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1、课件的要求 1、课件选材 必须是与现行中等职业学校文化课和专业课各科教材相关的内容。 2、参评要求（详见电子教案通用标准） 体现教育性：制作直观、形象，利于学生理解知识；符合教学规律，突出重点，解决难点；针对性强，内容完整；有利于调动学生学习的积极性和主动性；设计新颖，进一步调动学生的学习热情；在课堂教学中具有较大的启发性；支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 体现科学性：取材适宜，内容科学、准确、规范；所有表述的内容要准确无误；资料准确；符合现代教育理念。体现技术性：制作和使用上是否恰当使用了多媒体效果；交互性较高；操作简便、快捷；能在不同操作系统和配置的 机器上正常运行；能够被方便地更
2、新，利于交流、提升；恰当的选择了开发软件的类型，技术含量高。 体现艺术性：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一；所展示的语言文字应规范、简洁、明了；声音清晰， 无杂音，对课件内容有充实作用。 体现使用性：适用于教师日常教学，界面友好；在调试、运行过程中不应出现故障，容错水平强，文档齐备。 不得抄袭他人成果或上交往年评审过的作品。附件5 优秀课件大赛评分标准一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明教学内容(30)科学性规范性（10）科学性（5）教学内容准确，无科学错误（0-5）规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5）知识体系（10）知识覆盖（5）教学内容符合
3、教学要求（0-5）体系结构（5）在制作量要求范围内的知识体系结构完整（0-5）资源应用（10）资源形式（5）有丰富的、与教学内容配合的各种资料、学习辅助材料，有利于学生学习（0-5）资源引用（5）引用资源来源清楚，无侵权行为（0-5）教学设计(25)目标组织（10）目标设计（5）教学目标清晰、定位准确，适合于相对应认知水平的学生（0-5）内容组织（5）启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5）学习环境(15）教学交互（5）较好的人机交互（0-5）习题实践（5）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重水平培养（0-5）学习评价（5）有对习题的评判或学生自学效果的评价（0-5
4、）技术性(25)运行状况（10）运行环境（5）没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好（0-5）操作情况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果（15）软件使用（5）采用了技术含量较高的软件，或自设计了适合于课件制作的软件（0-5）设计水平（5）自设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源规范合理（0-5）媒体应用（5）充分利用多媒体技术（如视频、声音、动画），并具有相对应的控制技术（0-5）艺术性(20)界面设计（10）界面效果（5）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5）美工效果（5）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） 媒体效果（10）媒体选择（5）文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5）媒体设计（5）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5）
