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1、国培学习总结15篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应当是什么样的?下面是我整理的国培学习总结,仅供参考，欢迎大家阅读。国培学习总结1 经过八天的培训，让我的思想得到了提升，我的教学理念得到了创新，这让我受益匪浅。 通过学习，我进一步了解和驾驭了新课程改革的发展方向和目标。从理论基础上看,教学技能、教学理念等方面都有了明显的提高和变更。结合专家讲座和名师示范课，反思之前工作中的不足,了解自己在教学上存在的问题。 这次培训让我们能够与专家面对面的沟通，
2、用生动的案例和简洁精辟的教学理论解决了我在教学中的很多困惑。以下是我的学习心得。 首先,听专家讲座，从中受益。 很多闻名教化专家的讲座为我们的教化科学理论注入了簇新的血液。带给我们精神上的启迪、情感上的熏陶和精神上的享受,让我们享受到高标准的“文化盛宴”。 如：x研讨会“欢乐让学生有效地项目”，让我变更了对农村孩子教化上的误区，理解这个项目更接近孩子们的生活，应当让孩子们在作文写作中理解生活,在独特的嬉戏中感受生活,在学校、家庭和社会生活的丰富家庭作业。让孩子们用自己的感官视察生活,用笔记录生活,让他们品尝生活的乐趣。只有追求儿童的须要,创建儿童的学习爱好,才能铸就小学生作文的辉煌。另一个例子
3、，当专家xx讲解如何在农村小学开展综合学习时,他提到了“可以用替代品替代农村学校没有的资源”问题,他教我们在日常教学中行之有效的替代方法。例如，没有书法家的文字展览时,可以展示老师和同学的性格;没有电脑不能上网查资料时，可以看电视、听广播；没钱买贺卡时可以自己用纸画出专属的特性等等。通过专家精辟的讲解以及名师的精彩课堂,给了我深刻的感悟。 其次，与学生互动并取得进步。在每次沟通探讨中，我们都会结合自己的教学阅历。每一个话题都会在小组成员中引发热情的探讨，每一天我都收获了许多。在沟通中,每个人都表达了自己的观点，让我有了更广袤的视野,驾驭了更高的教学技能。因此，探讨和沟通丰富了我的见识,让我得到
4、进步。我会把我所学到的学问和体会运用到实践中去,只有这样我的工作才会更加得心应手，教学效果才会达到一个新的水平。 最终,享受教化，收获华蜜。 虽然这几天工作很辛苦,但是让我得到了欢乐。我明白了只有不断的充电,才能适应现代的教学模式。我们都知道，为了给学生一碗水,你必需有一桶水。而一桶水不能满意现在的教学需求,我们想给孩子淡水的来源，就须要不断学习，不断总结，刚好记录教学经验。在支配中思索，在行动中学习,将是我将来的目标。这次的培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。通过学习,我对教材和教学方法有了新的更全面的了解。国培学习总结 20x年xx月x日。“国培安排”学前教化湖南省第一师范x“送
5、教下县”培训在吉首市试验小学举办,我有幸参与了为期三天的学习。作为一名幼儿老师能够得到这次珍贵的机会不仅是一种荣誉,更是责任,因此我特别珍惜这次难得的学习机会并随时告诫自己，安心，静心,专心的投入到学习中，力争做一名优秀的幼儿教化者。 本次培训为我们设计了敏捷多样的学习方式,有专家的理论讲座,一线老师的阅历共享,优秀幼儿园园长的管理指导,还现场观摩了名师的案例教学等等。 虽然学习是惊慌劳碌的,但短短三天的培训学习不仅使我开拓了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力,让我在思想上有了质的飞跃。真的是收获多多,感慨多多呀！首先，在学习了甘露院长的幼儿一日活动的组织与支配
6、让我深刻的体会到,幼儿在幼儿园的学习不仅仅只是30分钟的教学活动,幼儿跟老师在一起的每分每秒,我们无时不刻在影响着每一个幼儿,幼儿的学习,就是幼儿的亲身体验,教化意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。甘院长还提到了加强纲要是学习。理解纲要的核心精神,知道幼儿园课程的特征:相宜性,生活性,阅历性。她深厚的学术功底深深的吸引了我。 万湘桂教授的幼儿语言教化活动设计与组织让我深刻的相识到语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。万湘桂教授的幼儿老师的德性修养与心理健康维护的专题探讨，她以
7、现实生活中有关一些师德不良和老师心理问题所导致的羞辱,摧残幼儿事务,老师自伤自毁事务等现象作为案例。深刻的阐述了道德观念，和心理健康的重要性，并教给我们如何关注儿童心灵,关注儿童行为，怎样当好儿童的行为导师和心灵工程师。同时在工作中要重视自己的心理健康，优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力,绝不能让自己始终出于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。邓袆老师的幼儿园科学教化活动的组织与指导使我反思到幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素养的早期培育。因此我们的科学教化应使孩子的探究更专注，更富有热忱；孩子们的思索更严谨而深刻;孩子们的学习更生动而有效;孩子们更酷爱科学，更情愿为此付
8、出努力。袁小平教授的幼儿园班级管理方案与策略使我不但懂得了常规的定义、知道了常规包括生活常规、活动常规和学习常规，还明白了常规建立的意义。袁教授还具体的对各个环节常规出现的不同问题作出了不同的应对对策。这给我们以后如何抓好班级常规指出了明确的方向。依据该次培训内容,再依据自己日常工作积累的阅历,我也有了肯定的启发。使我相识到良好的班风是一种风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，每天都须要我们在工作，学习，思索，总结,反思中去专心经营。 总之。早此次国培中,让我在学子中有所感悟，在触动中有所思索，在反思中有所提高,我也要将这些精彩的经验及学问运用到实践中，为孩子的全面发展贡献自己的力气
9、,这是一名老师的责任,也是我的目标国培学习总结3今年，我有幸参与了“国培安排”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配,既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用自己在教学中多了些反思,我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身动身，多问问自己原委做了些什么，那些
10、还须要改进等等。在教化这块热土中老师的职业道德对老师起着确定作用,或许看法确定一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总的基础上重新发觉，如此专心的循环往复,是因为培训班的课例探讨让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教化观,正是这种换位思索,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。 他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、
11、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼,享受了一顿丰富的精神大餐,他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,如何评课，老师的专业成长,校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有好用价值。 第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。 关于师德的讲座,通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素养,爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求,主动探究,勇做一名静默
12、无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材,还有许多的东西没有真正探讨透。通过学习，我受到了启发,今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索,敢于挑战,不盲从，不迷信。 最终,在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法,对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中，而且随时进行反思和总。同时,今后我将努力做到：1、将这段日子学习的教化理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。 2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容
13、外,还要多读报刊杂志,主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在C刊物上发表作品。3、仔细做好课题探讨,转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。、加强与专家、同行的沟通,让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之,国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前相识上的不足，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教化教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机,努力完善自己，培训虽然短暂,但是我从国培中收获许多，使我不断提高,不断充溢。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,在今后的教学中
14、,接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为,更新自己的教化理念，主动转变教化观念，争做一名合格的音乐老师。国培学习总结4 20xx年月14日,我有幸参与了 “国培安排（20x）”中小学老师初中物理研修班培训。与来自全国各省市的中学物理学科带头人、骨干老师一起学习和沟通,倾听来自苏州高校和各大高校的专家、博导的精彩讲座。感谢推选我上到这个平台的各级领导与同行！我感到能来到这个平台,不仅是对我以前工作的一种确定，也是一种学习的机会，是荣誉，更是责任,因此我特别珍惜这次难得的学习机会。 通过十五天的学习，共听取了8位专家报告十余场,其中有人民教化出版社副总编吕达的聚集教改纲要，培育创新人才、
15、苏州高校教化学院院长刘电芝教授的学习策略的教学与教学的有效性、南京高校教授、博导刘炳昇的新课程理念下的物理试验教学问题探讨、苏州高校教化学院副院长、教授、博导母小勇的初中物理试验的原型和设计原理做为专家型的初中物理老师、南京师范高校物理学院副院长仲扣庄的初中物理试验典型探讨等等。学校还支配我们到苏州及周边几全部名的中学进行考察学习，现场听课六节并与各中学一线老师面对面评课、沟通。通过教授们几天来的精彩讲解和到几所名校的参观学习,对我的启迪很大，我应当把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个专家型的物理老师。下面谈谈自己的体会:一、更新观念,树立现代教
16、化思想 各位知名专家、学者从自己的探讨方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身,畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教化教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度动身，在畅谈中国物理教化的过去、现在的同时,给我们展示将来中国教化的远景和物理教化各家之长。我相识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度,干脆影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。 每一次讲座，每一次听课都有不同的感悟，和专家教授的每一次互动沟通成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。新修订的课
