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1、建筑工程安全管理如何管理 1.人的不安全行为，是事故的直接原因 所谓人的原因，是指由于人的不安全行为导致在生产过程中发生的各类事故。人在生产活动中，具体不安全行为有：操作错误(启动操作不给信号、忘记关设备)、奔跑作业、送料过快、以不安全的速度作业;使用不安全设备、用手代替工具操作、物体的摆放不安全、冒险进入危险场所、在起吊物下停留作业;机器运转时加油、清洁、修理;有分散注意力的行为;未使用防护用品;不安全着装;工作时说笑打闹、带电作业等。 2.物(设备)的不安全状态，也是事故的直接原因 对建筑行业来说，物包括施工过程中所涉及的设备、材料、半成品、燃料、施工机械、机具、设施等。不安全的状况有：施
2、工电梯的失灵，造成冒顶;塔吊的钢丝绳脱丝;未及时改换，造成钢丝绳断裂，掉物坠落;电锯等用电设备电线老化，造成电线失火等。 3.不良的生产环境对人的行为和物的状态产生负面影响 事故的发生都是由于人的不安全行为和物的不安全状态直接引起的。与建筑行业紧密相关的环境，就是施工现场。整洁、有序、精心布置的施工现场，事故发生率较之杂乱的现场肯定低。当然，人文环境也是不能忽略的。如果某企业从领导到职工，人人讲安全，重视安全，逐渐形成安全氛围，更深层次地讲，就是形成了企业安全文化，那么这个企业的安全状况肯定优良。 4.管理的欠缺是事故发生的重要因素，有时甚至是直接的因素 人的不安全行为和物的不安全状态是事故发
3、生的直接原因，都与管理有直接的关系，因此，管理不善是造成安全事故的间接原因。人的不安全行为可以通过安全教育、安全生产责任制以及安全奖惩机制等措施减少甚至杜绝。物的不安全状态可以通过提升安全生产的科技含量、建立完善的设备保养制度、推行文明施工和安全达标等活动予以控制。 2建筑安全的管理措施 (一)改变安全教育的现状，执行分级负责、分级教育。 各类人员必须具备相应执业资格才干上岗。所有新员工或从事新的工作必须经过三级安全教育，即公司、项目部、班组的安全教育，并要定期培训，不断学习新工艺、新技术，强化工程特点所带来的安全风险和具体作业安全要求。 (二)加大科技投入，做好科研合作。 激励施工企业加大安
4、全生产的科技投入，强化与科研单位和高等院校合作，研究、开发、推广一批安全适用、先进可靠的生产工艺、技术措施和装备，淘汰落后工艺，通过科技进步提升企业的安全生产确保能力和安全生产水平，要充分利用中介机构和社会力量做好工程质量安全监督工作，充分发挥中介机构和社会监督的制约作用，从而把质量安全的监管工作全面引向深入。 (三)强化风险评估，做好重点管理。 建筑施工企业应针对不同的项目特点和不同的施工阶段分析安全风险，作出评估，并对每个项目具体化，做好安全防护和重点管理。 (四)编制安全措施，执行科学程序。 按照建筑施工安全法规标准的要求，结合工程的特点编制安全技术措施，遇有特别作业(深基坑、起重吊装、
5、模板支撑、人工挖孔桩、临时用电等)还要编制单项安全施工组织制定方案，并按程序经审核批准后才干进行。 (五)搞好五定，认真落实。 对查出的安全隐患要做到五定，即定整改责任人，定整改措施，定整改完成时间，定整改完成人，定整改验收人。 3建筑工程安全管理的革新措施 1. 建立完整的安全管理体系 安全管理体系的建立是做好建筑工程安全管理的前提和依据，完善的建筑工程安全管理体系包括安全责任的落实、安全预警机制、安全事故应急方案。只有全面到位的安全管理体系。才干更好的指导安全管理工作的有序进行，才干保证建筑工程各方面的安全。 2. 强化运用信息化和 IT 技术进行安全管理信息系统开发 随着信息时代的到来，
6、信息技术得到了广泛的应用，涉及生产生活的方方面面，包括建筑工程安全管理。信息技术的引进和应用不仅节约了管理成本，而且提升了管理效率，有效的避免了很多安全事故的发生。现阶段，还应当扩展信息技术在建筑工程中的应用范围、包括研发和建立安全管理信息系统，实现安全管理的现代化和科技化、还应当努力革新安全管理手段，进行实时、现场监督、这样才干在第一时间发现问题，及时解决问题，把损失降到最低。 3. 加强对安全管理的重视度 在建筑工程安全管理的实际工作中存在着很多问题，特别是管理者对安全工作的不重视，这也直接导致管理者不认真做好安全管理工作、忽视安全管理的重要性、不认真落实安全管理方针、不执行上级部门下达的安全管理目标。这些问题引发了很多安全事故，降低了建筑工程的经济效益和社会效益。重视安全安全管理工作、降低实际工作的难度， 能使安全管理工作取得更好的效果。管理人员首先必须高度重视安全管理的重要性，这些要通过提升管理人员的素养和对管理人员进行必要的限制来实现。此外，还要强化安全宣扬，安全宣扬工作能使建筑安全更加深入人心。 建筑工程安全管理如何管理建筑安全的管理措施建筑工程安全管理的革新措施 第 5 页 共 5 页文章源于网络整理，侵权及时告知删除。（Word格式，可编辑）
