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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan课题：地球的圈层结构学时： 1 课时【学习目标】1. 了解地球内部圈层的特点及划分依据，了解地壳、地幔、 地核的界线及主要特征。2. 了解地球的外部圈层结构及其相互关系。【重难点】1. 地球内部圈层的特点及划分依据； 地壳、地幔、地核的界线及主要特征。2. 地球的外部圈层结构及其相互关系。【学法指导】1 收集信息渠道：教材、地图册2 解决问
2、题方法：图表阅读与运用、对比法预习案我国和世界各地不断发生地震。 地震前兆主要包括地下水异常和动物异常。地下水异常动物异常井水是个宝，前兆来得早。震前动物有前兆，密切监测最重要。天雨泉水浑，天旱井水冒。鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗乱叫。水位升降大，翻花冒气泡。冰天雪地蛇出动，鸽子惊飞不回巢。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan有的变颜色，有的变味道。兔子竖耳蹦又跳，游鱼惊慌水面跳。天变雨要到，水变地要闹。家家户户细观察，综合异常做预报。建立观测网，异常快报告。但是，地震并非一无是处。 地球内部圈层研究者就亲切地称地震为“照亮地球内部
3、结构的一盏明灯” ，你知道这是为什么吗？探究案一、地球的内部圈层1、地球内部圈层结构的划分依据：地震波弹性波分类别称概念传速快慢播度状况原因介质共性2、不连续界面（ 1）定义：在地下一定深度处，地震波发生突然变化的面叫不连续面，即传播速度突然变化或者变慢甚至消失而不连续，它是地球内部不同圈层的分界面，因而又叫界面。（ 2）主要的不连续界面及其分布（读图 1.25 ）不连续面深度育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan发现地震波速度变化（即波速不连续的表现）界面意义3、地球内部圈层（读图1.26 ）（ 1）地壳（ 2）地幔项目内容位置和
4、界面深度和厚度分层组成和状态软流层软流层：指上地幔上部 80 400 千米之间的一个薄层。 这里放射性元素大量集中、衰变生热，温度很高，使岩石处于塑性状态，局部发生熔融流动的结果。该层在地质构造学中称为软流圈。岩石圈：地壳和上地幔顶部，都是有坚硬的岩石组成，所以合称为岩石圈。（ 3）地核项目内容位置和界面深度和厚度分层组成和状态其他特点二、地球的外部圈层地球的外部圈层包括：大气圈、水圈和生物圈。这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。1、大气圈地球自然环境的重要组成部分2、水圈连续但不规则的圈层3、生物圈它占有大气圈的底部、 水圈的全部和岩石圈的上部。 它是大气圈、水
5、圈、生物圈相互渗透、相互影响的结果。训练案1、地壳最薄的地方一般在（）项目位置厚度组成育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planA盆地B平原C海洋D大陆断层2、下列叙述中，正确的是（）A 地壳和上地幔是有岩石组成的，合成岩石圈B 地幔这一层横波和纵波都能传播C 外核的物质状态接近固体D 横波的传播速度较快，地壳、地幔、地核都能通过3、地震波横波（ S）和纵波 (P) 的传播速度在莫霍界面处发生的显著变化是（）A S 波、 P 波都明显增加B S波完全消失， P 波突然下降C S 波、 P 波都完全消失D P波完全消失， S 波突然下降4、读“地球内部圈层示意图” ，回答：（ 1）写出数码代表的地球内部大大小小的圈层名称：（2）组成，组成。（3）A 是（不连续界面），B 是（不连续界面）。地震波波速遇到这两个面的变化是。（4）C、D两个不连续界面是如何确定的？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan【我的收获】育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
