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1、作文复习之素材的积累与使用【复习目的】、明确作文素材的来源渠道。？2、明晓选用材料的基本原则。?3、掌握选用材料的几种措施。?、知识网络图?作文素材的?作文选材的原则：?作文选材的措施：I、综合应用探究问题1：作文素材的来源渠道。问题:使用材料的基本规定。【归纳总结】作文素材的来源渠道:材料是体现观点或主题的支柱,动笔之前，观点靠材料形成；动笔之际，观点靠材料体现。没有合适的足够份量的材料支撑，观点就无法树立，虽然树立了也不牢固。因此，积累材料,要舍得力气,多下功夫。可以从如下几种方面入手:课本上、练习中的事例和事理,要常常温故知新,归纳整顿，为自己所用,不要抱着金碗讨饭。2.留意观测身边的人
2、和事,注意思考和提炼，这些事例由于是亲历的，往往能写出动人的文章来。3.教师平常授课、谈话所引事例，同窗之间的交谈和作文，有不少是值得借鉴的材料，做有心人，善于收集。要广泛的阅读，阅读不仅可以借鉴前人的写法,还可以使人开阔眼界，增长知识。单从获得写作材料的角度讲，由于书面材料可以突破时间、空间的局限,它可以比观测获得更广泛更丰富的材料。就一种作文题来说，也许有诸多材料都可以体现这篇文章的主题,但是在进行写作时,把所有的材料一股脑儿全塞到文章里，往往不太合适,使得过多的材料沉没主题,就会导致文章繁复杂乱的毛病。因此,有了多种材料后来,还要面临如何选材的问题。使用材料的基本原则: 紧扣题眼。题目是
3、文章的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。我们紧紧扣住“题眼”就扣住了中心，环绕中心选材,文章才有灵魂。.材料要真。记叙文是以真人真事为内容的。要善于从生活积累材料，这样才干有事可写。而只有材料是真实的文章才会有真情实感,文章才会有生命力。3材料要典型。即事件不能太多，要做到以一代百,以少胜多,以小见大。4材料要新颖。我们应当选择某些自己最熟悉的、有代表性的、有时代气息的材料来写,才干写出新意来。? ? ？ ?？ ？ ? ?（学习内容）问题：选用材料中浮现的问题的透视。问题:作文选材的基本措施。【归纳总结】选用材料中浮现的问题的透视： ？.材料虚假，有悖常理。有些同窗拿到题目胡乱拼凑,想固然地编造
4、故事却又不能自圆其说，成果感情失真,细节失真,漏洞百出。殊不知，文章中的联想和想象必须合乎情理,必须源于生活，漫无边际的“瞎想”是无法体现作文规定的。 2材料平庸，内容雷同。例如写家庭生活,必写父母限制自己的自由;写师生交往,必写自己生病、教师上门补课;写同窗交往,必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡等等。由于材料缺少新鲜感,总是令人感到是老生常谈,不爱读，不想读。3.选材游离于中心之外,偏离主旨。选材的基本原则就是要环绕中心进行。例如，“习惯之后”这个中心，如果写生活中有好习惯与坏习惯，一味地去罗列，就偏离了主题。4.原样照搬,不加裁剪。选好材料之后，应当根据体现主题的需要和提高体现力的需
5、要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略不分，主题沉没，拉杂无序。有些同窗图省事,不动脑筋，照搬照抄作文材料，或者是干脆将平时见到过的作文素材直接放到新的文章来,又或者把自己平时写过的文章,不管与否与考试话题相切合，一概“拿来主义”，成果,较好的材料就被糟蹋了。作文选材的基本措施:1截取精要法，在记叙文中，截取事物的最精彩、最动人、最能反映其性质的闪光瞬间而加以体现的剪裁措施即截取精要法。一幅完整的布料,需精心剪裁，才干做成得体的衣服。精心剪裁作文材料,截取精要,能使文章写得精彩扼要，中心突出。材料的截取重要从三方面着手：(）叙事的文章截取事情发展中最精彩、最紧张、最剧烈的部分。(2)写人的文
6、章选用人物经历中最能反映人物性格、思想,能多侧面体现人物的材料。（3)写景要截取景物状态最鲜明的片段。2舍本逐末法,它是选材中谋求新颖的反映角度的一种常用措施，它选用事物中似乎是并不重要的细枝末节的东西以反映事物的整体，体现深刻的主题。常有三种措施:(1)避开过程的论述，截取事情的开端和结尾。(2）避开主体的记叙，选用事情的细枝末节。（)避开本体的正面论述,选用事件侧面的蛛丝马迹。3以小见大法，即采用平常生活中看似微局限性道的平凡小题材来体现大主旨的措施。谈身边小事而寄托深远，论人情世故而放眼世界。具体做法常有两种：（)从一草一木、一虫一鸟的小事物中迸发出诱人的思想火花，揭示深刻的生活哲理。(
7、2）借助平常小故事、小场景烘托时代大背景,透视出本质意义。要注意的是挖掘材料内涵要适度,挖掘的思想不能游离材料蕴涵的本质。4.移花接木法，把别的事物、人物、故事转借到自己作品中，借别处的题材体现人物性格，体现深刻的主题，这种措施就叫移花接木法。材料不一定是生活素材的原版,但要符合艺术的真实。它可借自己的直接经验，将体验过的事物特性转借到类似的事物上，使描写符合真实，以假乱真。如范仲淹对洞庭湖的描写,范仲沉没有到过洞庭湖，但她到过太湖和鄱阳湖,因此也能把洞庭湖景色描写得有声有色。5彩线串珠法,即将通过选择、取舍后的众多材料用一线索贯串起来,构成一种有机整体的措施。此外尚有纵横对比法(将一种人的过
8、去和目前对比为纵比，将两个人的优劣等放在一起对比为横比）、扇面构造法(用几种典型的人物生活片段或事情情节片段组合起来)等。【拓展提高】阅读下文的两篇文章,分析作者在选材上使用了哪种措施。难忘瞬间？“十几年前,一种人对我笑了一笑，我当时不懂得什么,只觉得她笑得较好”。一首小诗,寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那，是我与微笑的一段缘。初三毕业前，我曾与几位同窗去一所师范类专科学校面试。朗读和唱歌都顺利过关之后,我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试舞蹈。我趴在窗台上,打量着这间练功房，它很宽阔,地板用蜡打得光亮。可是这宽阔让我觉得压抑,孤单；这光亮使我紧张,局促,手心徐徐渗
9、出了汗,在油漆的窗台上，留下了两块湿漉漉的印迹。我不敢注视前排的考官,她们的眼镜反射出的光晕严肃而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生,舞步轻盈,动作优雅哦!她摔倒了!在跳到高潮时摔倒了，多么可惜!她脸红了,然后站起来向考官深深鞠了一躬,转身离开。下一种是我。她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安,可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那,她抬起头给了我一种灿烂的微笑,鼻翼微皱,嘴角稍稍上扬,没有丝毫怯懦与沮丧的微笑。来得那么忽然,使得我无法立即去体味去诠释，站在宽阔的练功房，那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑而是布满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是那么地和
10、谐,而展目前我眼前的始终是一种灿烂、纯美的微笑。几天后,我以很高的分数，接到了这所学校的面试合格证,我笑了，为那个微笑而笑了。虽然最后没有去那所学校,但那个微笑始终留在我心里。微笑，对于我们每个人自己来说是再简朴但是的了,但我们身边的人却可以从中得到安慰和鼓励，把你的灿烂散发到周边,让微笑去告诉身边的朋友：“我只想在你的抱负和但愿中,为你增添一份鼓励,我只想在你的生活中浮现疲倦和失意的时候，能给你一点力量和希冀。”至真、至善、至美，是微笑。“其实只是那一笑,我也许不会再会她,但我感谢她笑得真好!”国语失落症猛于虎家里的电脑不幸染上病毒。妈妈对着黑屏上一种个冷漠的英文字母直瞪眼。我回家修好电脑后
11、,她还始终抱怨：净是些CD,难道就没有全中文的电脑吗？我心中一恸，是啊，为什么我们有方正，有联想,却没有全中文的电脑？仅仅是由于电脑不是中国发明的吗?我觉得，我们正在丧失些什么，等到它悄悄地消逝了，我们就将陷入恐慌与失落。推开门,我想到楼下书店去买本书。映入眼的是邻人的大门。两个小天使牢牢地钉在门板上,手中握着的木牌上是英文书写的wecome(欢迎)。我看着木牌，久久地感觉不到邻人热心真诚的好客，仿佛只是世纪某位英国绅士的礼节性问侯，与那冷冰冰的回绝却有几分相似。邻人的门口隐隐有些动静，门把缓缓变动了方向,我逃难似地下了楼。母语是生存、交流的重要工具,谁说不是呢?面对金色的welcome,我什
12、么也说不出来。这里不是伦敦,也不是纽约,这里只是中国一种一般的居民区，是一种孕育了屈子、生养了昭君的地方。下楼,我一步一步走得艰苦。我觉得有什么和我同样，缓慢而无知觉地在下楼，下楼。进了书店才发现一本宋词也如此难寻。教你如何学英语之类的书籍却让人眼花缭乱。我看着冷漠的店员却开不了口。失语，失语。我仓惶地在一片文明中寻找“红了樱桃,绿了芭蕉”的低吟浅唱，“把吴钩看了，栏杆拍遍”的壮志。哪个不起眼的角落里,终于，发既有些年头的词集。微卷的边沿好似是被人翻过了。我想笑一笑，却还是勉强，这个角落的灰尘与蛛网集体失语,冷冰冰地看着中华文化的失落。结账的时候看见出了门的邻人在和别人打招呼。用时下的话说,这
13、是一种礼貌,一种气质。可是这种外语的招呼声是英国的礼貌,香奈儿的气质,不是“你好”的温文与谦恭。我张张口，却什么也说不出来。拿着书，我疾驰回家。欧阳修在玉楼春里写到:“未语春容先惨咽。”此前不懂，只是闲闲地认定但是是春风吹出的愁,秋水灌出的怨，不想得真有一天,未语春客先惨咽。妈妈笑说,等我长大了要给她做一台全中文的电脑。我觉得,我们要做的，尚有诸多。【当堂检测】阅读下文的两篇文章,从选材的角度对文章加以点评。一小撮茶叶爸爸也真搞笑，老远的给我送月饼来,尚有两个梨和一小撮茶叶,这些东西加起来也不到车费的三分之一呢。和同窗们瓜分了月饼和梨，那一小撮茶叶却弄丢了。或许是当垃圾给扫掉了吧。我一翻垃圾篮,果然在那,幸好有袋子装着。高考语文作文复习专项:素材的积累与使用
