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1、老河口市秋季期中调研测试 八 年 级 语 文 试 题得 分阅卷人一、积累与运用（18分）1、根据拼音写汉字。（2分）（1）融成一幅悲哀而美丽、真实而荒mi 的画面。（2）因桥下多半是急流，人们到此总要zh 足欣赏飞瀑流泉。2、根据语境给下面的多音字注音。（2分）在故宫见到如此华丽的屏（ ）风，让所有的观者无不屏（ ）气敛声。3、下列词语有错别字的一项是（ ）（2分）A、推祟 帷幕 鞠躬 张慌失措 锐不可当B、阻遏 嶙峋 轩榭 转弯抹角 巧妙绝伦C、瓦砾 丘壑 地窖 因地制宜 惟妙惟肖D、制裁 鳌头 纳凉 荡然无存 重峦叠嶂4、仿照前面的句式，在下面的横线上补写句子，使之句意连贯，构成排比。（2
2、分）黄金再值钱，若久藏土中也只是等同于黄土；钻石再美丽，若永埋地底也只是等同于砖石； ， 世上许许多多东西，若永远不为人所用，原本珍贵的也会变得一文不值。5、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）。（2分）只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。孔子曰：“孝，德之本也。”从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。A、 B、 C、 D、6、默写。（8
3、分）（1）树树皆秋色， 。（王绩野望）（2） ，落日故人情。（李白送友人）（3）少壮不努力， 。汉乐府长歌行（4） ？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（5）春望中表达作者对妻子儿女强烈思念之情的名句是“ ，”。（6）生活中人们总爱引用周敦颐爱莲说中的句子“ ，”来表达自己对高洁和纯朴品质的追求。得 分阅卷人二、口语交际与综合性学习（8分）7、孝顺是中华民族的传统美德，我们每个人都应自觉去继承。假如在商场里，你喜欢上了一件衣服，而母亲却嫌它太贵，很是犹豫，不打算给你买。你当时会怎样对母亲说呢？（2分）8、初中生带手机上学是一个普遍现象，那么，初中生带手机上学有哪些目的？对初中生来说会有哪些影响？学
4、校该不该采取“禁机令”？等等。这些问题你思考过吗？请你参与下面有关的活动。（6分）（1）对于初中生带手机上学，某校组织了相关内容的问卷调查。如果你是组织者，请对以下调查表所反映的数据加以分析，归纳出两条主要信息。(4分)调查项目人数所占比例手机主要用途上网、QQ聊天、玩游戏5377.9%打电话、发短信913.3%炫耀或作弊68.8%手机主要负面影响学业15984.1%浪费金钱5931.2%无益于学生身心健康115.8%（2）班级决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，如果你是组织者，请根据甲乙双方的理由，归纳出他们各自的观点。（2分）【甲方】观点：
5、 。理由：手机的辐射对身体不好。在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。【乙方】：观点： 。理由：手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。学校、家庭若善于引导，措施得当，使手机成为孩子的良师益友，如电子词典、在线查询等，都有利于学生的发展。美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。得 分阅卷人三、阅读与欣赏（34分）（一）阅读下边古诗，完成910题。（4分）望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生
6、曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。9、全诗分两层，都是切着“ ”字写的。前两联为第一层，着力写泰山的整体形象。后两联为第二层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的 。（2分）10、从炼字的角度看，人们认为诗中加点的“割”字炼得极好，谈谈你的理解。（2分）（二）比较阅读下边文言文，完成1115题。（10分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 陋室铭【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人
7、不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 选自郑板桥集【注】没没墨墨：指胸无点墨的人；啜苦茗：喝苦茶；适适然：闲适、舒适的样子。11、根据你对意思的理解，用“”给下面句子标注出四次朗读节奏停顿。（2分）亦适适然自惊为此日之难得也12、下列句子中加点的字意思相同的一组是（ ）。（2分）A、斯是陋室，惟吾德馨 惟劳苦贫病之人B、无丝竹之乱耳 而安享之人不知也C、无案牍之劳形 用以慰天下之劳人
8、D、无丝竹之乱耳 凡吾画兰画竹画石13、翻译句子（2分）斯是陋室，惟吾德馨。14、甲乙两文所写内容有很多相同之处：甲文自称“陋室”，乙文也只“三间茅屋”；刘禹锡的居室清幽，“苔痕上阶绿，草色入帘青”，郑板桥的家环境优美，“， ”；刘禹锡交往高雅，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，郑板桥同样是“ ， ”。真是隔代知音啊！（2分）15、比较阅读甲乙两文，举例谈谈刘禹锡和郑板桥在思想品格上有哪些相同点。（只谈一点即可）（2分）(三)阅读下边记叙文，完成1620题。（10分）枪口下的微笑郝向东汤姆是部队里的神枪手，大家都以他为骄傲。这次他被派往伊拉克，正是他建功立业的好机会。来到伊拉克的第一天，教官就对他一
9、再强调：这个地方非常不安全，随时随地都会有危险发生，而最要警惕的就是那些伊拉克人，他们都有可能是“人肉炸弹”，所以，一旦发现他们有异样，不管他们是老人还是小孩，你就得立马向他们开枪！汤姆听后心里咯噔了一下。第二天，汤姆出去执行任务，走累了，正好有一段断墙，于是汤姆就坐上去歇息。坐稳后，正准备抽支烟，突然，他发现有个人影在前面一闪，汤姆大叫一声：“谁，站住！”那人影果然站住了，原来是个十岁左右的小孩，眨着大眼睛看汤姆。汤姆看着这个稚气的小孩，他长的真是可爱，汤姆不禁对他微笑起来。那孩子也天真的笑了。正当汤姆放松警惕的刹那间，那孩子却突然飞一样的向他跑过来，汤姆一下子想起教官的话来，大惊，连忙举枪
10、射击，但没有射中。他又连射两发，却都打在那个孩子的前面，打起一片尘土，而当他再端起枪时，一切都已经晚了，那个孩子已经跑到了断墙下面，刹那间，一声巨响，两个人同时淹没在硝烟中汤姆躺在了医院里，好在他没有丢掉性命，只是腿受伤了，但还是被遣送回国去了。堂堂的神枪手，连发三枪都没打中一个小孩，自己却负伤了，这让他的部队和朋友都抬不起头来。当汤姆见到他的母亲后，这才痛哭着说出实情：“妈妈，不是我打不中，而是我实在无法向一个十岁的孩子开枪啊！“但是，他们也许永远也不会知道：那个孩子根本不是“人肉炸弹“，炸弹是别人早就安装在断墙下面的，那个孩子跑过去是想拿走它，但当他抱住炸弹的时候，悲剧发生了。如果没有他小
11、小的身躯抱住炸弹，汤姆早已粉身碎骨了。而这个小孩所做的这一切，仅仅是因为汤姆对他那友好的一笑。16、第段“汤姆听后心里咯噔了一下。”句中“咯噔”一词表现了汤姆当时怎样的心理？（2分）17、第段中的句子“汤姆不禁对他微笑起来。那孩子也天真的笑了”，除了能够表现汤姆和孩子美好人性外，在文中还起到了什么作用？（2分）18、文中的小孩不顾汤姆鸣枪示警和炸弹可能爆炸的危险，义无反顾地跑到断墙下面要拿走炸弹的具体原因是什么？（2分）19、汤姆是一个神枪手，为什么三枪都没打中小孩？这表现了汤姆怎样的品性？（2分）20、请你简单谈谈读了这篇文章后的感想。（2分）（四）阅读下面说明文，完成2124题。（10分）
12、一滴水中有多少微生物在生物课上你可能已经做过这个实验了：从池塘里取一些水来，用滴管吸一些，小心地滴一滴到载玻片上，再盖上盖玻片，然后迫不及待地将其放在显微镜下进行观察你会看到在这一滴池塘水中，有很多奇妙又微小的生物在里面游动。这些只有在显微镜下才能够被我们观察到的生物，就是“微生物”。你一定认识那只长的像草鞋的微生物大草履虫。在微生物群体中，它可算得上是大块头了，体长300微米左右，是微生物群体中原生动物类的代表。你听说过大肠杆菌吗？作为典型的细菌，一个大肠杆菌从头到尾的长度只有2微米。还有体型更小的类群呢病毒一般病毒的直径只有0.3微米左右，用那个刚才你用来看草履虫的光学显微镜想看到病毒是不
13、可能的。要想看清病毒的模样，必须使用放大倍数更高的电子显微镜。将一滴水展平在载玻片上，直径大概是1厘米（相当于10000微米）。如果你想知道一滴水中有多少微生物，那么只需要做几道算术题，就能得到答案了。如果能够将微生物首尾相接，一字排开地码放在展平后的水滴直径上，草履虫能放33只，大肠杆菌可以码5000个，病毒的承载量至少是3万3千个可是自然水域中的微生物世界并没有这么有秩序，它们不会一字排开、只待在水滴中央不动，而是根据不同水体中的资源分布情况，趋利而生。所以，要问一滴水中有多少微生物？答案会因为水体的不同，微生物种类不一，而出现多种多样的答案。美国加州大学圣巴巴拉分校的海洋微生物学家发现，
14、在百慕大海域，海洋表面的“噬菌体”病毒的数量达100万。而同样是取自海面之下的海水中的一滴水中，“噬菌体”病毒的数量就骤减了。如果从微生物的种类上来考虑，最丰富的集散地莫过在池塘中了。一滴池塘水中，可能同时发现有：轮虫、绿藻、草履虫、细菌和病毒平常看起来波澜不惊的池塘里，原来是这么的热闹啊。21、“一滴水中有多少微生物”这个问题一直到文章结束都没有确切的数据，这是为什么呢？请用原文回答。（2分）22、第段中“如果从微生物的种类上来考虑，最丰富的集散地莫过在池塘中了”一句能否改成“微生物最丰富的集散地莫过在池塘中了”？为什么？（3分）23、文章前三段大量使用第二人称，这样写有何好处？（2分）24、第段划线句子用了
