《浙教版新教材科学七年级下第三章《运动和力》单元卷较难含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版新教材科学七年级下第三章《运动和力》单元卷较难含答案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、力和运动单元检测卷姓名：_班级：_一、填空题（每空1 分，其中5题2分，共18分）1、卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力_ (填“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头的作用力。 2、美国东部时间2011年2月24日16时50分（北京时间2月25日5时50分），搭载6名宇航员的美国“发现”号航天飞机从肯尼迪航天中心顺利升空（如图所示）。火箭对喷出的气体有向下的力，同时气体对火箭产生了向上巨大的推力，这说明 。火箭加速上升中，推力 重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 3、小华同学五一期间和妈妈一起去上海旅游并亲身体验了一次极限运动-过山车，当他乘坐过山车在环形
2、跑道上高速行驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物都在旋转。这时他选取的参照物是 ；当他乘坐的过山车位于如图所示位置时，他自身受到的重力方向是 。4、在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做_（填“加速”、“匀速”、“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力_（填“是”、“不是”、“可能是”）一对平衡力。钩码重力G/N024681012弹簧长度L/cm3456788.55、如图所示，两个重为20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时B受到的阻力为_N。6、如图所示，三个钩码的重力为
3、1牛，用三根绳子连接悬挂着，那么a绳受到的拉力为_牛，b绳受到的拉力为_牛，c绳受到的拉力为_牛7、如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向_（填“前”或“后”）。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用_的方法来增大摩擦的。8、某同学用一根弹簧制作弹簧测力计是，在弹簧的下端挂不同的重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据如下表，该同学制作的弹簧测力计的量程是_N;弹簧的原长是_cm。9、如图6，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，先在传送带上向左滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动小
4、明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍行李滑动时受到的摩擦力方向向 _(填“左”、“右”)，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 _ N。 二、选择题（10-19题每空2分，20-26题每空3分，共41分）10、如图4所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ） 11、图4中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为F，该测力计的示数为（ ）A 0。 B F/2。 C F。 D 2F。12、铅笔盒放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于相互作用力的是（ ） A桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力 B桌子受到铅笔盒的压力与铅笔盒受到的重力C铅笔盒受到
5、的重力与桌面对铅笔盒的支持力 D铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力 13、有些同学放学时骑自行车行驶太快，容易造成交通事故，这是因为（ ）A运动快所以惯性大，因此难停下来B刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来C由于惯性，即使紧急刹车，也需向前运动一段距离才能停下来D. 由于受到惯性力的作用自行车难以停下来 14、水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当他离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将( ) A沿竖直方向下落 B沿水平方向向右作匀速直线运动 C作曲线运动 D无法确定运动情况 15、下列做法中能减小摩擦的是:（ ）A鞋底刻有凸凹不平的花纹 B往轴承里加润滑油C往冰雪路面上
6、撒煤渣D在汽车轮胎上装防滑链 16、人站在匀速上升的电梯上，下列的几对力中，哪一对是平衡力 人的重力与电梯对人的支持力 人对电梯的压力与电梯对人的支持力 电梯的重力与电梯对人的支持力 电梯的重力与电梯对地球的吸引力 17、吊在天花板上静止不动的电灯，受到彼此平衡的两个力是A.电灯受到的重力和电灯对天花板的拉力B.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力C.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力D.电线受到的重力和电灯对电线的拉力 18、如图8所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，水块运动一段距离后停下来。下列说法正确的是 A木块所受摩擦力使木块由静止开始运动B弹簧对
7、木块的弹力使木块由静止开始运动C木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用19、一架水平匀速直线飞行的飞机以相同的时间间隔分别落下A、B、C三个大小一样的小球，那么反映A、B、C三小球在空中的位置关系正确的图是（ ）A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 20、如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以v的速度。向右作匀速直线运动。如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码
8、的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计) ( ) AG B2G C3G D4G21、如图所示，与传送带等高的光滑水平台上有一小物块以某一初速度滑上传送带。若传送带静止时，物块离开传送带后落在地上P点，若传送带顺时针匀速转动时，则物块将落在AP点 BP点或P点的左侧CP点的右侧 DP点或P点的右侧22、如图5甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2 N23、如图所示，劲度系数均为k的甲、乙两轻质弹簧，甲弹簧一端固定在天花板上，乙弹簧一端固定在水平地
9、面上。当在甲的另一端挂一重物G，乙的另一端压一重物G时，两弹簧的长度均为L，现将两弹簧并联，并在其下方系一重物G，此时弹簧的长度应为 ( )(A) (B) (C) (D) 24、如图甲所示，小明用弹簧测力计用沿水平方向的力拉木块在水平桌面上匀速滑动，图乙是他两次在同一桌面拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是A木块两次运动时受到的摩擦力相等 B木块第1次受到的拉力较大C木块在两次运动时的机械能相等 D第二次运动时木块的机械能较大25、如图5，物体A重为10N，当压力为50N时，物体沿竖直墙面匀速下滑；当压力增大到60N时，物体处于静止状态。则物体静止时受到的摩擦力是（ ）A、
10、小于10N B、10N C、50N D、60N26、如图所示，在弹簧测力计下拉一物体A和吊篮B，一个人站在篮中，此时，弹簧测力计的读数为700N，当人用100N的力竖直向下拉A时，弹簧测力计的读数为:A.800N;B.600N;C.700N; D.条件不足，无法判断.三、实验,探究题（每空1分，共21分）27、如图6所示，使一个薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图中(a)、(b)、(c)、(d)的形变，如果力的大小是F1=F3=F4F2，那么能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是图 和图 能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是图 和图 ；能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是图
11、 和图 （选填a、b、c和d字母）28、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图14甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中质量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填写完整；（2）图14甲中弹簧测力计的示数为_N；（3）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成 29、在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中: (1)将一个各个面粗糙程度都相同的长方体木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，如图22甲所示，木块受到的滑
12、动摩擦力为 N；(2)将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，并把B叠放在A上，用弹簧测力计水平向右拉动A，使A和B一起做匀速直线运动，如图22乙，则弹簧测力计示数将_（选填“变大”、“变小”或“不变”），判断的依据是_. 30、在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_ _ _ _。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_的特点，并通过调整_来改变F1和F2的大小。图15(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图15中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一
13、步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_。31、在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度v0有关，与水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关。下面是甲、乙、丙三位同学在探究“滑块在水平面上滑行的距离与滑块质量是否有关”课题时所设计的实验步骤，请你也参与进来。他们选择的器材有：质量相同、粗糙程度不同的木块、铁块、铜块、铝块各一个，斜面，木板，钩码若干。(1)实验中应控制_和_不变。 (2)甲、乙、丙三位同学设计的实验步骤分别如下，你认为符合本课题探究要求的是_同学的(填选项前的编号)。甲：让木块从斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量；分别在木块上放上数量不等的钩码，先后让其从同一斜面的顶端由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块及其上钩码的质量。乙
