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1、教学主任述职报告汇编9篇在现在社会，报告与我们愈发关系亲密，不同的报告内容同样也是不同的。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我帮大家整理的教学主任述职报告9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学主任述职报告 篇1一、基本状况：时间如过隙白马，中国传统的“狗”年就要结束了，“猪”年立刻就要来了。回首这一年的工作，感慨万千，收获满满。20xx年的上半年我担当两个五年级毕业班的英语教学任务和英语大组长工作，下半年我担当三个一年级的英语教学任务和课程教学部副主任工作，并兼任英语大组长的工作。从20xx年9月起先的课程教学部的工作对我来说是一个很大的转变，从老师岗位转换到了中层管理岗位，从一名老老师变
2、成了一个岗位新兵，经过半年的实践，我觉得的确须要变更好多，从思维方式到工作模式上都有太多须要学习的东西。二、德、能、勤、绩、廉状况：1、努力学习，提升自身和教研组专业素养“学而不厌，诲人不倦”是始终指导我的工作和学习的教化理念。因此，我始终把学习放在首位。特别感谢实小联盟校春城校区的马彩虹和马燕蓉老师老师给我的无私帮助，让我有机会参加到试验小学春城校区的英语组活动中，学习她们如何有效开展教研组活动，如何进行专题的探讨与探讨。我们xx市英语教学在市研训员朱浦老师的引领下，始终在不断的完善理论体系和实践教学改革，因此，作为一名英语学科老师，从文本再构到单元整体教学，再到单课有效实施等最新教化理念不
3、光要不断熟识这些最新理论框架，更要在课堂中不断实践。而作为一名学科大组长还要带领英语组的全体小伙伴们一起进步。因此，我们通过教研组活动，一起学习课程标准，单元整体教学手册等。2、不断实践，提升自身和教研组课堂教学实力为了将我们组的课堂实践带上一个新的台阶，我带领着组内老师不断挑战新高度，主动申报区级课堂教学研讨的平台，虽然20xx年初的收获第一次申报区研讨课没有胜利，但是我们没有气馁，20xx年4月区研训员瞿丽蓉老师来校指导工作时对我们教研组给与了很多的表扬，并做专题讲座，20xx年6月我们接着申报区级研讨任务，并与11月20日正式担当课堂研讨任务。下半年学校面临五年一度的综合督导工作，我们英
4、语组从开学调研起先，每位老师都细心打算。从两个维度来提升自身的课堂教学实力，首先是基于上学年课堂教学调研中自己薄弱的地方，进行课堂教学的三年改进措施，从明确自己课堂教学中不足之处下手，比如有的老师单元整体教学中对于重难点的把握不是很清楚，有的老师板书的意识和对于板书的运用不清晰，有的老师在师生互动上不够有效，有的老师教学的重心比较高，不能把重心放下去，老师们不断完善自身的课堂教学实力；另一个维度就是课堂教学中的生长点，也就是在不断完善自己教学实力过程中的新的方法和手段，可以是从同事那里借鉴过来的，也可以是参与区级教研活动中学习而来的。老师们只有通过不断地学习才能让自己的课堂教学实力有新的突破，
5、新的生长，给学生一种新的体验。在督导课试教阶段，我们英语组通过了小组探讨内部试教，大组研讨共同探讨，再到分组修改并模拟上课的三个阶段，来努力做好课堂教学的试教过程。而的确在督导过程中出现了全年段一到五的覆盖和全体组员9位老师覆盖的状况，虽然我们不知道专家团打出的成果，但是我们通过这样的三磨过程，对于课堂教学的探讨落到实处，对于课堂教学的提升落到实处，我们觉得本次督导活动中我们英语组是呈现了最好的状态。3、不断探讨，提升学生综合英语水平质量确定了学校办学的口碑，质量左右了家长择校的选择，质量体现了老师教学的水平。从20xx学年起先校长就提出了一心一意抓质量的要求。因此，我们教研组从20xx学年起
6、先把快速提升学科教学的质量作为重点工作，以学生作业的设计位抓手。三到五年级的教研组从分析教材入手，排列每个单元的核心单词，核心词组以及核心句型，设计了重点单词的默写过关卷，在一个单元的教学过程中不断的复现核心学问点，让学生不断的巩固核心学问，提升学生的书面输出实力。通过一学年的反复实践探讨，的确让学生的学业质量有了飞速提升。其中五年级毕业班的平均成果相比前一届学生进步了十多分，三四年级的区级质量监控成果与兄弟学校并没有很大差距。4、不断适应，提升自身的管理工作效度下半年起先我担当课程教学部工作，主要工作是负责语数外学科的教学管理工作，并负责课务工作。首先八月底起先的就是干脆影响学校日常教化教学
7、工作的课务工作，我从党务办xx老师手里接手这项工作，从对课程设置的一窍不通起先，逐步学习各项课时支配，老师外出，日常教学常规等。两三天内将全校的课表初步排定，但是在试行了一周后发觉了不少问题，所以我刚好调整不同的班级和老师课表。因为十月起先学校的老师有肯定的变更，因此，基于学科均衡和老师工作量均衡的角度，我重新调整了全校的课表，力求老师们能对自己的课表能满足。10月30日，学校面临五年一度的综合办学督导工作，我刚好完成两个不同督导日的课程表，交给督导组的专家进行选课。我们学校的管理领导模式有肯定的创新，是校长室领导下的一办三部两中心的管理机制，我们课程教学部是统筹语数英艺体科和两类课程建设。而
8、语数英学科都有大组长负责，因此，我和罗宏主任在日常管理的工作中始终强调与大组长的有效沟通，把工作做到实处。首先是从课堂教学改进入手，始终把课堂教学作为部门工作的重中之重。在开学课堂调研工作，我一共听了4节语文课，4节数学课，1节品社课，4节英语课，后面的中级职称评教工作中我又听了1节语文课。在督导课的研讨中我听了5节英语试教课，4节英语模拟课，自己上了一节课。通过走入课堂，我起先渐渐地走入自己不熟识的课堂教学领域，起先了解其他学科的同事，同时也发觉了各个学科当中也有相同的内容，发觉之前学习的新基础理论能很好的指导我观课、评课。其次抓好日经常规管理工作。学科教学的工作相当困难，又时常在改变之中，
9、而我们首先要做好的就是教学五环节的工作，为此，我们不光日常性的检查教案、作业、教研组记录等常规性工作；我和罗老师还在工作中加入动态抽查的项目，比如我们检查了老师专课专用的状况，观摩了部分学科教研活动，检查了学生家作记录本状况等。通过对于课堂教学五环节的工作检查，来帮助老师们发觉简单疏忽的地方，来督促老师们改进工作中的不足之处，并指导老师们如何规范地开展教化教学工作。三、存在问题与努力方向：作为一个刚刚走上管理岗位的新兵，我还存在着很多问题，只有通过不断地学习，不断的实践，提升自身的专业素养和管理水平，才能更好地为老师们服务，更好地为学校服务，我觉得在以下几个方面须要努力：1.跨学科指导课堂教学
10、的实力亟待提高本学期我起先主管的语文、数学和英语学科，相比较英语学科，其他两个学科对于我来说是隔行如隔山，这就须要我对这三个方面的状况快速的了解。一是语文数学两个学科老师的教学实力我须要初步的了解，二是这两个学科课堂教学的模式我须要初步了解，三是这两个领域区域课堂教学探讨的方向我须要初步了解。我这种跨学科指导老师课堂教学的实力须要亟待提高。2.英语学科特色品牌的创立亟待开拓我们的英语学科目前队伍已经齐备了，那么我们学校英语学科的长远发展规划是什么，我们如何通过顶层设计来确立老师队伍发展的方向，我们学校英语学科的品牌如何创立，青年老师如何快速地成长起来。这些都是燃眉之急亟待解决的问题。3.部门管
11、理工作的水平和方法亟待提升从大组长到管理岗位，接触的面更广了，要处理的事情也更多了，对于管理的水平和方法要求也更高了，这也是我急须要解决的问题。要通过不断实践来积累阅历，通过不断地学习来提升自我。最终，希望老师们能赐予我更多的看法和建议，帮助我更好的成长，更快的进步。教学主任述职报告 篇2敬重的各位领导、老师们：大家好! 我自20xx年秋受聘于襄矿子弟学校以来，以一名一般老师的身份参与小学语文科教学工作。20xx年，我接着负责学校教化教学科研方面的一些工作。在刚刚过去的一年内，我在县局教研室的正确领导和王校长的干脆指导下，通过全体老师的共同努力，做了一些工作，现在向大家报告如下：一.在全体师生
12、中努力营造学习氛围，为创建书香型校内奠定了坚实的基础1、教研室组织全体小学老师参与了每月一本教化教学图书的读书活动，一年来，每人完成了近 10000字的摘要笔记和6000余字的心得体会;2、20xx年3月，教研室和政教处、教务处联手，胜利举办了首届校内读书活动，“读名人格言、做博学少年”，深化每一个学生的心灵。二.在启动的“母爱童心”工程中，主动建构爱心文化，提高了老师素养，提升了教学质量1.20xx 年初，教研室确立了以“构建实效、灵动和充溢爱的新型课堂”为内容的科研总课题，各年级、各科老师依据个人实际状况拟定了相关的子课题进行阶段探讨;2.邀请教化界专家赵林昌教授20xx年5月21日到校，
13、做了题为“解读母爱童心、启动双心工程”的专题讲座，大大促进了我校的师德建设。3、先后组织语文、数学科老师于20xx年5月12-13日到长治潞州剧院参与了“全国特级老师课堂教学观摩研讨会”，开阔了视野，增长了见识;三.初步建立了老师读书制度，基本完成了学校图书室建设1.本学期初，教研室出台了老师读书制度，对老师每学期的图书阅读数量、阅读范围和检查验收等方面做了比校详细的规定;2.启动图书室建设以来，教研室和其它各处室一起帮助教育处，在全体老师的参加和支持下，对近万册的图书进行编号、归类整理，现已基本打算就绪。这就为学校的“学习型组织”建设奠定了基础，为广阔老师的专业发展创设了良好的学习氛围。四.
14、加强了开放性新型课堂建设与教学案例沟通1.本学期以来，我们组织全体老师，接着以“构建实效、灵动和充溢爱的新型课堂”为科研内容，进行了深化的理论探讨和实践探究;2.根据学期教研活动支配，一年以来组织集体业务学习及考核12次，常规公开课30节，常规教研活动51次，完成集体备课136份，通过常规普听课、教研活动、家长开放日等形式，深化教学课堂一线，从听说评课入手，帮助广阔老师不断提升课堂教学质量，并培育、举荐县级教学能手两名，市级教学能手一名，述职报告学校主任述职报告。这些都大大加强了我校的开放性新型课堂建设与教学案例沟通。从各年级、各学科老师逐月递交的课题探讨阶段性进展报告和历次校本教研活动、听说
15、评课及学习考核状况不难看出，我校老师的整体教科研实力已经有了肯定程度的提高。五.完成了校本教材的创编和批阅工作1.20xx年3月，我们作为县直学校参与了“农村中小学校本课程开发与建设探讨”课题的开题仪式。4月，学校成立专项工作小组，组织全体老师学习理念。6月，工作小组基本确定了参加人员及程序，发动全校师生利用7-8月份的暑假期间深化村庄、厂矿、机关、家庭，对襄垣名胜、知名企业、襄矿名人等资料进行收集和积累;2.本学期初，我校成立了校本课程开发领导组，由校长任组长，教研室主要负责，其它处室主动帮助，全体老师涌跃参与，初步拟定校本教材分章提纲，并按提纲要求接着收集素材;3.10-11月份以来，教研室组织学科带头人和骨干老师，着手整合课程资源，于12月初编写完成教材草案。学校聘请知名专家赵林昌老师对教材草案审改、作序，教研室也组织广阔老师翻阅教材草案提出了一些修改看法。在此基础上，我们又不止一次对教材草案的内容和包装进行了增删优化。4.目前，学校已将校本教材的样本上报矿、局领导部门，进一步的审订，以期及早付印，于下学期正式投入运用。六.接着摸索并不断完善了学校的老师教研考核积分制度教研积分考核制度建立运行以来，在实践操作中严格执行、不断细化，目前已有六类二十一项。这些制度对于接着引导老师深化参加校本教研和切
