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1、目 录计算机应用能力测试题（第一套）2计算机应用能力测试题（第二套）3计算机应用能力测试题（第三套）3计算机应用能力测试题（第四套）5计算机应用能力测试题（第五套）6计算机应用能力测试题（第六套）8计算机应用能力测试题（第七套）10计算机应用能力测试题（第八套）11计算机应用网络搜索能力测试题12 计算机应用能力测试题（第一套）一、在E盘上建立一个文件夹，以学生本人的学号和姓名命名（如：03130001张三），以下Office题目都保存在该文件夹下。二、Word题在Word中先输入下面几段文字，按下面要求做题（Word文档名称为word1）炊烟是什么？有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，
2、炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的计时方式；有人说，炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失要求：1、把标题“炊烟是什么？” 设置为：居中对齐，字体为楷体，字号为小二，效果为阴文，颜色为红色，缩放200%，动态效果为礼花绽放；2、把正文两段文字复制一次到文档尾，成为四段文字，对这四段文字设置首行缩进2字符，段后0.5行，1.25倍行距；3、把正文四段文字设置为对等两栏，栏间距8字符，并在栏间距内插入一幅自然界的剪贴画，设置剪贴画高度为5厘米，宽度为3厘米；4、以“计算机技能考试”作为
3、水印文本，颜色为红色（半透明），斜线5、在本文的最后建立一个如下所示的表格。课程时间上午下午晚上1、2节3、4节5、6节7、8节星期一星期二星期三星期四星期五三、Excel题（以excel1命名）搜索山东省、河南省、河北省、江苏省、山西省2004、2005、2006三年内高考本科一批理科录取分数，根据搜索的数据在Excel内建立表格，并做出三年录取分数饼图。注：上网搜索并根据搜索的资料做题是必考题。四、PowerPoint题（以ppt1命名）要求：1、建立幻灯片，对第一张幻灯片加标题“背影朱自清”，对第二张幻灯片加艺术字标题“背影”。2、对第二张幻灯片设置：文字的动画为“旋转”，图片的动画为“
4、棋盘”，幻灯片之间的切换方式为“盒状展开”五、把文件夹压缩成压缩包，名称仍然为原来文件夹名字。六、打开网站，用账号testx（x数字由教师指定），密码xuesheng登录到学校邮箱，写一封邮件，主题为“本人学号+本人姓名+所在院系”，把第五题压缩成的压缩包作为附件，把该邮件发送到testx(如)。也可使用自己的信箱。注：第五题压缩文件的方法为对应文件夹右键单击，在“快捷菜单”上单击“添加到文件夹名.rar”（如“添加到04131001张三.rar）第六题发送邮件参考操作步骤如下：1.打开IE浏览器，在地址栏内输入：http:/ 计算机与信息技术学院），单击“粘贴附件”按钮，打开粘贴附件对话框；
5、3在粘贴附件对话框中单击“浏览”按钮，打开选择文件对话框，在“查找范围”内选择文件位置，选择一个文件（如04131001张三.doc），单击“打开”，回到粘贴附件对话框，单击“粘贴”按钮（一定要单击该按钮，否则发送邮件为空），再单击“浏览”按钮重复上面操作，直到把待粘贴的文件都粘贴进来，单击“完成”按钮，回到发送邮件页面；4在邮箱页面单击“立即发送”按钮；5检查邮件发送是否成功：打开收件人邮箱，检查发送邮件内容。计算机应用能力测试题（第二套）1、利用国家统计局网站()提供的历年统计公报，查阅2000年至2004年全国普通高等教育在校生人数。（上网自行搜索保存信息）2、根据所查到的数据，应用wo
6、rd软件，编制2000年至2004年全国普通高等教育在校生人数统计表和2000年至2004年全国普通高等教育在校生人数示意图(建立图表)。3、根据统计表和变化示意图，对近五年我国普通高等教育的发展问题写一篇200字左右的简短评论。4、将上述图表和文字用电子邮件的形式，发送到一个指定的信箱。(主题上写明学生的姓名、专业和班级，答题内容用一个附件)5、完成时间为60分钟。计算机应用能力测试题（第三套）一、每位学生建立以自己学号和姓名为文件名的WORD、POWERPOINT和EXCEL文件（如马丁同学的学号为0607111，那么建立的WORD文件名为“0607111马丁.DOC”，POWERPOIN
7、T和EXCEL文件名类推），这三个文件分别用来保存后续相关题目的答案。要求在WORD文档第一行首先录入学生学号、姓名及所在学校等相关信息，并且要求在给出后续题目答案时注明题号。（10分）二、网络操作题：用你熟悉的一种搜索引擎搜索教育部教育教学评估中心刘凤泰主任的讲话或报告2篇（只要求列出讲话或报告的标题、讲话或报告的场合和时间），并将结果保存到题目一中要求建立的WORD文件中。（15分）三、打开题目一中建立的POWERPOINT演示文稿，将下面两段文字作为素材，分别放入两张幻灯片中，然后按照操作要求重新编辑和编排。（注：每段文字的第一句为本段文字标题）（25分） 开展科普教育。在计算机基础教育
8、中应大力开展计算机科学和技术的普及教育，从应用的角度来看，计算机技术和网络技术正异常迅猛地向着更加实用、更加高效、更加智能的方向发展，向着一切领域扩散和渗透。而支撑它们的就是计算机科学和技术前沿的最新成果。 发展创造性思维。计算机基础教育绝不能仅仅限于学习一些实用的知识和技术，而是在学习这些内容的同时，让接受计算机基础教育的知识群体，适时地感受到计算机科学和技术最新进展的脉搏。要为他们提供一个更大的学习背景，更大的选择空间，更广阔的知识层面。 【操作要求】 1. 将所有幻灯片间切换效果设置为向左插入。 2. 将段落文字标题转换为艺术字，设置其出现的动画效果为回旋。 3. 结合文字插入一幅剪贴画
9、（自选），设置其出现的动画效果为回旋。 4. 设置其中一段文字出现的动画效果为从上部整体飞入。 5. 在演示文稿中第一张幻灯片添加一个动作按钮，单击该按钮结束放映。 6. 每张幻灯片设置不同的双色底纹。 四、请以“南阳师范学院概况”为题，写一段文字(字数200左右),并按要求进行排版，在最后注明这段文件的字数，并将结果保存到题目一中要求建立的WORD文件中。（25分） 【操作要求】 标题用黑体，字号为三号，居中对齐；正文用宋字，字号为四号，段落首行缩进2个字符；页脚加页码，要求居中对齐；页面设置：纵向、A4纸型，上下页边距为2.5cm、左右页边距为2cm。） 五、请在EXCEL中建立如下所示的
10、表格，并按要求完成如下操作（25分） 1. 以艺术字的形式给该数据表增加一个标题（自己命名）。并将所有数据设置居中对齐。 2. 使用公式计算每位职工的应发工资和实发工资（注：应发工资基本工资奖金；实发工资基本工资奖金水电费）。使用公式计算基本工资大于等于500的职工数。使用公式计算基本工资大于等于500的职工所占的百分比。 3. 将数据复制到另一张工作表中，然后按照应发工资对职工工作表升序排序。 4. 将数据复制到另一张工作表中，按照部门用分类汇总的方法，求出各部门的基本工资、奖金、水电费、应发工资、实发工资的合计。 5. 以姓名和实发工资数据生成饼图表，并在饼图上显示姓名和所占百分比。部门姓
11、名基本工资奖金水电费应发工资实发工资数学组张小燕5207050.96语文组党亚平3005078.39外语组张素青60012576.35语文组陈晓华8007058.65数学组杨建军2003058.86语文组李玉柱3003050.36外语组耿强80015060.23数学组乔红兵7007040.32语文组张建设9007047.09外语组行永成78018037.33合计基本工资大于等于500的职工数所占百分比六、用自己的邮箱或任一公用邮箱将上述三个文件以附件形式一起发送到指定专用收件邮箱中。邮件主题要求：“本人学号+姓名+计算机能力测试”。计算机应用能力测试题（第四套）时间：120分钟一、每位学生分别
12、建立以自己学号和姓名为文件的名WORD、EXCEL、POWERPOINT文件（如张三同学的学号为20013388，那么建立的WORD文件名为“20013388张三.DOC”，EXCEL、POWERPOINT文件名类推），这三个文件分别用来保存后续的相关题目的答案。要求在WORD文档第一行中首先录入学生学号、姓名及所在学院等相关信息，并且要求在给出后续题目答案时注明题号。（10分）WORD 文档页面设置要求：纵向，A4纸型，上下页边距为2.5厘米，左右页边距为2厘米；页脚加页码，对齐方式居中。二、你知道学校图书馆有哪些文献数据库？请列出五个数据库的名称。并用中国学术期刊全文数据库检索出安徽工业大
13、学董元箎教授公开发表的学术论文三篇，并将答案以表格形式保存到题目一中要求建立的WORD文件中，表格版式要求单元格宽窄适度。如下所示：（15分）序号文章名称发表刊物名称发表年期中文关键词中文摘要三、请在题目一建立的WORD文件中录入下面这段文字并按要求进行排版，并注明这段文字的字数。（25分）本科教学工作水平评估简介开展本科教学工作水平评估，旨在通过所拟定的评估指标体系，根据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，促进各级主管部门重视和支持高等学校的本科教学工作，促进学校自觉地按照教育规律明确办学指导思想，不断改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量。评估只是手段，加强建设是目的。本科教学工作水平评估分三个阶段进行：（1）学校自评阶段。自评阶段是整个评估工作的基础，学校通过自评，推进教学改革和建设，为评估工作和学校持续发展打下坚实的基础。（2）专家组进校考察阶段。有教育部专家对学校的自评工作及教学工作进行全面的检查和评估。（3）学校整改阶段。学校根据专家组评估中对学校提出的问题和意见，制定整改工作计划，采取切实可行的措施进行整改，建立和完善内部教学质量管理机制，逐步解决办学的深层次问题，促进教学工作向更高水平迈进，教育部将视各有关高校整改
