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1、其次学期美术教学安排范文五篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我为大家整理的其次学期美术教学安排5篇，希望能够帮助到大家。 其次学期美术教学安排 篇1一、 全册教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。（二）工艺1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。（三
2、）观赏1、欣赏好玩的动、植物。2、观赏富有童趣的儿童画。3、观赏儿童题材的美术作品。二、 全册重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。2、在工艺制作中，培育学生的造型实力，识图实力，培育良好的动手习惯，以及动脑创新实力。3、在观赏过程中
3、，提高观赏表达实力，培育初步的鉴赏美的实力。三、 教学状况分析：该年级段学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习接受实力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图实力较差，色调运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，看法不够细致。2、工艺制作上精细度不够，意图实力较差。3、优、差生差异太大。四、 措施：1、 加强对学生美术基础学问和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的机会。五、 全册课时支配：本学期新授教学30课时，机动5课
4、时，总结、考核2课时。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算一、中外儿童美术作品观赏11、 初步了解台风过后的表现手法及其内涵的教化意义。2、 初步学习观赏美术作品的方法，培育初步的审美实力。3、 培育对儿童画的爱好。4、 始业教化。重点：通过观赏，使学生了解各种绘画形式和工艺表现。难点： 初步培育学生形成正确的审美观点，对一幅美术作品进行鉴赏、感受的实力。师：收集优秀的儿童作品。二、漂亮的花11、 通过教学使学生初步学习花的简洁画法。2、 能运用不同色调来描绘常见的几种花卉。3、 培育学生爱美的情操和初步的审美实力，为进行爱惜花木美化环境的教化。重点：指导学生掌正确的视察方法。难
5、点：使学生掌敏捷的表现技法。师：收集与教材有关的花的图片资料，花。生：水彩笔、蜡笔。三、到处有鲜花11、 初步学画组合在一起的花。2、 通过画插花和自然环境中的花，培育学生的视察力、想象力和创建力。3、 加强对学生相识美、创建美的情感教化。重点：启迪学生通过自己的想象，画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。难点：如何培育学生的形象思维实力和创建想象的实力。师：花瓶、花束。生：课前参观花鸟市场，水彩笔。四、画昆虫21、 用整体视察的方法分析、概括、昆虫的结构。2、 能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种好玩的动态。3、 启发并引导学生从画昆虫起先，去探究大自然中生物界的奇妙。重点：要求学生
6、能画出个体昆虫，并能画出该昆虫的基本形体特征和色调。难点：能画出昆虫的动态改变，即将昆虫画“活”。师：搜集昆虫图片。生：水彩笔。五、昆虫世界11、 用简洁的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。2、 培育初步的整体构图实力。3、 通过绘画培育爱动脑，敢创建的好品质。重点：巩固、延长上节课“画昆虫”的教学要求，依据学生的实践生活，运用想象力，画出自己熟识，又富有童趣的昆虫为主角的想象画。难点：昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。师：范画作品，幻灯片。生：水彩笔，蜡笔。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算六、花蝴蝶11、 学习和驾驭纸蝴蝶的折法，并能作简洁的美扮装饰。2、 初步培育学生
7、的动手实力，从折玩纸蝴蝶的过程中获得动手劳作的乐趣。重点：传授折纸的技法，培育学生动手操作实力。难点：1、看懂图意。2、先折后添画，开发学生的动脑实力。师：范作若干件。生：学生用纸每人二三张大小不同的纸。七、信封纸偶11、 学习信封纸偶的制作方法，能制成一只美观好玩，又能玩的信封纸偶作品。2、 通过信封纸偶的制作，培育动手实力，发展创建性思维。3、 懂得变废为宝，理解利用有限的物资造富人类的意义。重点：启发学生应先搞好整体设计，进行技法指导和操作程序的指引。难点：如何达到造型更形象，生动，逼真。师：示范作品若干件。生：废信封，剪刀，胶水，彩纸。八、我有一块花手帕11、 初步学习手帕设计的方法。
8、2、 能设计简洁的花手帕。3、 养成运用手帕，爱清洁，讲卫生的良好习惯。重点：培育学以致用的本事。难点：培育学生敏捷的应变实力，能参照书中的手帕，设计出自己宠爱的，美丽漂亮的花手帕。师：范画，手帕。生：画好的小白兔图案，花边纹样和一张合适的纸。九、美丽的裙子11、按自己的意愿，设计出好用美观的裙子。2、进行相识美，创建美的教化。重点：留意裙子的结构特征，进行合理搭配，呈现出美。难点：如何处理好领、肩、腰、裙摆等各部分关系，以及彩色的搭配运用。彩纸，图片（穿裙子的小学生），儿童剪刀。十昆虫拓印11、初步学习拓印的基础学问和基本技能。2、培育学生的动手实力和爱动脑，敢创建的学习看法。重点：学习纸板
9、拓印的方法，使低年级学生拓印效果达到粗犷、豪放。难点：让学生明白拓印的依次，“先贴什么，后贴什么？”的道理，养成良好的学习看法。师：拓印的范作。生：铅画纸或废纸盒，剪刀，胶水，油画棒。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算十一、纸盒玩具11、学习简洁的纸工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成纸盒玩具。2、从制作过程中熬炼学生动手实力。3、懂得通过创建性的劳动就能变废为宝的道理。重点：培育学生立体造型实力，在制作的过程中熬炼学生动手、动脑实力。难点：造型新奇，制作精致，启发学生依据所带纸盒，充分发挥想象力，能敏捷地进行组合，培育应变实力。师：老师纸盒玩具的示范作品。生：废纸盒，彩纸，
10、剪刀，胶水，颜料。十二、画青蛙21、 能临蓦青蛙几种不同动态，或不同生长期中蝌蚪的形象。2、 激发学生视察青蛙的成改变，培育他们视察生活，探究大自然的爱好。3、 培育学生爱惜青蛙，爱护益虫的好品德。重点：画大头蝌蚪要留意尾巴的摇摆改变，有动感才现生气。难点：视察青蛙的形态特征。师：青蛙挂图或标本。生：水彩笔，蜡笔。十三、小蝌蚪找妈妈11、临摹“小蝌蚪找妈妈”组画中一幅自己最宠爱的画。2、能运用绘画的方法把故事的主要情节简洁的画出来，开拓思路，发挥学生的想象力。重点：初步了解连环画的表现形式，并能选课本中一幅范画进行临摹。难点：学生对原作能作适当的再创建，使作品更富有童趣。师：小蝌蚪找妈妈事故或
11、书本。生：常规工具。十四、纸折船11、学习“纸折船”的制作方法。2、培育学生的动手实力。3、从折折、玩玩的过程中，培育学生的创建精神，体会动手做的乐趣，教化学生从小爱学习，爱劳动，要有一双灵活的手。重点：折乌蓬船的过程。难点：最终二步（翻折），在教学中老师要通过示范，讲清翻折的要领。白纸，蜡光纸，洗脸盆，清水。十五、做小船11、学习利用废旧材料，运用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不会倒的小船。2、培育学生的想象力和造型实力。3、体会变废为宝的乐趣。重点：材料的选择和造型的确定。难点：动手实力的培育，调动学生的创建热忱，培育敢想敢作敢为的精神。师：示范船模。生：小刀，剪
12、刀，断锯条，铁钉，刻刀，砂纸等。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算十六、想象中的船11、能运用先学的有关船的学问，画出自己想象中的船。2、通过画“想象中的船”，发展学生的想象力。3、培育“酷爱科学，创建将来”的志趣。重点：培育学生画想象画的实力。难点：想象力在画面上的表达实力，调动学生的创新精神，既敢想又敢画。收集多种现代化船的图片资料。十七、漂亮的挂盘11、 学习挂盘的简洁制作方法，能在老师的指导下，完成挂盘的制作。2、 通过挂盘的制作，进一步学习泥工的制作技术，并能作简洁的美化设计，初步培育动手操作实力。重点：学习彩泥堆塑的技法，其中包含浅显的图案设计（单独纹样和二方连续纹
13、样）学问。难点：动手操作实力的培育。橡皮泥，圆形盘，一块抹布，一块泥工板（硬纸板）十八、泥塑动物11、学习泥塑的简洁工艺，要求能塑出课本中所示的三种小动物的造型。2、通过泥塑训练，培育学生的视察，想象力和动手造型的实力，激发对造型艺术的爱好。重点：培育学生立体造型实力。难点：塑成的小动物做到造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱。关键：教化学生先仿照后创建，从塑造过程中培育对造型艺术的爱好。橡皮泥，火柴盒，塑刀，垫板。十九、蚕豆豌豆做的玩具21、要求学生能利用蚕豆、豌豆等物体的基本形态，通过奇妙的构思，适当的组合，做成玩具。2、通过豆类玩具的制作，学习组合造型的技能，开阔学生的视野，发展学生的形象思维和想象力。重点：要求学生能张开想象的翅膀，利用原有豆类的基本形态，经过适当的组合，添加或镂刻，塑造诞生动可爱的艺术形象。难点：创新。关键是在仿照的前提下，能运用联想的方法，发挥思维，通过奇妙的构思，适当的组合，做出更新更好的作品。师：簇新蚕豆、豌豆和火柴若干。生：蚕豆、豌豆，火柴。二十、向日葵11、了解向日葵的
