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1、第课我们的社区 （一）教学内容与目标 显性内容与目标 通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力.2。隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中,相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过观察、记忆、表现话动，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环境的意识,以及对造型活动的兴趣。(二）教学重点与难点 重点：通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法。 难点:人物动态及画面的组织。 （三)学习材料根据选择的作画形式准备作画用具和材料,以及小区的图片和录像。一、组织教学导入新课用语言组织教学. 提问:谁能淡谈自己家住的小区什么
2、样？给你印象最深的是哪儿?二、探究式学习活动播放课件。谁能做一个小区中人物活动的动态,其他同学猜一猜他们做的是什么动作?引导学生分析学生做的不同的人物动态的特点。提问：谁能到黑板上画小区的景物、人物， 引导学生分析黑板上学生画的社区及人物。 引导学生观察分析教材3、4页上的学生作业。学生动手实践组织组际交流。三、布置作业。巡视辅导.四、小结,课后拓展 教师组织学生小结、评价。 展示儿幅学生在小区的写生作业，问：你喜欢吗回家可以试一试。第2课恐龙世界（一)教学内容与目标 。显性内容与目标了解恐龙的相关知识,学习表现不同特点的恐龙及其生括环境，培养学生的造型能力和想像能力。2隐性内容与目标 引导学
3、生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。 (二）教学重点与难点 重点：通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。难点:不同种恐龙的特点及情节的表现。(三)学习材料恐龙的相关资料及玩具、图画纸、彩色复印纸、水彩笔或彩泥等.组织教学导人新课 用语言组织教学.抢答游戏：你认识哪些恐龙？课件演示:不同种类的恐龙。板书课题。探究式学习活动组织学生利用课前搜集的资料，简单介绍一下几种恐龙的特点。学生边介绍，教师边展示相应的恐龙玩具.组织学生讨论：学生画的是否抓住了恐龙的特点
4、教师进行修改,使其突出特点。引导学生分析教材中的学生作品。学生美术实践活动小结布置作业。教师巡视辅导。课后拓展展示彩泥制作的恐龙世界作业,引导学生回家继续学习。第3课画中的线条（一）教学内容与目标显性内容与目标应知：通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能将线条运用得得心应手。线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感.应会：能通过仔细的观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察,了解艺术家的表现风格和情感,能用线条表现自己身边的景物。2隐性内容与目标通过了解中国古代作品,了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观
5、察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感,认识人类(艺术家)丰富的情感世界。 (二)教学重点与难点 重点：能通过对画面的分析，认识线条的表现力,学习对画家作品的分析和评述。难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中.(三）学习材料铅笔、彩色水笔。教学活动导入认识各种各样的线（1）播放一段平缓的音乐。(）播放一段激昂的音乐。认识不同的线条带给人的不同感受小组合作探究：()放牧图（2）黄河逆流（）八十七神仙卷画家经常运用不同的线表现出自己不同的心情。引导学生欣赏书中我国古代绘画作品.具体分析我国古代绘画作品中的线指导学生进一步分析绘画作品的内涵。小组汇报：具体分析国外绘画作品指导学生
6、分析：三位外国画家运用了什么样的线条表现出画家什么样的心境?提出问题:欣赏课本中的作品后,你有什么收获？绘画表现过程学生进行评述过程第4课会动的线条(一)教学内容与目标显性内容与目标通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感,感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。2。隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流,培养学生的合作、探究意识。 通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣. (二)教学重点与难点重点:通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。 难点:线的动感的表现及疏密的组织。（三）学习材料图画纸或彩色复印纸，水
7、彩笔，丝带等。教学活动组织教学导人新课 用语言组织教学。提问：谁能让你的丝带动起来？丝带动起来时是什么样的线？ 提问：谁能到黑板上画出表现丝带动起来的线? 出示课题。探究式学习活动 观察教材第页现代雕塑，提问：看到这幅作品你有什么感受?艺术家常用这类线条表现动感。引导学生观察教材中壁画作品，提问：画上哪些线条给你飞翔的感觉，我国敦煌石窟中还有许多这类壁画。看看它们如何用线表现出飞翔的动感.播放敦煌壁画中的飞天。教师利用教材第8页右下角的图片、补充的一些艺术作品，以及教材上学生作业,进一步引导学生感受什么样的线条能给人动感。 组织小组讨论。教师利用教材中的学生作品，引导学生分析如何使画面中的线条
8、既有动感又具美感.学生动手实践布置作业。巡视辅导。小结.评价教师组织学生小结评价.课后拓展展示几种具有动感的线材造型，学生是否喜欢。回家可以试一试。第5课卵石动物造型（一)教学内容与目标 l显性内容与目标应知：感受卵石动物造型的多种表现手法。应会：学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。2隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感,激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。(二)教学重点与难点 重点：用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作。 难点：卵石动物造型的新颖和富于美感。（三)学习材料 各种形状的卵石，剪成卵石形的彩色卡纸，铅笔、彩色水笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒,动物图案资料,卵石动物作品。
9、教学活动组织教学语言鼓励。导入新课布置学生用卵形纸进行动物图案绘画.研究教材 打开教材第10、l页，说说你最喜欢的卵石作品。进一步了解卵石作提问：研究一下，教材中的作品可以分成几种类型?欣赏借鉴 把卵石作品分发到各小组，供学生继续研究、学习。共同创作 布置学生完成自己的卵石作品，及时为学生提示、辅导。评价交流请学生介绍自己作品的成功与不足。谈在创作中遇到什么困难，怎样克服。第6课威武的盾牌（一)教学内容与目标1.显性内容与目标应知：盾牌是防御性武器,设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。 应会:结合现有的资料和材料，完成设计和制作。 隐性内容与目标学习用简单的材料美化生活，培养学生学会保
10、护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌；了解盾牌在当今生活中的用途。（二)教学的重点与难点 重点：根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作。 难点:盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。（三）学习材料瓦楞纸箱板、彩色纸、彩色笔、剪子、胶水.教学活动组织教学语言鼓励.导入新课 播放课件，出现武警帽徽,提出问题：同学们知道这是什么徽志吗?它的含义是什么？研究课题出示课题.提出思考问题：盾牌是千什么用的？分析教材研究教材第12页图提出问题:古代武士手中的盾牌是干什么用的？说说这块盾牌的特点。继续分析教材分析、研究教材第2页、13页中学生的作品。提出问题：你最喜欢哪一件？为什么?你在设计、制作时，打算在哪些方
11、面突出“威武？你打算怎样做?播放录像播放课件。凶猛动物张开大口的照片，神、怪面具资料，商朝青铜器纹饰. 提问：你受到什么启示？你打算怎样修改自己的设计方案?学生制作提出作业要求:利用现有的材料，采取合作或个人的形式，完成一件富有新意的作品。展示作业安排各组学生代表介绍作品特点.评价评价作品并提出问题：说说你是怎样建立自己生活中的盾牌的?第7课会变的盒子 （一)教学内容与目标 显性内容与目标 应知:让学生了解日常生括中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能,明确盒子不仅造型美,具有审美价值，还具有实用价值. 应会：了解纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤，找一些其它的纸盒，把它们组台在一
12、起,变成你想做的东西，如:房屋、车辆等。.隐性内容与目标 了解盒子的设计与实用的关系,培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求。 （三)教学的重点与难点 重点:结合生活实际,引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法.让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识,学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。 难点:巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。 （四）学习材料教师：各种各样盒子的资料、图片学生优秀作品，纸盒步骤图，剪子,刻刀，胶水等。 学生：生活中收集的各种各样的纸盎，剪子，刻刀，胶水等。教学活动1、组织教学组织学生整理用具。课前准备（1）
13、收集生活中各种各样的纸盒.(）有关盒子的相关资料。、讲授新课放映教学课件。古今中外盒子展示、讲解。 组织学生介绍自己的盒子。形状、颜色、用途、功能（1）你收集的盒子是装什么物品的?(2）造型美吗？有什么特点？(3）设计、实用功能表现在哪儿？()说一说你最喜欢之处。组织学生典型发言. 组织学生研究分析纸盒的制作特点。 说一说为什么这样设计. 讲解制作要点。 放映制作展开图，讲解制作要点。艺术实践 指导看书第14、15页。 分析:盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。3、指导学生完成作业. 学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。 每人完成一件作品。4、评价组织展示、讲评。第8课彩墨游戏（二）(一）教学内容与目标显性内容与目标应知：简单了解彩墨画的绘画形式,初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。 应会：在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法.2隐性内容与目标 通过教学,使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发
