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1、上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A1：组织与管理二级指标B1：科学制订符合学校实际的学生行为规范中近期教育规划，并能与学校内涵发展有机结合，落实好，有序推进。指标自评能根据学校实际制订滨笕小学“学生行为规范示范学校”建设三年规划，能根据规划要求及时出台了滨笕小学“学生行为规范示范学校”建设2013学年实施方案，并在滨笕小学内涵发展三年规划中加以体现。附件目录： 1.滨笕小学争创“行为规范示范学校”三年规划 2.滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案 3.滨笕小学20122014年学校内涵发展规划 4.滨笕小学内涵发展自主发展指标上虞区“学生行为规范示范学校”
2、建设评估资料一级指标A1：组织与管理二级指标B2：行为规范教育能根据学生身心发展特点，制订分阶段、分层次的行为规范教育要求和实施意见，分阶段、分层次的教育与训练扎实，措施到位，分步实施，有序推进。指标自评有切合实际的学校实施计划，有符合学生特点的滨笕小学十大行为习惯，有针对学生实际情况的班级实施计划。附件目录： 1滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案 2滨笕小学“我的好习惯”内容 3滨笕小学各年段习惯分解目标及训练要求 4. 滨笕小学分年度行为规范要求 5滨笕小学良好班级习惯培养计划6月训练重点内容及评定表上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A1：组织与管理二
3、级指标B3：中小学行为规范教育领导重视，分工明确，管理层级清晰、高效。能根据创建的进程，经常研究学生行为规范教育。指标自评成立了以校长为组长的滨笕小学行为习惯教育领导小组，各处室分工明确：教导处主要负责学习习惯的贯彻落实，少先队大队部主要负责课间、家庭习惯的贯彻落实、活动的组织及阵地建设，总务处主要负责财产管理及使用习惯、卫生习惯、安全习惯的贯彻落实，值周中队主要负责学生行为习惯的监管、检查及评比，工会小组主要负责文明卫生办公室的评比，校园文化建设团队主要负责校园环境的布置。附件目录： 1滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案 2马觉良校长在学生动员会上的讲话 3竺伟鑫老师在
4、教师会议上的发言稿 4王元飞老师在班干部培训会上讲话稿 5. 陈金芳老师在家长会上的讲话稿 6滨笕小学教师会议记录本 7滨笕小学教师文明办公室评比细则 8滨笕小学教师文明办公室评比结果9滨笕小学学生行为规范组织机构及工作职责上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A1：组织与管理二级指标B4：创建学生行为规范示范学校目标明确，学生行为规范要求具体清晰，示范班级、达标班级、示范学生评比等细胞建设健全，责任明确，全员参与措施落实，创建氛围浓厚。学生行为规范要求知晓率高。指标自评能根据实际情况出台“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案，各个阶层目标明确，方案齐全，定期评比示范班级、达
5、标班级、示范学生。要求每名学生对滨笕小学“十大好习惯”熟记在心，在各班教室展出每月好习惯少年及相关资料，校园有宣传牌、宣传窗等宣传阵地。附件目录：1滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案（B1）2滨笕小学示范班级、示范学生评选细则 3滨笕小学好习惯少年评比细则及评比过程资料 4.滨笕小学2012学年第二学期示范班级、示范生名单上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A1：组织与管理二级指标B5：教育创建机制健全，积极构建学生会、团队、年段、班级、处室等共同参与的、立体化的学生行为规范教育示范学校创建工作考评机制。指标自评有符合滨笕小学实际的建设方案，教导处、总务处、
6、工会小组等能根据考核办法，通过值周、值日情况每月对班级、教师、办公室等进行全方位的考核审定，推动师生好习惯的养成。附件目录： 1滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案 2滨笕小学学生行为规范组织机构及工作职责 3. 滨笕小学学生行为规范三字歌 4. 滨笕小学教师值周、值日轮流表 5. 滨笕小学教师文明办公室评比细则 6滨笕小学教师文明办公室评比结果7. 滨笕小学主题班队活动资料上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A1：组织与管理二级指标B6：积极实践，构建有效的学生行为规范教育总结、反馈、评比激励机制，及时表彰学生行为规范教育过程中涌现出来的先进典型，榜样引领，
7、扎实推进。指标自评各班有总结学生行为规范教育中的经验；红领巾执勤岗监督检查学生行为并记载在案，并在下周一升旗仪式上进行反馈；各值周、值日老师及时在早会上表扬好习惯，反馈存在的问题；评选出来的“美德好少年”在班级展示台展出，榜样引领，扎实推进。附件目录： 1滨笕小学红领巾监督岗记载资料 2滨笕小学“美德好少年”评比方案 3滨笕小学“美德好少年”推荐表 4滨笕小学班级习惯培养小结 上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B7：注重环境育人，校园文化建设能凸显行为规范教育要求，能根据校园食堂、宿舍、体育场、走廊、楼梯、草坪等特点进行布置，校园文化有特色，育人氛围浓。
8、指标自评学校环境建设主要围绕“书香育人”和“习惯养人”两个方面进行建设，争取做到每面墙都能说话，每寸地都能育人。附件目录：1.滨笕小学校园文化建设成就照片上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B8：加强学校“三风”建设，校风、教风、学风和中小学生日常行为规范、教师职业道德要求上墙，师生知晓率高，落实效果好。指标自评熟知滨笕小学校风、教风、学风及其他教学常规。要求学生熟知中小学生日常行为规范、公民道德基本规范、联小十大好习惯及其年级细化目标。附件目录：1.滨笕小学校风、教风、学风等上墙照片2.滨笕小学行为规范测试题资料3.滨笕小学各年级好习惯教育自创拍手歌上虞
9、区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B9：加强教师群体形象建设，抓教师教育教学行为规范有制度，措施实；教师教书育人，身体力行，师风正，示范性强。指标自评利用师德培训、教学达标活动等载体抓教师教育教学行为规范，明确岗位职责；深化教师精神文明建设，出台文明办公室评比细则，定期评比文明办公室。附件目录： 1滨笕小学师德培训资料 2滨笕小学各岗位职责 3滨笕小学各功能室管理制度 4滨笕小学教学规范管理资料 5滨笕小学文明办公室评比细则 6. 滨笕小学文明办公室评比结果上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B10：坚持正确舆论导向。重
10、视学生行为规范教育宣传，能利用学校的宣传窗、黑板报、电视台、学校网站、国旗下讲话、校会等（载体）媒体宣传报道学生行为规范教育，宣传教育氛围浓。指标自评能结合学校实际对学生进行行为规范教育宣传，能充分利用学校的宣传窗、黑板报、国旗下讲话等宣传平台对学生进行主题式教育，在校园里宣传牌上墙，横幅悬挂，移动黑板等方式，创建氛围浓厚，倡议家长也参与到好习惯家庭评比中来。附件目录： 1滨笕小学2012学年第二学期国旗下讲话记载本 2滨笕小学2013学年第一学期国旗下讲话记载本 3滨笕小学2012学年第二学期黑板报图片资料 4滨笕小学2013学年第一学期黑板报图片资料上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资
11、料一级指标A2：途径与过程二级指标B11：学生行为规范教育纳入学校德育体系，能根据不同年龄阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力，合理设置教育目标内容，教育活动主题鲜明，形成系列、富有特色。指标自评学校将学生行为规范教育纳入学校德育体系，根据不同年龄阶段学生，每个班级都有自己班特色的行为规范教育措施，在2012年开展了暑期阳光好少年评比活动、讲名人学名人五爱教育活动及安全法治教育活动。2013年更是从学生实际出发推出了一系列主题鲜明，特色明显系列活动。附件目录： 1. 滨笕小学德育工作计划 2滨笕小学“学生行为规范示范学校”建设规划与各年级行为规范训练要求及标准3. 滨笕小学2012年养成教
12、育系列活动资料 A阳光好少年评比活动，要求人人争当四好少年 B讲名人，学名人五爱教育活动 C安全法制教育让学生养成好习惯具有自我保护意识4滨笕小学2013年行为规范教育系列活动资料A 参观王充陈列室，学习王充思想；热爱家乡扫墓踏青等系列活动B “我的好习惯”征文活动资料C “我进步了”主题班会资料D “让好习惯留在我身边”主题班会资料E “我把文明带回家”活动资料F “好习惯大家学，好习惯终身享”手抄报比赛资料。 G “比比谁进步大”主题班会资料上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B12：学生行为规范教育活动载体设计科学合理，学生喜闻乐见，训练扎实，措施到
13、位，有序推进。教育活动针对性、实效性强。指标自评各班能结合班级实际和特色，通过晨间谈话、专题教育、班队活动等载体，对学生进行针对性的教育活动。各班有计划，有活动方式，有总结，紧密联系家长，每周有训练目标，有自评、家长评、教师评，对于行为困难生进行个别教育，手拉手结对活动。附件目录： 1滨笕小学2013学年第一学期晨间谈话记载（班主任手册中） 2滨笕小学2013学年第一学期班主任手册 3滨笕小学2013学年第一学期专题教育资料 4滨笕小学2013学年第一学期班队活动资料 5滨笕小学行为困难生手拉手活动方案6滨笕小学行为困难生帮教记录 上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B13：注重家庭教育、社区教育、学校教育的合作，让家庭、社区参与教育活动，评价教育效果。社会评价好，美誉度高。指标自评学校与社区、家庭紧密合作，开展了好习惯家庭评比，让家庭、社区积极参与到好习惯教育活动中来，社会评价好，美誉度高。并且，各班在政教处统一安排下开好一年级家长学校和新居民家长学校
