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1、建设新校之时不忘提升学校文化2011年是我校新校建设重要的一年，在我们为新校主体工程完工高兴之时， 应静下心来回头看一看学校的发展历程， 抬头瞧一瞧学校成长的足迹， 闭目想一 想学校未来的发展愿景。 从中提炼出学校独特的文化内涵， 沉淀自身的校园文化。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分， 是学校所具有的特定的精神 环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风、教风、学风。健康和谐的校园文化 能给师生创造一个有形而庄重的心理 “磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂， 起到“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重要性，我校应注重加 强校园文化建设， 使其成为全面育人的辐射源， 成为素质教育
2、的能量库， 成为一 部无声的教科书。校园文化是以学校校园为地理环境， 以社会文化为背景， 以全校师生为主体， 以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为表现形式的，具有时代特 色和学校特色的一种群体文化。（一）、校园文化建设的内涵。 贯彻“文化立校，科研兴校，质量强校”的 办学思路，整合学校管理思路，调整管理模式，完善学校规章制度，构建和谐的 校园制度文化；合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环 境，形成优美的环境文化； 以校园文化角度设计师生校园活动， 激活校园文化活 动，形成积极建康向上的精神文化；通过上述活动，形成鲜明的特色。（二）、校园文化建设的运行。 以校园环
3、境文化为校园文化建设的基础，以 校园精神文化为校园文化建设的核心， 以校园制度文化为推进校园文化建设的保 障，以校园行为文化为校园文化建设的外在表现形式，以浓厚的“和谐智慧”氛 围为亮点和特点。（三）、校园文化建设的实施。（1）物质硬件文化建设。学校视觉识别系统是学校文化中最外在、 最直观的部分， 是以校徽、 标准字、标准色为核心的形象系统， 它将学校抽象的深层理念转化为具体的符号 概念，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去， 从而吸收优秀师资和生源，激发学校成员的活力，提高学校办学质量。具体规划内容： 1，教学区的环境规划与设计。包括楼宇命名、教 室及走廊等的文化设
4、计。 在教室及走廊张贴激励性标语、 名人名言或优秀美术作 品，定期出版教室黑板报。 着重以非智力因素来薰陶学生的情操， 激励学生的勤 奋好学。 2，办公区的环境规划与设计。包括楼宇命名、办公室（校长办公室、 教师办公室及会议室、 接待室等各种功能室） 及走廊等的文化设计， 激发教师和 工作人员的积极向上的活力。 3，生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设 计。包括校园景观（雕塑、喷泉、假山、小径、园景小区和绿化带等） 、运动场、 道路（道路的设计命名和释义） 、中心广场（标志性雕塑或灵石壁，命名，学校 规化图标牌，学校信息发布电子大屏幕） 、主干道两侧优秀学子寄语等。 4，标识 系统应用。校
5、徽、校牌、校旗、校服、课室牌、功能室牌、校园导示牌、温馨提 示牌等。 5，文宣系统。学校办公教学用品，学校宣传画冊，学校校刊以及宣传 用品设计印刷等。 6，建立校园文化建设网站、电视台、广播站。建设、推广、 优化。 7，基本理念：核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右 铭、校训、校风、政风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景等。8，治 学理念：教育理念、办学理念、办学方略、办学特色、办学追求、办学宗旨、培 养目标等。 9，治校理念：发展理念、管理理念、用人理念、质量理念、服务理 念等。10，口号誓词： 学校口号、教师誓词、学生誓词、 学校宣言、校长寄语等。 11，充分利用艺术馆
6、、图书馆、阅览室等设施，为学生的学习活动提供条件并建 设好校史馆。（2）制度文化方面1 ，实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发 展为本，以学生发展为本； 坚持以德治校与以法治校密切结合， 创新有利于师生 学校建康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各 种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序地氛围下良性发展。2 ，结合实际情况，进一步完善教学管理制度，使教学活动向着更 科学的方向健康发展。完善财务管理制度，确保国有资产保值、增值。完善教职 工聘任实施方案和教职工年度考核细则等。 把各项规章制度加以修改、 整合、装 订成册，成为支撑学校发展的
7、重要支柱。3 ，进一步加强学生管理制度，充分体现学校的教育管理思想，坚 持有尊重的管理， 体现激励机制。 通过各种教育管理形式， 使各项管理内化为学 生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管 理和制度约束的协调统一。（3）精神软件文化建设 1，坚持三个“培育”：倡导和谐共进理念，培育合作精神；增强 师生主人翁意识，培育负责精神；鼓励张扬个性，培育创新精神。2 ，几项措施：加强校风、校训主题词的宣传教育；加强师德师风 建设；促进班级文化建设个性化；开展有意义的活动（如以文艺、体育、科技、 学科兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等形式的活动） ；规范校园电视台和广播系 统的管理；加强校园网络管理；积极推进校本课程开发，改变教师的角色意识， 提高教师的创新水平等。要成立校园文化建设领导小组，学校各部门在此小组的统一指导下，根据 各自的工作特点和部门职责， 制定具体方案。 方案要能体现出办学理念、 育人目 标并彰显科学发展、和谐发展、人文发展、持续发展这一特点。校园文化是一项 系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它需要系统的理论观点和有 序的探索。 各部门要切实做好校园文化建设工作， 为学校的特色发展奠定坚实的 基础。
