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1、唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉性别男年龄3岁 观察时间观察地点教室活动内容 进餐观察记录 午餐时,大部分孩子都在安静地进餐,作为刚入园的小宝贝们,部分孩子需在老师的帮助下才能进餐,我正在喂着一个年龄较小的小女孩。 突然听到临近的餐桌嚷嚷的,我走过去,问发生了什么,宝岛捂着脸“哇哇”大哭起来,旁边的小朋友说:“张冯嘉打人了”,我蹲下身没有立即批评他,而是问他是否打人了,他点点头,我继续问道,“为什么要打他呢?”“他总是用他的勺子弄我的碗!”小家伙理直气壮地回答,我转身和黎又文宝岛谈了一会儿,然后耐心地引导他,告诉他打人是不对的!看着小家伙认真地点了点头,我才微笑着离开。分析:每个孩子都是
2、一块玉,一块未经雕琢没有成型的玉。在他犯错的时候,如果我们能正确地引导,加上有效地教育,那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿,了解他的内心,尊重他的个性,同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力,只要我们坚持,每个孩子都是好孩子。针对这种情况,我们还及时与家长沟通,使家长认识到自我意识培养的重要性,让家长以更积极的态度去面对孩子,给孩子以良好的榜样,让孩子学会认识自我,评价自我,控制自我,形成了良好的自我意识。唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉 性别男 年龄3岁 观察时间观察地点教室活动内容 户外活动观察记录 十点,孩子们向往的户外活动时间到了,我正在指导孩子们
3、排队,发现可可的衣服都湿了,就带着她回班换衣服,孩子们就都在其他老师的带领下下楼了,换号衣服后,我拉着可可来到小操场,刚走进操场,张冯嘉就向我冲了过来。“老师,你怎么才下来?”他用手抓了抓头“你想我吗?”我忍不住笑了。“你呢?你想我吗?”“我我想的。”他觉得有点难为情,用手蒙住了脸。“文文,老师帮小朋友换衣服了,所以现在才下来,不过,我很想小朋友,当然也想你。谢谢你!抱一下吧。”我拉着他的手,对着他微笑着。黎又文的小脸上顿时绽放出可爱的笑容。 分析: 张冯嘉小朋友是个性格略显内向的孩子。虽然他十分愿意表达自己的一些想法,但是由于缺少一定的锻炼,就显得有些害羞。我首先他表示了感谢,虽然他的话语没
4、有完全表现出来,但是我为他在交往上的进步而高兴;这是一个良好的开始。我没有急着让他回忆还有的话语,而是欣赏地鼓励他,相信在以后的日子中,他会更加活泼可爱,他的语言表达能力会更强。唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉性别男 年龄3岁 观察时间观察地点教室活动内容 集体活动 观察记录 教学活动后,孩子们在安静做一些游戏。我给杜咿宁系了一下鞋带后,刚想去拿一本书,只听“乒乒乓乓”一阵响,紧接着是孩子跌到后的哭声。心里一阵紧张,回头一看:原来是张冯嘉被绊倒了,坐在地上哭。我忙跑过去,抱起她:“痛吗?”她眼泪汪汪看看四周,说:“椅子椅子太多了!”我抬头一看,一张张椅子横七竖八占满了本来就不宽敞的活动室
5、。“是豆豆弄的,她将椅 子排排开火车,还抢小朋友的椅子”,我用毛巾敷在她的痛处,耐心地跟她讲解道理!过了一会儿,我看见她将椅子小心地摆放好,然后安静地和其他孩子玩游戏!分析:爱玩是孩子的天性,她这种情况在幼儿园是很多见的。这类孩子,通常都比较活泼好动,有自己的主见,喜欢创新,作为教师我们要细心耐心地引导,在不打击孩子的前提下让她在遵守常规的前提下,玩出自己的创意。唐店中心幼儿观察记录表观察对象张冯嘉 性别男 年龄3岁 观察时间观察地点教室活动内容 区域活动 观察记录 张冯嘉是个可爱的孩子,但性格较内敛,害羞。刚来时不愿意积极参加各种活动,也不太敢跟老师大声说话。今天上午我们开展了“我有个秘密”
6、,社会领域的学习活动,这个活动的选材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动开始,出示传话筒,告诉幼儿这是神奇的传话筒,说的话只传到好朋友的耳朵里,老师有个秘密,我用这个传话筒传到你们的耳朵里。我发现张冯嘉表现得极为有兴趣,好奇心激发了出来,但不敢举手。于是,我鼓励她过来摸摸这神奇的传话筒。在接下来的我的秘密的活动环节,“谁愿意通过神奇的传话筒,把秘密送到我的耳朵里?只见金宁小朋友举着小手,急切地要把自己的秘密用传话筒传到老师的耳朵里。在你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗?请幼儿两两结伴将秘密轻轻地告诉朋友时,张冯嘉小朋友更是积极主动地和同伴说着秘密。分析:张冯嘉小朋友以前不喜欢与人交往,不能融入群体。
7、显得比较孤独。通过这学期的一系列主题活动,在感受别人关爱的同时,逐步地能主动表达自己的愿望,逐步地学会与同伴分享等。这个活动以“秘密”来造成悬念,吸引了她来注意故事情节,因此张冯嘉在了解故事情节的同时,也体验了朋友之间的倾诉、倾听给她带来了极大的情感满足。 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉性别男年龄3岁 观察时间观察地点教室活动内容 集体活动 观察记录 户外活动时间到了,我是男孩子的领队,小班的小朋友排队总喜欢以开火车的形式,我会走在最前面拉着小火车头前进,我刚准备下楼,张冯嘉就拉着我的手,最小的宝岛挤到一旁,我知道她是想和我牵手,于是我急忙将她拉到队伍里,跟她说:“我们要学会礼让,弟弟
8、年龄较小,不知道怎么排队,回来时老师让你当火车头好吗? 我马上征集小朋友的意见。“你们想当火车头吗?“想!”孩子们一起回答我。“好吧,那我们请个火车头就开始游戏吧,宝岛,你的年龄最小,那第一个火车头就请你吧!”“好!”她高兴的说。“我,请我,请我”张冯嘉还在后面喊。“张冯嘉,老师过一会就请你吧!”“好!”听到我的允诺,张冯嘉回到了队伍中。“XXX快快来,我们的火车就要开!呜”帮忙喊着口令,回班时,请了张冯嘉,他高兴地走到了前面,“准备好了吗?我们要开始咯”“准备好了,”张冯嘉的小脸上写满了兴奋。分析:从张冯嘉积极要求当火车头,到别的小朋友在当火车头时候她积极主动地帮忙喊口令,我们能感觉到她对亲
9、近老师的强烈欲望。最后我满足了她的要求,从她兴奋地小脸上我们能看出她对老师的信任以及爱!所以在日常活动中,我们要细心地关注孩子的需要!及时引导,及时满足!唐店中心幼儿观察记录表观察对象张冯嘉性别男 年龄3岁 观察时间观察地点教室活动内容 区域活动 观察记录 本周我们班开展了图书玩具分享活动,许多孩子从家里带来了玩具和图书与小朋友一起分享,孩子们在老师的引导下互相交换玩具。张冯嘉由于没带玩具,羡慕地看着大家玩。见此情景,我对他说:“我们一起来看书吧。”他摇摇头,眼睛眨都不眨地看着翟禹淇小朋友。原来,翟禹淇小朋友手上玩的是奥特曼的玩具,看来奥特曼的玩具深深地吸引着他。怎么样让他高兴地和大家一起玩呢
10、?我正在思考的时候,翟禹淇小朋友突然大声地叫了起来:“这是我的玩具,不给你玩。”只见张冯嘉双手使劲地掰被翟禹淇紧抱在胸口的奥特曼。我连忙上去将张冯嘉的双手从翟禹淇小朋友的身上移下,柔声地对他说:“张冯嘉,你很喜欢奥特曼对吗?”他眼里噙着泪水,对我点了点头。我又问:“可是,你觉得奥特曼会抢别人的东西吗?”“不会。”“奥特曼会喜欢抢东西的小孩吗?”“不会。”“对了,你不抢别人的玩具,奥特曼和老师都喜欢。”听罢我的话以后,张冯嘉终于心甘情愿地回到了自己的座位上,玩起了我拿给他的玩具。分析:这件事,发现张冯嘉小朋友非常喜欢奥特曼。因而别的孩子在玩奥特曼的时候,他会产生羡慕的神情。但是由于孩子自我中心倾
11、向明显,常常以自己的需要作为唯一的标准,因此,在玩的时候遇见自己想玩的玩具往往就会去抢。与爸爸妈妈联系,家园一致地帮助他,教会他一些与同伴友好交往的技能技巧,如:想玩别人的玩具,要先对同伴说一句有礼貌的话:“把你的玩具借给我玩一玩好吗?”等等。唐店中心幼儿观察记录表观察对象张冯嘉性别男年龄3岁观察时间观察地点教室活动内容 教学活动 观察记录 组织完孩子们上如厕后,我在教室里准备好教学活动所需要的教具,孩子们也陆陆续续地回到教室,几个比较调皮的孩子在教室里开心地跑来跑去,我正准备开口请孩子们入座时,只听见张冯嘉大喝一声:“别讲话!”边说边用小手去抓那几个孩子,“不知道坐好,送你出去,不要你了!”
12、那摸样与神态像极了我生气时的样子!我急忙将孩子们组织坐好!心里却是别有一番滋味!分析:张冯嘉刚才说的那些话都是我平时无意间经常说的。小班的孩子喜欢模仿,他们是天生的模仿专家,平时老师、家长的一言一行都是他们追随的对象。你平时无意间的一句话,他们都记在心里了。虽然表面上看幼儿模仿老师的语言是一件好玩的事情,但是作为教师的我们得仔细深思一下:如何才能更好地为人师表,为幼儿树立良好的形象。这对我们敲醒了警钟。幼儿没有分辨好坏的自控能力,他们需要成人正确的引导。所谓近朱者赤,近墨者黑就是这个道理。唐店中心幼儿观察记录表 观察对象曹若轩性别女年龄4岁 观察时间观察地点教室活动内容 区域活动观察记录 教学
13、活动结束了,我才看见曹若轩奶奶牵着曹若轩走到门口,莹莹眼睛湿漉漉的,小手紧紧地拽着奶奶,躲在奶奶的身后不愿意走进教室,奶奶说:“今天不知是怎么了,不愿意来园,在家磨蹭了半天!”我笑着跟一曹若轩大招呼,然后说:“曹若轩,你今天的衣服好漂亮哟,可以让小朋友都看看吗?”曹若轩点点头,我高兴地将她抱入怀,然后让她跟奶奶说再见,曹若轩摆摆手,跟着我走进了教室。分析:曹若轩是单亲家庭的孩子,性格较为孤僻,平时在班级里显得较为内向胆小,在平常的生活中我们要积极引导,多多给予她关怀,让她体会到老师的真诚的爱意,同时多多鼓励她展示自己!充分锻炼她的胆量!随堂b2唐店中心幼儿观察记录表观察对象曹若轩性别女年龄4岁
14、 观察时间观察地点教室活动内容 午睡观察记录 结束完午餐后,我来到教室,看看孩子们睡得怎样,巡视了一圈后,我发现曾心怡的小床上传来窃窃私语的声音,我悄悄地走过去,心怡睁着一双大眼睛看着我,我坐在她的小床旁轻声问她:“你怎么还不睡呢?睡不着吗?”“我不想睡觉,我要妈妈!我笑着说:“妈妈下午就来接你啦!我们要乖乖睡觉,这样妈妈来接时才会看见曹若轩开心的表情,老师抱你睡觉好吗?”她点点头,我躺下抱着她,轻轻地拍拍!不一会儿就传来她均匀的呼吸声!分析:曹若轩是个敏感的女孩,缺乏安全感,适应新的环境的能力较弱,所以在日常生活中我们要让其时刻感觉到我们在关注着她,给予她关爱,让其建立对老师的信任感。唐店中心幼儿观察记录表 观察对象曹若轩性别女年龄4岁 观察时间观察地点教室活动内容 区域活动观察记录 将近五点,班上的孩子除了曹若轩,其他的都已经回家,只见她正在专心地玩着拼图,嘴里还喃喃自语;我有点惊诧于她今日的反常表现,要知道她是我们班最为活跃的孩子,调皮捣蛋也是远近闻名,可是今日她不但没有将教室闹翻了天,而且一直安静地坐在那里拼图,“好了,完成啦!”她忽然高兴地叫喊道,“曹若轩,你喜欢玩拼图是吗?”看她的头都快成小鸡啄米装啦!“你今天表现很棒哟,不但没有在