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1、中班安康教案我会洗手中班安康教案我会洗手。活动目的：1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。2、 培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。3、 初步理解安康的小常识。4、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、 理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：1、 1个小手娃娃。2、 洗手分布图。3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。活动过程：一、出示小手娃娃，引出课题：1、 老师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁?2、 出示小手娃娃，引导幼儿有礼貌的打招呼。3、 引导幼儿认识手的根本特征。二、讲述故事不爱洗手的娃娃：提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼?!.屈老.师!妞妞做完什么事
2、情不洗手?2)你要告诉妞妞什么?3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后)三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1、 请幼儿根据自己的已有经历讲述洗手的方法与步骤。2、 师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子淋湿手打肥皂冲干净甩一甩擦一擦3、 老师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。4、 请12名幼儿演示洗手。四、根据图片，创编儿歌。五、老师引导幼儿到盥洗室洗手。中班安康课教案我会正确用餐活动目的：能正确进餐，养成良好的进餐习惯。活动准备：物质准备：餐桌、餐具、自制的鱼、肉、蛋、菜等食物。情景表演：我会正确进餐。幼儿活动操作材料安康正确进餐。活动过程：一引导幼儿观看情景表演我会正确进餐。1.师：今天老师带
3、来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。2.老师表演。3.师：如今请小朋友说说刚刚的表演里发生了什么事？幼儿答复4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。二组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？1.师：老师这样进餐好吗？为什么？幼儿答复2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面拾掇餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？幼儿答复3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个
4、小朋友一样正确进餐。1引导幼儿完成操作册材料正确进餐1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。师：老师给每位小朋友准备了操作册，如今请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？2.请幼儿判断对错并涂色。师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。1师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体安康吗？幼儿答复2师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。四品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能安康成长，变的越来越聪
5、明。五活动完毕。中班安康教案详案及教学反思洗手设计背景为了让孩子们理解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动目的1、 理解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、 掌握洗手的正确方法。3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。4、 初步理解预防疾病的方法。5、 初步理解安康的小常识。重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂假设干。2、 故事小熊豆豆生病了。3、 正确洗手方法的图片。活动过程：一、 游戏手指歌导入活动。大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小
6、，哪个指头长，哪个指头短?二、 听故事小熊豆豆生病了。1、 老师引导语：今天，老师给小朋友们讲个故事。小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了!2、 老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们理解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。)3、引导孩子们联络自己的实际进展交流(调动孩子已有的知识经历，进一步体验洗手的重要性)。提问：你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢?我们应该怎么做呢?4、小结：洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。1、调动孩子已有的知识经历进展讲述我是怎样洗手的。2
7、、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，理解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也来学一学吧!(引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述)。3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、手指冲水搓洗擦手。(老师根据画面内容边做动作边讲解)。4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模拟动作，学习洗手的正确方法。(教案来.自:老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法)。5、老师和孩子们谈话交流：我们什么时候该洗手?(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。四、 让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。老师引导：
8、如今已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们安康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在理论体验中不断稳固和进步幼儿的安康认知程度，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。小班安康教案洗手歌活动目的：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、初步理解安康的小常识。5、开展幼儿的动手才能。活动准备：洗手步骤图。活动过程一、看看自己的小手
9、。1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?!.!启发幼儿说说洗手的顺序、方法。二、出示挂图，介绍洗手的顺序。1、先把小袖子卷起来，翻开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老师示范讲解洗手的正确方法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干
10、净了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习正确的洗手方法。2、带着幼儿学念儿歌洗手。中班安康教案及教学反思我会倾听活动目的：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。2、培养幼儿的注意力。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体安康。5、初步理解安康的小常识。活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、假设干小奖品活动过程：一、倾听故事我知道故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：我知道，小白兔出去玩的时候
11、分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。：.后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。1、小兔为什么差点被大灰狼吃掉?2、听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。二、倾听游戏这是什么声音，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢?因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。三、游戏：我会做听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白1、当听到老师指令时做出相应动作2、幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对
12、幼儿进展表扬和小结。小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了四、生活经历讲述。1、在日常生活中，小朋友在什么时候会注意倾听呢?2、小结：只有专心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且注意倾听别人讲话也是一种礼貌。五、综合操作练习大家一起来布置，让幼儿学会遵循指示发给幼儿每人一张大森林地图，一套小动物卡片。当小朋友听到老师那仔细听出老师低声发出的指令后，跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置。给予按要求完成得即最快又准确的幼儿奖励。活动反思：这个活动通过逐层递进的方法成功地让幼儿明白了倾听的重要性，并初步学会了应如何倾听，同时培养了幼
13、儿的注意力。但在这次的活动中我有几点缺乏之处：首先，在第二环节中我没能预先判断出幼儿由于生活经历的缺乏，在我预先录制好的声音中有局部录音幼儿听不出来。其次，在生活讲述环节中我没对幼儿进展更为深化细致的引导，使得活动与生活的联络不够严密。在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了倾听的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进展第一步听的活动，在听的过程中，我有意不断地调低音量，以锻练幼儿的注意力，这时我适时地表扬了个别细心听的幼儿，但假如这时的录音是幼儿比拟熟悉的声音，效果会更好。接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的根底上表现出所听到的指令，我在这时发现
14、幼儿对听己产生了较大的兴趣，便发出了较有兴趣性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。在接下来的生活讲述环节中，幼儿的发言也很积极，假如这时我能进展更为深化细致的引导，会更好地到达教学目的的。中班安康教案及教学反思我会配餐活动目的：1.初步理解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。3.初步理解安康的小常识。4.培养良好的卫生习惯。5.初步理解预防疾病的方法。活动准备：1.知识准备：事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。2.材料准备：(1)制作一套相关的课件。(2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。(3)
15、食物标志图假设干张。活动过程：一、以谈话口吻引入活动。师：今天我要给大家介绍两位新朋友，他们分别是胖胖和瘦瘦(出示图片)。二、观看课件，帮助幼儿理解正确的饮食构造。1.引导幼儿根据课件内容分析p 两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。)师：为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢?我们他们每天都吃些什么?原来，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了。2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。师：小朋友，我们每天都吃好多不同的东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么?三、通过交流讨论、课件分析p 等形式，引导幼儿理解人体对食物的需求。1.认识食物金字塔。师：我们人每天需要吃很多种类的食物，但是每样食物需要的多少是不一样的，.出处有的需要多吃点，有的却要少吃点，把这些食物都列出来，就像是一个尖尖的金字塔。2.幼儿观察食物金字塔的构成，
