区别是A 仄起平收, a 仄起仄收; B 和 b 为一类,区别在于B 平起仄收, b 平起平收。在律诗的句子中符合这种规则的就叫“律句”,违反这种组合规则和形式的就叫“拗句”。近体诗中

3、的诗句,不管是律诗还是律绝,都是用这种律句按照“对”和“粘”的规则写成的。(二)律诗的平仄和关于“对”、“粘”的规则、要求知道了律句及其几种基本句型,下面就要学习“对”、“粘”的问题。“对”,就是平对仄或仄对平,平仄相对。这是指两个律句构成了一联,上句(出句)和下句(对句)之间平仄是对立的(相反),即上平对下仄,上仄对下平,也就是每联的出句、对句必须是相反的句型。以五律来说,如出句为 a 型平平平仄仄,那对句必然是 b 型仄仄仄平平;如出句为 B 型仄仄平平仄,那对句必然是 A 型平平仄仄平。七律也是如此。在近体诗中出句一般是以仄声收尾,而对句总要平声收尾、押韵(除非首句入韵时,要收平声、押韵

4、)。一联中出句和对句的平仄,完全相反(相对),这就是近体诗“对”的规则。既然如此那么五律的“对”,就只能有两副对联的形式其一仄仄平平仄,平平仄仄平。其二平平平仄仄,仄仄仄平平。同理,七律的“对”,也是只有两副对联的形式其一平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。其二仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。以上说的是五律、七律都是首句不入韵的情况,但如果首句入韵的话,那么首联的平仄就不能完全相对了,这是因为首句以平声收尾、押韵的缘故所造成的。这样五律的首联就成了其一仄仄仄平平,平平仄仄平。其二平平仄仄平,仄仄仄平平。其一、其二都是三、五字位不相对。同样的道理,七律的首联也就变成了其一平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄

5、平。其二仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。以上七律的其一、其二,都是五、七字位不相对。这就是近体诗中“对”的规则的具体情况。近体诗的“粘”又是什么规则和情况呢?所谓的“粘”就是“粘连”、“相同”的意思,这是指相邻两联之间的平仄关系。也就是上联的对句和下联的出句,它们的平仄句型必须是同一大类,平粘平、仄粘仄。具体说就是后一联出句的第二字位的平仄,要和前一联对句第二字位的平仄相同。说详细些,就是第三句和第二句、第五句和第四句、第七句和第六句中的第二字位要平仄相同(粘连)。因为近体诗都要用律句,所以只要看每句的第二字位的平仄,是相对还是相同,就可以清楚地知道全句和全诗是否符合“对”、“粘”的规则了。每

6、首诗都是这样一联一对、两联一粘,直到最后一句全诗结束。“对”和“粘”的要求非常严格,这就是近体诗“对粘律”的具体规则。正确运用“对”、“粘”的规则,可以使诗歌的声韵多样化,音律优美,悦耳动听。如果同联的诗句不相“对”,那么上下两句平仄就要雷同;如果上下两联的平仄不相“粘”,又会造成上下两联的平仄雷同。因为近体诗大都使用律句,懂得了“对”、“粘 ”的规则,只要看到第一句的平仄符合要求,就可以把全诗的平仄格式推导出来。即使写长律也可很顺利地按照“对”、“粘”的要求把排律的平仄妥当地安排出来。如果诗句违犯了“对”的规则,叫做“失对”;违犯了“粘”的规则,叫做“失粘”。二者都是律诗的大忌,所以用近体形式写诗,要特别注意,不要违犯了“对”和“粘”的规则。在唐代王维等诗人的律诗中,特别有些古风式的律诗,有“失对”、“失粘”的情况,因为那时律诗尚未定型,后来律诗定型化后,这种情况就很少见了。关于近体诗的平仄安排和“对”、“粘”的情况,请一定要深入理解并牢牢记住下面的三句话第一句平仄在本句中是相间(交互、交替)使用。第二句平仄在对句(一联、同联)中间是相对(相反、对立)使用。第三句平仄在两联中间要相粘(粘连、相同)使用。

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