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1、八年级地理上学期的教学计划（3篇）八年级地理上学期的教学计划（精选3篇） 八年级地理上学期的教学计划 篇1 一、指导思想指导思想以地理课程标准为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。二、学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学
2、生，每周12个课时。班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和
3、强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重
4、要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。四、教学任务1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。2、认识中国的自然环境，了解地形、地
5、势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。 八年级地理上学期的教学计划 篇2 八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地
6、理而言，要变得容易一些了。同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。一、学情分析经过七年级的地理教学，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣比较浓厚，学习积极性也比较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。二、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高
7、学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。教学目标：优秀率：40%，合格率：90%。三、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中
8、国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三章中国的自然资源本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土
9、地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。第四章中国的区域差异本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。 八年级地理上学期的教学计划 篇3 学习目标：1、熟读能译，积累文言词语。2、分析故事情节和人物形象。
10、3、学习本文对比和衬托的艺术特色。4、理解故事的寓意，感受愚公精神。学习重难点：目标1、2、3、4学习时间：4课时课型：新授课资料链接：简介列子本文选自列子汤问，列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为其作品列子一书中保存不少古代寓言故事和神话传说，如“愚公移山”、“杞人忧天”、“两小儿辩日”、“纪昌学射”等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义愚公移山是一篇寓言故事，寓言是一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育愚公移山就是一则长期在人民中流传的好寓言学习过程：第一课时目标：1、熟读课文。2、翻译课文并积累文
11、言词汇。过程：一、读1、听范读后，自由朗读。要求：读音准确;停顿恰当;重音突出;富有节奏，读后强调：2、对子组互读，纠错。3、朗读展示。4、齐读课文。二、再读课文，疏通文意，落实词句。自主翻译课文，注意特殊现象归纳。(通假字、重点虚词、特殊句式)1、通假字指通豫南 指同直(一直)寒暑易节，始一反焉反同返(往返)甚矣，汝之不惠 惠同慧(聪明)河曲智叟亡以应 亡同无(没有)一厝朔东厝 同措(放置)无陇断焉 陇同垄(高地)2、重点虚词的用法“之”的用法结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北以君之力 渤海之尾，隐土之北 京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 操蛇之神用在主谓之间，取消句子独立性：惩山北之塞，出
12、入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘“这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝人称代词，“他们”：跳往助之“他”：河曲智叟笑而止之曰“而”的用法连词，表修饰：面山而居 笑而止之表顺承：聚室而谋 何苦而不平?表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增“其”的用法代词，“他的”：其妻献疑曰 帝感其诚“他”： 惧其不已也副词，加强反问语气：其如土石何?3、特殊句式被动句 帝感其诚 (天帝被他的诚心感动了)倒装句、主谓倒装：甚矣，(谓) 汝之不惠(主)、宾语前置：何(宾)苦而不平?、定语后置：遂率子孙(荷担者)(定语)三夫省略句、省略主语：(愚公)聚室而谋曰 (室人)杂然相许、省
13、略介词：帝感(于)其诚 一厝(于)朔东 一厝(于)雍南二、对子组互译，巩固记忆并注意纠错。第二课时目标：1、翻译课文并积累。2、理清故事情节。过程：一、小组准备展示翻译。(重点字词、疏通文意、内容讲解、拓展)二、抽签展示。三、合作学习，研读课文，请同学们看课文，思考这些问题，用课文原句来回答1、愚公要移的是两座什么样的山?2、愚公为什么要移山?3、移山的目的是什么?4、倒土的地点是哪里?5、他们是怎样具体行动的?6、山最终移掉了吗?7、愚公决心移山要克服哪些困难?第三课时目标：1、分析人物形象。2、 学习本文对比和衬托的艺术特色。3、理解故事的寓意，感受愚公精神。过程：一、小组模拟对话，分析人
14、物形象。(独立思考，组内交流，自由展示。)1、智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里?2、那你认为谁的观点正确?3、对愚公和智叟这两个人物，你该如何评价呢?4、看来愚公非愚蠢之人，可有很多人说愚公就是一愚蠢之人，你的看法呢?我们男生和女生分成两派来，对两个观点“愚公不愚”、“愚公实愚”分别想想理由，锻炼一下嘴上功夫，来个小小的辩论吧。二、想像一下，如果没有神的帮助，移山的结果会怎样?三、归纳寓意：这篇寓言的寓意是什么呢?你能说出这个“愚公移山”这个成语的意思吗?四、总结写作特色：你从这篇寓言故事里学到了什么样的写作技巧?(小组探究。)第四课时练习巩固一、基础知识。1、给下面加横线的字注音。仞( ) 惩山北之塞( )( ) 出入之迂也( ) 荷担者三夫( ) 始龀( )汝( ) 无穷匮也( ) 一厝雍南( )2、翻译。(1)何苦而不平?(2)寒暑易节，始一反焉。(3)甚矣，汝之不惠。(4)汝心之固，固不可彻。3、写出下列各句中的古今词义：(1)太行、王屋二山，方七百里。 (2)曾不能损魁父之丘。 (3)何苦而不平。4、找出下面的通假字并解释。(1)始一“反”焉( )(2)甚矣，汝之不惠( )(3)河曲智臾亡以应( )(4)一厝朔东( )二、
