《2021年选调生申论模拟习题及解析：促进教育公平》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年选调生申论模拟习题及解析：促进教育公平（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年选调生申论模拟习题及解析：促进教育公平作为一种应试文体，申论经过几年的实践，以及学者们的改进与完善，目前申论已成为公务员录用考试的一门基本科目，日益受到人们的重视。今天WTT为大家分享了2021选调生申论模拟习题及解析：促进教育公平，欢迎大家的关注。（给定资料）占_，是从小在上海生活、长大，却因没有上海户口而不能升入上海高中，由此不得不辍学在家自学的一名中学生。然而，占海特还是一个勇气非凡的中学生。15岁的她，因为自身的遭遇，毅然站了出来，向全社会呼吁教育平权，向全中国提出了社会公平的问题。难道历史注定教育平权那些经典事件的出现都必须由女孩子来引发?上世纪50年代初，美国堪萨斯州，一
2、名9岁的黑人女孩琳达布朗每天不得不步行1英里多去上学。然而，就在琳达布朗的家门口，就有一所拒收黑人学童的白人学校。于是，以琳达布朗要上家门口的白人学校为诉因的案子打上了美国法院。1953年，美国法院就此案作出历史性的判决：公立学校的种族隔离现象违反了宪法修正案有关平等保护的原则，因而是非法的!由此，琳达布朗的名字，被镌刻在了美国教育平权史的丰碑上。也正如媒体所描述，向当下不平等的教育制度发出诘问的占海特，“没有网络上那么锋芒毕露”，而且，“即便在谈及一些并不轻松的话题时，这个留着齐刘海、长相清秀的15岁女孩，常常是还没开口，笑意就先涌上眼睛”。实际上，不是占海特选择了这么沉重的话题，而是这个沉
3、重的话题选中了占海特。占海特提出的“貌似”深刻的制度性诘问，其答案早就应该是现代社会得以运作的基本常识。其实，对其诘问的原则性回答，就写在中华人民共和国的宪法里。公民的“教育权”和“平等权”，同样是中国宪法的规定及其精神。与占海特辩论、甚至恐吓、谩骂占海特的那些有上海市户口的人，其实也是教育不平等的受害者。只不过，这种危害是以另外一种形式表现了出来而已。这些人，从一个比较短的历史阶段看，可能是现行不公正教育制度的受益者，但是，如果从一个稍长的历史阶段看，他们也同样是这个制度下的损益人群的一部分。“人人生而平等”的“天赋性”，就在于无论是自然史还是人类进化的发展史，都不为歧视、不平等、不公正和非
4、正义的正当性提供支持性的例证。因此，所谓“上海的资源是阿拉三代人血汗积累下来”之说，实在是不值一驳的浅薄之论。谁都知道，作为地处长江三角洲的一块冲积平原，上海的地底下既没石油，也无煤炭。集中全国的资金和资源于上海、北京等大城市，那完全是计划经济时代的一个制度性的安排。教育平权，是社会平权的基石，是社会公正的起点。现今中国，无论是从GDP总量、财政总量，还是从人均GDP的数量来看，其经济基础和财政基础都早该“匹配”更加公平、公正和正义的教育制度以及其他各项社会制度。因此，从教育平权的意义上讲，占海特站在了历史的正确一边。现在，是其他人、尤其是决策者“选边”的时候了。问题：联系材料结合实际，谈谈促进教育公平的措施。（参考表述）1.促进教育资源配置的合理、均衡。针对这一问题国家应该充分考虑各地的现实情况，通过各种手段尽量均衡各个地区的教育资源。2、改革高考制度，尽可能的使每个考生都能将自己的真实水平展现出来，体现素质教育的身影。3、高考的录取招生制度应该充分均衡地区之间的差别，使每一位考生都能够享受到公平的录取机会。4、这些问题的关键还是应该尽一切办法缩小地区之间的发展的差距，加快我国的经济发展，使我们的发展能够满足大家在教育方面的要求。第 页 共 页
