班主任个人教学工作总结多篇

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1、2020学年班主任个人教学工作总结多篇学期末到了，老师需要对教学工作进行总结。本学期我担任 班主任的教育教学工作。作为“班集体灵魂”的班主任，我认识 到自己所承担的重任。这里给大家分享一些关于2020老师教学工 作总结,供大家参考。2020老师教学工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当 孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心 的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃 地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一 项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以 至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是

2、 指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪 律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几 点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一 节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是 我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可 循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免 不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致 的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出 现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他 们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生

3、爱，是教师职业道德的核心，一个 班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先 乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩 子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付 出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便 是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认 知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能 听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导 到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段

4、话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替 的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的 老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一 种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种 特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任 的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几个孩子的榜样。 因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良 好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做 到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在 我的带动下，我们班的

5、大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个 讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使 孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地 提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和 自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿 多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误 的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己 的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下 降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样 既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后 老师只要加以指导，就能很好的解决

6、问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们 的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇 气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是 不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气 的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神， 一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；总之， 小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦 辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班 人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生 观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是分重要 而光荣的。

7、我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格 地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入 微，一定会到达令人满意的效果。2020老师教学工作总结2本学期，我担任了一年级一班的班主任。一学期下来，我 有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自己的感受，也 为这一学期的工作做一个总结：一、习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基 础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。 良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因 此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得 尤为重要了。鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教 学工作的

8、重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔 的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随 手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁但是，习惯的培 养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强 调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强 调、巩固的过程中做得不是很好二、小干部的培养班干部是班级的核心，是班级的骨干力 量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能 力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态， 尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助 老师管理好班

9、级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持 纪律、监督文明行为由于一年级的孩子年龄小，各项能力有 欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分 配任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良 行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来，小 干部有了很大的进步。三、竞争意识的培养对于一年级孩子来说，能促进他们自律 的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻 地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力，如果奖惩制度实行 得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的元钱更值钱。为了督促 孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立

10、了表扬栏，课上认真 听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学可以上表扬栏， 对上5次的同学给予奖励，学生都表现的很积极。四、与家长间的交流一个人的成长离不开家庭的影响。教师 对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单 力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过与家长交 流、家长会这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的 在校表现和提出一些建议等等。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什 么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流， 生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生 完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规

11、章 制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后 的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。2020老师教学工作总结3重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可 爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪 律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声 笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行 为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成 绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相 处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集 体。一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学 习态度。

12、1、加强安全教育。这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。 开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一 周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育 课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次 较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性 的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月 份，我们再次对学生进行安全条例的宣传教育，反复强调生 命只有一次，责任重于泰山。2、加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各 种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班 团课上，我们

13、组织学生，认真学习了中学生守则、中学生 行为规范等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每 天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学生日 常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行 正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公 民素养明显提高。3、对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大， 有点无所适从。特别是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便 于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲 话、看稀奇，对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说，是 个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种

14、情况，本学期， 我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨 论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经 验的介绍和交流，取得了比较好的效果。二、积极参加学校组织的各种活动。本学期，我校举办了几 次大型的集体活动，如：“一”文艺汇演、秋季体育运动会、 “一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。 “一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于老师的精心组织、 同学们的积极配合，我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同 学们积极参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子 4X100米等团体项目的第一名、20X25米团体项目的第二名，班 级总分获得丙组的第二名，并且获得

15、了学校的“道德风尚”奖。 元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的快乐，也 增进了师生之间的感情。三、组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小 学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要 班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各 方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表， 班级干部初步定型。然后根据能力大小更换或增减。各个班干部 以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形 成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展 奠定了基础，并取得了满意的效果。四、定期召开班级例会。本学期，我们老师每周坚持召开班 级例会

16、，各科老师畅所欲言，对上星期的情况进行广泛的交流与 沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进 行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和 学困生，进行培优补差。五、重视培优补差工作。期中考试后的质量分析，我们把我 校的成绩与全区的成绩进行了一个对比，发现七年级数学成绩太 差，英语成绩也不理想，而这两科是得（失）分的关键科目。学得 好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我 们提出了这个问题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科 进行培优补差。具体措施是：数学老师负责数学教学和培优、班 主任补差，第一步是“消灭”“个位数（考几分的）”；英语老师负 责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差;其他统考学科 的老师针对各自科目的实际情况进行培优补差。各个老师团结一 心，协同作战，形成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的 差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。六、积