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1、幼儿园大班歌曲：小指挥教学目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上尝试用乐器合奏歌曲，并能用自己喜 欢的节奏进行指挥。2、喜欢和同伴共同游戏，感受小乐器合奏带来的快乐。教学准备：（认知准备）幼儿已熟悉歌曲旋律、接触过碰铃和沙球、对基础 节奏型有所了解（材料准备）ppt、乐器（碰铃、沙球）重点：用自己喜欢的节奏进行指挥难点：尝试根据指挥用乐器合奏 教学过程：一、复习小指挥（指导：转音部分、开心的表情）二、演奏：小指挥1、提问：歌曲里的小指挥指挥了哪些乐器？（笛子、二胡、钢 琴）除了指挥乐器还指挥了什么？（小朋友唱歌）小结：原来小指挥指挥了整个乐队，里面有演奏各种乐器的人， 还有唱歌的人。2、说说挑挑小乐
2、器提问：我们教室里现在有碰铃和沙球，你们觉得分别用什么小乐 器表演吹笛子、拉二胡、弹钢琴比较好？小结：笛子和钢琴的声音比较清脆，就像是碰铃发出来的声音； 二胡的声音比较粗犷，就像是沙球发出的声音。提问：那么有什么好方法来表现唱歌呢？幼儿自主小结：我们可以一起演唱，也可以是几种乐器一起表 演，或者一边演奏乐器一边演唱。（如幼儿无答案，教师协助小结）3、听听选选节奏来（重点）提问：还记得我们有哪些比较常见的节奏吗？（可请幼儿拍手表 示小结）教师可提供较为简单的节奏型让幼儿来共同熟悉一下。（视情 况而定）提问：如果你是小指挥，你喜欢用什么样的节奏来指挥小乐器演 奏小指挥，和好朋友们一起讨论一下，四到
3、五人一组，大家轮流 做做小指挥，一会儿请每一组上来表演表演。幼儿讨论演奏，教师巡回指导。4、看看我的小指挥（难点）我们先请几名小指挥来试一试好吗？（根据幼儿所出现的的问 题或优点来小结）小结：小指挥的手势要简单要让人看得明白，既要让其他人知道 你在指挥谁，还要让人家知道你在指挥什么节奏。过渡：现在老师先来做做小指挥，请三个小组的宝贝们先选择自 己喜欢的小乐器，然后按照自己想表演的部分站好，仔细看看老师的 指挥，根据老师的指挥来一起演奏小乐器。（三组轮流）三、延伸活动过渡：相信你们看了王老师怎么做的小指挥，你一定也学到了一 些指挥的本领是不是？那我们赶紧回到教室里再和好朋友们一起到音 乐区角里、还有表演性游戏里玩玩小指挥的游戏好吗？个别幼儿做小指挥，自主选择节奏型进行指挥。
