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1、观察植物细胞教学设计及教学反思教学设计 黑龙江 高丽华课题观察植物细胞设计理念通过实物投影仪演示、介绍临时装片的制作方法，然后学生分组动手制作临时装片，培养学生的动手能力，鼓励学生的学习兴趣，培养学生自己发现问题、自己解决问题的能力。教学目标知识与能力1学习制作植物细胞临时装片的基本方法。2认识植物细胞的基本结构。 3初步学会绘制植物细胞结构简图。过程与方法1以复习旧知识情景导入的方式，引入新课的学习。2教师通过引导学生观察，边实验边指导，激发学生学习热情。情感态度价值观通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神。教学重点1制作植物细胞的临时装片，规范使用显微镜，并观察到
2、物像。 2植物细胞的基本结构。教学难点绘制植物细胞的结构简图。教学手段与方法多媒体、分组实验法、讨论法、归纳法。教学器材洋葱、番茄、黄瓜、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、纱布、清水、碘液教 学 过 程教学内容教师活动学生活动通过复习显微镜的使用导入新课：指导、检查、参与交流。指导分析讨论“对用显微镜观察的生物材料的要求”学生以小组为单位练习使用显微镜，进行对光。思考：用普通光学显微镜观察的材料一定要薄而透明。一制作植物细胞的临时装片。1. 制作临时装片2.学生动手制作装片。在实物投影仪下演示、介绍临时装片的制作方法，并引导学生讨论：1.擦拭载玻片和盖玻片的目的。2.滴水量如何控制。3.怎
3、样取洋葱鳞片叶表皮？4.为什么用解剖针展平材料？5.盖盖玻片的方法原因。6.为什么给材料染色?如何染色?是不是所有的材料都染色?巡视、指导，解答学生疑问。观看教师演示实验并讨论，回答教师提问。学生以小组为单位练习制作临时装片。（不同的组所用的材料不同，有的用洋葱，有的用西红柿，有的用黄瓜）二观察临时装片教师将做好的临时装片放在实物投影仪上示范。一些做的好的同学的装片也可展示。学生观看自己制作的装片，感受成功的快乐。三植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。通过多媒体演示植物细胞的立体结构，引导学生正确认识植物细胞的结构。归纳总结出植物细胞的基本结构。四练习画植物细胞结构简图
4、用多媒体演示生物图的画法和注意事项。根据自己观察到的物像，跟随教师的讲解和示范绘图。板书设计观察植物细胞装片的制作过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。植物细胞的 细胞壁：保护、支持基本结构和功能： 细胞膜：保护控制物质进出 细胞质：内含叶绿体等 细胞核：内含遗传物质 液 泡：内含细胞液教学反思本节是学生上初中以来的第一次实验，使学生在生物实验的过程中提高自身的创造力和形成自主学习的习惯。在实验中，通过小组合作，明确分工，加强学生之间的交流和互动，可以获得更好的教学效果。多媒体的应用提高了教学的直观性和教学效率。由于学生初次自己动手实验，有的同学对临时装片的制作还存在一些错误的做法，需要教师在今后的学习中加以训练、提高。在查看学生画的植物细胞图时，发现有的学生照着课本上的植物细胞图去画，课本上的细胞壁外面还有一层，学生并不理解是什么，需要给学生强调，每个细胞都是相互联系的，外面的一层是另外细胞的细胞壁。
