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1、老师班主任工作总结 个人 中小学班主任老师年底总结四篇 中小学班主任老师年底总结四篇篇1淡月无痕，伴随中考的结束，又一段值得珍视的记忆画上了句号。回首半年的工作，忙碌而充实，担心而兴奋，疲惫又乐在其中。面临着毕业，面临着中考，学生和老师所负担的压力全部很大，看着孩子们准期走出校园，奔向新的起点，有欣慰，亦有失落。一、详细工作：1、抓好学生的思想政治工作，力争目标明确本学期时间短，任务重，考试多。所以在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和她们一起算时间，算任务，立即稳定了全班学生的心理，使每个同学全部明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随即的多个月里，我全部立即注意学生的思想动向
2、，和学生谈心，了解她们的想法，做好她们的思想稳定工作。2、推进班级小组pk，激发学生的学习热情和团体合作意识。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，可能，她们全部想努力学习，但极少有些人能靠自己的毅力来坚持，因此就要采取一定的方法，才能确保学生的学习时间和学习质量。初中部本学期继续推进班级小组pk，我们班坚持以此作为班级管理的关键方法，效果显著。3、赏罚有度，发挥班干部的关键作用，既不骄纵也不苛刻我认为，九年级班主任工作最轻易走进两个误区，一是放纵型，以为已经是最终一学期了，因此对部分小错误也就视而不见，得过且过；千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾
3、忌学生的感受。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望他人把自己看成一个成年人来看待，这么轻易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我在最终半学期仍力争发挥班干部的关键作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。4、培养良好加强优良学风的形成，提升整体竞争力，促进班风。(1)帮助每一个学生进行自我分析，明确本身的优点及不足，针对本身的特点制订最适宜的目标计划，并帮助学生实施计划。树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基础情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。树立学期目标。学期目标关键以定好周计划。因为初三学习担心，学习任务重。因此必需让学
4、生明确每七天自己要做到什么，上周还有什么没有做好，立即总结反思，检验改善。5.加强备考心理教导，加强理想主义教育。加强学生心理教导，加强师生交流。立即疏导学生心理问题，立即处理学生面对考试产生的焦虑情绪。二、存在问题1.即使在学生的心理疏导方面也做了部分工作，但对班上部分中等生的关注度还不够，以后思想工作还要更细致、更立即。2.在班主任工作方面应少部分急躁，少部分3.应深入加强学习，多部分工作的智慧。篇2一、当好班主任怎样做好学生思想政治工作，怎样正确地进行心理上的教导和疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和爱好等全部是有差
5、异的。因为受不一样的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不一样的见解，这就要求班主任老师深入学生中间，和学生交好友，熟悉每一个学生的情况。立即了解学生中间存在的问题，区分不一样的对象，选择不一样的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到把握学生思想脉搏，对症下药。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对临时后进的学生要注意尊重和爱惜她们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达成教育目标。对后进生，不但要指出她们的不足，更主要的是寻求和发觉她们的闪光点，激励其进步。如我班唐启彪同学有一次因和他人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的
6、后腿。我没有训斥，而是帮助她总结教训，提升认识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对她说：3、重视心理健康，做学生的心理二、精心策划专题班会专题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提升学生的思想认识。我注意专题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，多种类型的专题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提升有巨大的推进作用。这学期我策划了很多专题班队活动。如爱惜我们可爱的家地球，经过此次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生和自然友好相处的绿色文明意识，让学生从小树立环境保护意
7、识，从小事做起，从自己做起，主动参加环境保护的行动。三、和日俱进，探索德育新方法班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新情况，和日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，楷模的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不但听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照料，组织学生送温暖，给学生处理实际
8、困难和详细问题，把做思想政治工作同处理学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，不过她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺乏父母的爱。当她看到、听到其它同学的父母对她们的关心爱惜时，她很难过，有一个失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我问询了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有她们的难处，不过艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽可能做到以情感人，以情感人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化
9、管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其关键内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、处罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使二者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的确保。经过班主任怎样抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多个多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长久有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定能够培养出来的。篇3本学期开学我怀着无比激动兴奋的心情，了学期的工作，让我深深感到当一名老师不简单，当一名班主
10、任更是不简单。一名老师，在两年的班主任工作中，使我知道小学阶段的的班风班貌是习惯养成的基础，低年级则是习惯养成的关键期。而现在更多的感觉是班主任工作千丝万缕，有时真是不知所措，不过，在学校和同事的和帮助下，也收获。本学期，我担任班主任，我学校的要求和本班的情况，班级工作，努力学生的素质，使学生能的发展。在班级管理，我做了以下工作总结：1、培养学生的习惯。二年级学生年纪小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生习惯入手，早读课，队会课学习学校规章制度，提醒学生工作，而且在课后注意观察学生的。学生的在学生中楷模，在日常学习中，时刻注意调动学生的性，逐步养成听课，写作业，下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习
11、惯，2、和家长的。我常常和学生家长，和沟通学生在学情况。是不太好的学生，我更是注意。我常和谈心，激励。一旦在学习上，身体上，有特殊情况，我总是性，性地和家长，向情况。期望能和家长一起帮助她进步。3、关注后进生。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头”。一样在后进生块，光靠老师关注后进生，那是远远的。还得靠全班同学来关注后进生，是让优异的同学来带动后进生。但后进生在进步的过程中常常重复，过多的重复，也使有时耐心，在点我以为做得还位。我想我后来还需要努力，整个班级的向上的精神，整个班级的学习成绩。我的班主任工作经验的欠缺，在很多着。如：预见性不
12、强。总在事情之前，对学生的教育从而预防事情。我事情总是跟在学生的身后，我会努力用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去尽力培育，功夫才会不负有心人。4、对学生学习习惯的培养。本学期我对班级管理的步骤对学生学习习惯的培养。关键有：(1)、对人有礼貌，同他人打招呼，尊敬师长，团结同学，老实(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平地上；(3)、大胆举手回复问题，先举手后讲话，声音要响亮，并大胆发表的独立看法。(4)、做事有始有终，独立作业，做力所能及的事情，乐于帮助她人，养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有的作
13、息习惯，定时上学，按时作业，学习和玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。常常性的要求、培养，学生的学习习惯有的进步。上学期，全部向好的发展，但也多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有同学一再违反纪律，有些同学一再教育还更正，期望在以后工作中，探索可行的方法，诱导，使之能用心学习。篇4本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我一直兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结以下：首先，我以为，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应该把教育看成一个事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，二者在时间
14、、空间和性质上，全部绝不相同。任何事情全部是能够做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它看成一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它看成一项事业，你就会设计它的未来，把天天的每一步看成一个连续的过程。你把教育看成事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会发明性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育看成事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们全部知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书看成是一件苦差事，那么，她就极难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。一样，作为班主任也一样，假如把当班主任看成是一件
15、苦差事，那么，她就缺乏工作的主动性，时时事事全部会被动地去做，工作就难以做好。所以，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发怨言”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，愉快着自己的愉快，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设置了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检验。再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“文明班规及处理方法”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍爱每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来轻易，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，不然是不会有成效的。经过一学期来的实践证实，它还是行之有效的。品德量化管理措施实施规则要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使她们有一个明确的奋斗目标。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩当然很主要，然而我认为作为班主任关注的不但仅是学生的学习成绩，应更多地关注怎样教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”所以，我将学生行为品德的教育放到了工作
