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1、学习雷锋先进个人事迹材料教师：姜利民学校:陶集小学学习雷锋先进个人事迹材料教师:姜利民 我是陶集小学的一名体育教师,同步也担任了陶集小学少先队辅导员。 参与工作以来,自觉发扬雷锋精神作为人生追求，工作兢兢业业，精益求精,立足本职工作，刻苦学习,钻研专业知识。曾几何时听到有人说“雷锋精神没户口，三月来了,五月走”。似乎，雷锋事迹正在我们迅速运转的现代生活中被人们遗忘，雷锋精神正在悄悄地淡出人们的精神世界。可我却要说，虽然沧海桑田,岁月流失，几度风雨，几翻变化,然而雷锋-这个用青春来凝结，以热血铸成的名字,在信息瞬息万变,科技日新月异，经济飞速发展的今天，仍然在我们的心中熠熠闪烁,雷锋精神仍然在我
2、们的学习生活中占据着不可替代、不可动摇的的地位。她的精神仍然是现代倡导的社会主义荣辱观和先进文化的重要内涵。雷锋仍然是我崇拜的偶像。因此,在学习和生活中我学习着，践行着。在思想上,我可以以雷锋同志为楷模，积极规定进步,关怀国内外大事，关怀国家和民族的发展和社会的进步,有强烈的社会责任感，能树立对的的价值观、人生观和世界观。为提高自己的专业水平，参与了安庆师范学院函授体育系本科学习班。我始终觉得提高专业水平和思想素质作为首要任务，牢固树立了全心全意为人民服务和诶共产主义奋斗终身的远大目的,以“钉子”精神刻苦学习专业知识,不断提高为人民服务的本领。以敢当“螺丝钉”的精神干一行,爱一行，钻一行,时刻
3、用雷锋的原则衡量自己一言一行。热爱自己的工作岗位,爱惜自己的工作岗位。在“以德为本做好人,勤学苦练做能人,敢于开拓做新人”上下功夫。立足本职，勤快务实,任劳任怨，实现自我价值,在平凡的岗位上作出不平凡的事。学雷锋长期坚持，一以贯之我们开展学雷锋事迹,走雷锋成长道路的系列活动，是在60年代毛主席、周总理等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”的号召后来,开展起来的。在学习雷锋的三月里，我带领我校的少先队员一起学习雷锋精神，开展学习雷锋的文体活动，用雷锋事迹鼓励她们的思想,引导更多的同窗立足自身学雷锋以实际行动参与到社会实践活动中去。学习雷锋,学做雷锋文体活动的内容是;第一,学雷锋与开展活动相
4、结合 根据小学生的年龄特点,把学雷锋故意识地渗入在多种形式的活动中，让学生在活动中以英雄为楷模，逐渐养成良好的思想品德。第二,学雷锋与平常行为的养成教育相结合。 学雷锋与养成教育相结合,就是引导学生在平常生活中按照楷模的原则规定自己，规范自己的言行。为了鼓励学生时时到处以雷锋等英雄为楷模规范自己的言行，各中队都设立了学英雄的园地,把英雄的光辉形象比作一颗大星星，学生们比作小星星，每个队员只要有一点进步，就在大星星的周边贴上自己的一颗小星星，队员们把自己的点滴在绩当作是英雄精神在闪光。在学期结束前举办的“灿烂群星,竞放光彩”主题队会上,各中队把好人好事编成说唱材料来赞扬。结束时,让所有的“文明星
5、、好学星、勤巧星”等小星星在英雄这颗大星星旁集体留影,永远记住走英雄道路的迈进脚印。有些中队还设立了雷锋座位，刘胡兰座位等，在座位上放有毛主席题词，但凡平常行为体现好或在学英雄活动中获得成绩的就轮流在上面就坐，并合佩戴雷锋或其她英雄纪念章。第三,学雷锋与家庭教育,社会教育相结合。 学校教育、家庭教育、社会教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社会教育状况如何,直接影响学校教育的效果。因此,在向学生进行学雷锋的教育时，必须抓好学校、家庭、社会三者的协调与配合,以形成合力，使学生到社会环境中去接受楷模教育，在更大范畴中自觉规范自己的行为。为把学雷锋进一步到家庭，我努力做到在每次文体活动上向家长、社会
6、宣讲雷锋等英雄的事迹,通报学校英雄教育活动的状况及孩子们学英雄的效果。同步但愿家长也要学雷锋并成为子女的表率。当年学雷锋楷模任金明常常教育子女学雷锋,事事到处以楷模的力量教育子女。在人们的支持下，让家庭、村庄开展起了学雷锋、学赖宁园地，为孩子们学英雄发明了良好的环境。我们不仅争取家庭、社会力量齐抓共管，并且组织学生走出校门学雷锋、做好事,配合中心工作用多种形式进行法制、治安等宣传，并且定期定期到学雷锋服务点,对社会学雷锋树新风起到了潜移默化的作用。以雷锋为楷模，加强学生思想政治教育,是符合小学生心理和年龄特点的。由于雷锋是家喻户晓的英雄人物,富有情感,看得见、摸得着，具有很强的形象性和生动性,
7、易于达到抱负的教育效果。孩子人学习了雷锋的事迹后，都说:“雷锋精神的核心是全心全意为人民服务，我们学雷锋就要为人民服务,助人为乐。”孩子们就是这样时时到处像雷锋那样去想,那样去做,走雷锋成长的道路。雷锋精神是我们中华民族奋发进取,不畏艰难，艰苦创业，敢于献身的革命精神。它体现了我们时代的特点,永远不会过时。要使雷锋精神在学生中发扬光大,收到良好的教育效果：一方面必须做到学习雷锋要长期坚持,一以贯之;第二要做到学习雷锋不能流于形式，一定要贯彻到实处;第三要做到学习雷锋与学校的平常工作有机的结合,以学雷锋为动力,推动学校的各项工作。由于我们长期坚持学雷锋，用雷锋精神教育学生，因此使得我校在德、智、体、美、劳各方面都得到和谐发展。要使学雷锋在学校进一步持久开展下去，教师必须到处以身作则，带头学雷锋，成为学生的表率。规定学生学雷锋，争做时代的小雷锋,教师必须一方面学雷锋,做雷锋式的好教师。 陶集小学 6月4日
