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1、如何教育孩子算数一、我们要找到孩子兴趣什么，或者引导孩子产生兴趣。一般而言， 06 岁的宝宝对鲜艳的色彩，自然鲜活的东西比较兴趣，如水果、汽车、玩具、拼图、动画人物等，能够吸引宝宝的注意力。那么举个例子，只要宝宝接受这一类的东西，如水果，那么我们可以让宝宝分水果。二、陪宝宝看动画片宝宝痴迷看动画片是一个令所有家长头疼问题，这个问题以后来谈。但我们可以利用宝宝看动画片的过程，陪同宝宝一起看，然后问宝宝，这个动画片讲了什么，里面有几个人（ 动物 ） ，叫什么名字，谁是好人，谁是坏蛋等，即让宝宝形成自己的“故事观”，又让宝宝不自觉的学习算数。三、陪宝宝玩数字游戏在家庭很常见的数字游戏，但通常都是用来
2、“威胁”宝宝的，如我数 3 下你不过来的话如何如何，宝宝对数字就很敏感。我们不是用来威胁孩子，而是用来换位。如可以说先让宝宝数多少下，等妈妈藏起来，让宝宝去找。还有就是和宝宝比赛算术。大家发现每个宝宝都非常的“倔强”。利用宝宝的“强”劲，可以问宝宝，爸爸今天忘记了，3+2=?，宝宝能教爸爸吗?宝宝能不能给爸爸出算术题呢 ?装作思考不出，问宝宝答案，也是培养宝宝算术的良好方法。其实非常喜欢和爸爸妈妈们打闹，因此利用这一点，经常陪宝宝玩数字游戏，是一个很不错的方法。1、学数数。不少父母在孩子会唱读1100之后就认为孩子已学会了数数， 但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。数
3、数除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有：N力口 1,即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础；N减1,即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础；数单数，建立奇数概念；数双数，建立偶数概念；逢 10 数，建立进位概念;逢 5 数，将 5 作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面， 5 的重要性仅次于 10。在第一阶段，可以按照以上步骤循序渐进地练习哦 !2、计算N加1,从按顺序的1、2、3、4、5加1到10加1、 20 加 1、 99 加 1 乃至 100 加 1。3、计算N 减 1，倒着数数可以让孩子明白递减的道理。从1
4、、 2、3、 4、 5 加 1 到 11 减 1， 21 减 1、 100减 1 乃至 101 减 1。4、整10 相加或相减，如 10 加 10、 20 加 10、 90 加 10，凡是会逢 10 数数并理解其含义是依次递增或递减10 个的幼儿都能很容易地学会。5、整5 相加或相减，如 0 加 5 、 5 加 5、 10 加 5 乃至 95 加 5，凡是会逢 5 数数并理解其含义是递增或递减5 个的幼儿，掌握起来并不难。6、计算10力口 N,包括10加1、10加210加9,幼儿一旦理 解10加几就等于十几，不仅能快速运算 10加N,还能才|广至20加 N 30力口 N乃至90力口 No7、两
5、个相同数相加，包括1力口 1、2加29加9,对于会数双数的幼儿，当发现两个相同的数相加后的结果都是双数时，便会很容易地学会运算这类题。教学实践发现，幼儿普遍对两个相同数相加的题有自发的关注与兴趣，因而幼儿对这组题的掌握往往要先于 10 以内非 N 加 1 的题。8、计算两数之和等于10 的题，包括1 加 9、 2 加 8、 3 加 7、 4加 6 及 5 加 5，这组题的熟练与否对于进行10 以上的运算是至关重要的。9、口算（20 以内 ） ，当幼儿已掌握了上述技能之后，就可以做20以内的口算题了。父母应注意提醒幼儿学会运用已掌握的计算技能来推算其它题，如由 2 加 2 等于 4 而推知 2
6、加 3 等于 5，由 3 加 7等于 10而推知 3 加 6 等于 9， 9 加 9 等于 18 而推知 9 加 8 等于 17， 尘尘等等。10、竖式笔算（100 以内 ） ，口算 100 以内的数即使是对学龄儿童也是不容易的，可是列成竖式之后，凡具备上述技能的学龄前幼儿稍加指点即可完成运算，因为一道两位数相加的题列成竖式后实际上就变成了两道一位数相加的题。目前， 5 岁左右的幼儿都在幼儿园里学会了书写阿拉伯数字，因而这个年龄段的幼儿进行独立的竖式运算是完全可能的1、问题要灵活多变。在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，这样才能激起孩子的思考。比如你可以这样编题：哪两个数相加得5?这样的算式
7、共有几个?如何判定你已经写完了?有规律吗?让孩子找到 0+5， 1+4， 2+3， 3+2， 4+1， 5+0这一规律后，又提出哪两个数的和等于10?培养孩子探索数学规律的能力。2、贴近生活。从日常生活出发给孩子编题，让孩子体会生活，丰富生活知识。如果宝宝爱吃苹果，可这样编制题目“桌上有5 个苹果，吃了 1 个，还剩下几个? ”。3、编制能动手操作的题。让孩子可以触碰实物，父母不要给出答案，让孩子自己去操作、体验、领悟。准备一张长方形的纸片，让宝宝知道他一共有四个角，让他剪去一个角，问问他还剩几个角4、算术游戏。从数学游戏中激发孩子的兴趣，比如堆积木，玩积木不仅可以通过数数学到基本的数字概念，还可以通过堆放积木感知尺寸、形状、重量、体积、对称、空间关系等基本概念。5. 鼓励孩子邀请同伴一同作业。同样的做题，孩子总会因为这样或者那样的问题，两人答案不一致。由此，可以让他们仔细分析问题所在，不评论对错，重在问题分析 ! 猜你感兴趣：
