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1、1（2012 广东卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） 艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的 科学研究也会受到影响。人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A B C D【答案】C 【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合
2、排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。提出“人们的习见如何”总观点，单独解释“艺术家” ，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，应为最先；先提及“艺术”后提及“科学” ，所以， 在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家” ，后阐明“科学家” ，因此紧跟； 而这种观点是被反对的，因此， “这种观点”指的是，接顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是。 2. （2012 辽宁卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，
3、就以为满 足。 ， ， ， ； 。 。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在一弥补这个缺憾。 教师教一课，他们就读一课 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 我们虽知道之前的不对 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 也想尽办法去启发儿童的兴趣A. B. C. D. 【考点】考查语言表达连贯。 【解析】中“之前的不对”紧承起句，紧承句分析，是教育弊端的两面， 分别与相对应，也与下句的“自由的”密切相连。 【答案】B 【方法点拨】解答语言表达连贯要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙
4、述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。 3.（2012 福建卷）依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2 分) 当年国语课本定位极为明确： 吸收现代文明 从而博纳多种价值和宽容各种思想 继承传统价值 不以强横的标准答案桎梏学生 以母语教育为本A、 B、 C、 D、【命题立意】本题主要考查语言表达连贯、通顺、得体的能力。【解析】根据提供的句子，句之间存在先后逻辑关系，句之间存在递进逻辑 关系，均不能割裂，故可排除 B、C、D 选项。【答案】A4 （2012 全国卷新课标） 依次填入下面一段文字横线处的语句， 衔接最恰当的一组是(3
5、 分) 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_ ， _。_。_， _。_。 最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A B C D 【解析】本题考查考生语言表达连贯的能力。【方法点拨】可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为，介绍“葫芦”情况， 句它指代句葫芦较为顺畅，介绍葫芦的制作过程，介绍葫芦的历史，是对整 个语段进行总结。 【答案】【D】6（2012 北京卷
6、）在文中横线出填入下列语句，衔接恰当的一项时是（ ）如果有黑洞撞向地球，那么_。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为 _。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电是发出的咝咝声。尽管天文学家认为，_，但正常情况下，_。 引力波每时每刻都在影响着我们你会听到它悄然逼近的声音 引力波是听不到声波在真空中无法传播A B C D 【考点】考查语言表达连贯的能力。 【解析】此题先看选项，第一空只有两种可能，比较之下，必然选，排除 C、D。再看第二空，只有两种可能，但如果填入，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能 填，由此即可得到正确答案。 【答案】B8、（2012 湖南卷）下列选
7、项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处，恰当的一项是 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。，满庭乌迹印苍苔。（ ）A只道林间无人至 B小院地偏人不到 C门巷深深过客稀 D寒气偏归我一家答案B 解析 从押韵角度说， 这是一首七言绝句， 第三句末字不押韵且为仄声， 即可排除 C、 D；从平仄来讲，二三句中平仄相粘，三四句平仄相对，且主要看 2、4、6 三个字，第二句为“影、沉、势”，即仄平仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄，那么，A 项是 仄平平，B 项是仄平仄，C 项是仄平仄，D 项是仄平仄，即排除 A 项；从内容讲，这首诗是 司马光辞官后居洛阳时所作。诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这 种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境。
