班级管理的工作安排三篇

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1、班级管理的工作安排三篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，现在就让我们好好地规划一下吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我为大家整理的班级管理的工作安排3篇，希望对大家有所帮助。班级管理的工作安排 篇1一、班情分析经过两年的班级管理，发觉本班学生普遍品德良好，学习目的明确，看法端正，学习也很勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强，有肯定的自我管理实力和自我限制实力。但也存在极少数学生不求上进，作风散漫，缺乏自律。总体上来说可以大致分为以下三大类。、得才兼备型此类学生大多在班上学习成果比较好，自觉性高，有很强的自我限制和自我管理的实力。学习目的特别明确，求

2、知欲望剧烈，刻苦务实。为人讲文明，有礼貌。有较强的是非辨别实力，是其他学生学习的楷模。、主动进取型此类学生在班里占大部分，他们的学习基础虽然不如第一类学生好，但是他们的上进心极为剧烈，学习看法很端正，学习目的也特别明确。具有比较强的自觉性，能够严格要求自己，各方面表现良好，学习成果进步比较明显。、淘气捣蛋型此类学生为班上极少数。他们或因为基础太差而对学习失去信念，或因为从小养成一些恶习而深陷其中，无法自拨。其共同特点是作风散漫，自我约束实力差，视违反纪律为习以为常。对班级的形象和其他学生有较大的不良影响。二、工作目标以科学发展观为指导，通过教化教学管理，全面提高学生德、智、体、美、劳等各方面的

3、素养，使学生形成健康的心理和生活作风，提升其个人素养和道德情操，发展学生的学习实力，培育其科学探究的精神和创建性思维的实力。通过本学期的教化教学管理，实现以下两个目标：、期末检测：优秀率达到25%合格率达到75%、班级评比：一等奖三、工作措施、作好班级管理工作安排，成立强有力的班委会，狠抓班级日常管理，以达到在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象。同时建立健全、完整、行之有效的班级管理制度。通过以上两个方面的结合，达到事事有人管，事事有记录；凡事有据可依，有章可循。、细心组织，仔细设计主题班会，从正面引导学生朝着健康向上的方向发展。同时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康发的

4、文体活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的道德情操。、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体学生共同上进。同时常常找学生促膝谈心，了解学生的内心世界，驾驭学生的心理动态，并刚好对症下药，帮助学生解决学习、生活、心理上的障碍，以达到稳定优等生，激励中等生，转化后进生的目的，从而实现班级的全面发展。、广泛征求学生的看法和建议，开展民主、和谐的班级管理方式，在班内形成良好、融洽的学习和生活氛围。并给家庭困难的学生及留守学生最大的关爱，号召其他学生携起手来，共同帮助他们，从而使全体学生都能体会到班集体的暖和。进而使全班学生拧成一股绳，大家同心协力，共同搞好班级建设。班级管理的工作安排 篇2一、班

5、级学生状况分析。本班有学生xx名，其中男生xx人，女生xx人。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中， 成为一名优秀的，合格的小学生。二、工作目标和要求。1、培育、形成良好的班风。2、引导学生养成良好的学习习惯，生活习惯，引导学生从身边的小事做起。3、加强与家长的联系与沟通，与家长亲密协作，关切爱惜每一位学生。4、使学生讲文明，懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱惜公物，遵守纪律。三、工作重点。1、严抓纪律、卫生，形成肯定的班规。2、加强思想道德教化，养成良好的行为习惯， 成为一

6、名合格的小学生。3、养成良好的学习习惯，驾驭肯定的学习方法。4、加强平安教化，增加学生的自我爱护意识。四、实行的主要措施。1、常规教化方面。刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。 为了使学生能够及早进入角色，适应学校的.生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点， 实一点， 时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此， 我确定从以下几点入手：（1）充分利用晨间谈话、午间时间和班会的时间强调平安问题，日常行为规范和学习纪律等，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活

7、习惯。我将在班级开展评星活动， 负责监督检查学生的日常行为， 并在放晚学时间进行一日总结，通过集体的汇报，评出“每日之星”。对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。（2）合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节和元旦等重大活动实行一些有意义的主题班队会， 使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时， 让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。（3）分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。利用各种评比活动，对学生进行思想教化，进一步规范学生的行为习惯。2、纪律方面。一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律

8、才行。因而，我从以下几点入手：（1）课堂纪律首先师生共同制定班规班纪， 并制定相应的奖惩方法。 这样学生既感到好玩， 又有动力， 而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。（2）路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展：“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。3、卫生方面。（1）个人卫生：要求衣着整齐，做好三勤， 桌箱勤清， 物品勤摆， 两操勤做。（2）班级卫生：每天早，中，晚分派值日生

9、清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。带一年级对我来说真是一种挑战，只有虚心向老老师学习，不断的积累才能胜任这项工作。所以在平常不仅要把课备好，上好，还要多读书，多学习，不懂多问，多反思，刚好记录各种心得体会， 更快的使自己成长起来。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。班级管理的

10、工作安排 篇3我校是一所农村重点中学，地处川、湘、鄂三省交界之地，位于248省道来智线路旁，校门面临百福司集镇大街，学生管理难度很大。针对学校的特别地理位置和现实情形，于是起草了这个班级管理工作考核与班主任津贴发放方案。但是方案中的量化管理存在诸多的漏洞和瑕疵，须要不断完善和改进，希望大家提出指导建议和看法。为了更好地开展班级日常管理工作，规范班主任管理，探究科学的量化管理方法，促进学生政治思想工作队伍的建设，更好地服务于教学，依据公正、公开、优管、优酬原则，依据上级有关文件精神并结合我校实际状况，特制订本方案。本方案是班主任日常管理的检查、考核方案，也是发放班主任津贴和奖金的方案。一、主要目

11、标：规范班级常规管理，激发班主任工作的主动性、主动性和创建性，促使班级管理更科学合理，从而大面积提高我校的教化教学质量二、主要目的：突出学生思想工作的重要性，体现班主任工作的重要作用，对班主任的艰辛苦动赐予确定和补偿三、发放原则：遵照按劳计酬,实绩与经济挂钩多劳多得，优劳优酬的原则四、 津贴组合：班主任津贴 = 基数 + 浮动津贴 + 嘉奖津贴1、基数（班级管理基本津贴）： 100元/月2、浮动津贴（班级管理常规考核津贴）： 0300元/月（1）考核等级津贴（0100元/月）月考核分前13名、48名、912名、13名以后等级津贴分别为100、90、80、70元/月（2）学生人数层次津贴（305

12、0元/月）标准班为50人/班津贴为30元/月；51-60人班奖35元/月；61-70人班奖40元/月；71-80人以上班奖45元/月；81以上班奖50元/月（3）学生存卡层次津贴（050元/月）学生存卡生均数等级达18、16、14元/生的班级按50、40、30元/月计算津贴（4）学生管理津贴（0100元/月）早晚签到2.5元/次，每月按4周40次计算累计3、嘉奖津贴（其他津贴）：元/学期（1）班级财产管理津贴（050元/学期）班级财产没有损坏的班级，学期末奖给班主任50元。（2）学生素养层次管理津贴（050元/学期）期末统考年级综合名次名，奖给班主任元（按元递减）（3）巩固率嘉奖津贴（050元

13、/学期） 一等奖金50元，获奖者为除正常流生外巩固率为100%的班主任； 二等奖金40元，获奖者是非正常流生仅为1人的班主任；（说明：只奖不罚；插班生、留级生不补充流失生人数）（4）年级优秀班主任补贴（050元/学期）学期末考核年级第一、二名，奖给班主任50、40元。五 、基本分考核：（一）加分考核：清洁卫生（教室、男女寝室、清洁区四处）检查评比，每天总评为等级A、B的班级按6、5分记分。 （说明：按每月20个工作日算则记120分）班主任星期一至星期五，早读前（6：40）下班管理直到早自习老师到岗、晚查铺签到，每天各记1分。（说明：按每月20个工作日算则各记20分）班主任在升旗、出操、早熬炼时

14、能督促并带班有序进退场的每天记1分。（说明：按每月20个工作日算则记20分）好人好事累计次数前13名、48名、912名、13名以后记10、8、6、4分。（说明：好人好事0次则记0分）班级荣誉方面：校级文体竞赛、文化评比活动等前13名、48名、912名、13名以后记10、8、6、4分。其他表彰方面：个人德育论文、班会课等在县、州、省级发表或获奖分别记5、10、15分（累计）。（二）减分考核：总分为120分的基本分考核。纪律:班级学习环境吵杂且秩序不好甚至影响其他班级学生休息和学习的，视严峻程度可扣1-3分/天。卫生:教室内、教室四周环境、男女寝室、清洁区等脏、乱、差，检查评定等级为C的班级扣2分/天。出操进退场时班级由于队伍散漫不整齐而影响其它班级进退场的，视影响严峻程度扣1分/次；做早操、眼保健操不仔细（讲话）扣1-2分/次。学生出入证:不戴者扣0.5分/次，6人及以上者3分全扣除。班级财产管理，门窗、课桌登、灯具等损坏者1-3分/件。教化区内乱吃乱吃零（饼干、面包等干粮之类除外）的扣1分/人次。吃午饭时，学生在校内内打冲锋乱跑乱窜状况突出的扣1分/人次。班中学生有严峻违纪行为，校行政人员参加教化处理的扣2分/人次。班主任工作失职且造成不良影响的视情节轻重，扣分不超过30分/月。不仔细填写学生成长手册、班主任工作手册、班务日志等的各扣5分/月。(三) 各年段先进班集体评比方法。