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1、23沁园春 雪【教学目标】1了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3学会借景抒情的表达手法。（重点） 【学法指导】 沁园春 雪是一首写景抒怀的豪迈之歌。词中体现了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论了历史上的风流人物，表现了后来居上的英雄气概，感情奔放，胸襟豪迈。学习本文应在熟读和背诵的过程中，细致地感知词中的形象，深入地感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情。【教学过程】 一、预习热身1查字典，给相关词语中加点的字注音，反复诵读。2解释词语。 3自查资料或网上搜索关于毛泽东的资料，整理归纳后写在
2、下面。4用普通话朗读课文二、三遍，要求读音准确、流利。发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的雪景图，并谈谈你的感受。5通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。6、背诵全词二、研读互动(一)导入。 (二)预习成果展示（三）听读课文，整体感知课文内容。1.教师放朗读录音，让学生思考：诗人描绘了一幅怎样的雪景图？表达了作者怎样的感情？提示：北国的冬天，大雪覆盖了一切。长城内外，到处是冰封雪飘；而后，红日当空，白雪辉映，一片壮丽景象。表达了作者对祖国山河的热爱之情。2自由朗读课文，完成文章结构图解。 (四)合作探究，品味鉴赏。1自读课文，学生大声朗读课文思考：词的前三句在全词中起了什么
3、作用？“千里”“万里”反映了什么？提示：前三句开篇点题，总写北国的雪景。“千里”“万里”描写了祖国幅员的辽阔，也反映了诗人视野的开阔。 2合作探究，分组讨论。（1）词的上阙中作者用“望”字领起了哪几句？ 提示：从“望长城内外”到“欲与天公试比高”。 （2）上阙中使用比喻、对偶化静为动的句子是哪句？提示：山舞银蛇，原驰蜡象。 （3）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用？提示：过渡句，起承上启下的作用。 （4） 怎样理解作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价？ 3再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的语句，品味它们的表达效果。 4归纳总结。请找出全文的主旨句，并谈出自己对这句话的理解。提示：主旨句是“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。 三，拓展提升1、比较阅读， 读柳宗元的江雪，比较本文和课文在内容表达上的异同点。江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
