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1、四年级体育教学安排范文七篇时间在消逝，从不停留，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。好的安排是什么样的呢？下面是我细心整理的四年级体育教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级体育教学安排 篇1一、学生分析：学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能驾驭基本的单、双脚跳动方法;正确地跑步姿态和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习看法与学习实力;在嬉戏、活动中懂得关切他人、敬重他人。但部分学生的奔跑实力、跳动实力不是很好，须加强熬炼腿部力气;女生的手臂力气较差，投掷实力不强，还待加强熬炼;本学期将进一步发展、提
2、高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、投掷实力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。培育学生健康和开心生活的看法和坚毅的意志。二、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能
3、：学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等;平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、通过趣味体育，培育学生自主创新、在活动中体验胜利的乐趣。6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体
4、育打下坚实的基础。四、教学措施：1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四年级体育教学安排 篇2一、学生现状分析：学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能驾驭基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿态和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习看法与学习实力；在嬉戏、活动中懂得关切他人、敬重
5、他人。但部分学生的奔跑实力、跳动实力不强，须加强熬炼腿部力气；女生的手臂力气较差，投掷实力不强，还待加强熬炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、投掷实力。二、教学重点：1、体育与健康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的心情。2、运动技能：驾驭快速跑方法；基本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球基本动作；驾驭乒乓球的基础学问和一些基本技能。3、嬉戏：几种快速跑嬉戏；花样踢毽子嬉戏；跳绳嬉戏。4、大课间韵律操等等。三、教学难点：1、运动技能：驾驭快速跑方法；基本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足
6、球简洁的踢球和运球基本动作；驾驭乒乓球的基础学问和一些基本技能。2、大课间韵律操四、学习目标：情感看法：具有主动参加体育活动的看法和行为；知道心理健康的标准，懂得常常熬炼身体有益身心健康，学会合理地玩；学会通过体育运动等方式调控自己的心情；运动技能：学习驾驭几种快速跑的动作方法、要领；基本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球基本动作；驾驭乒乓球的基础学问和一些基本技能；身体健康：形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注自己身体健康的意识。心理健康：学会通过体育活动等方法调空心情；学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁
7、描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。五、教学措施：1、刚好了解、分析学生的学习信息。2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、依据学生年龄特征，采纳儿童化、爱好化等多元化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、依据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。四年级体育教学安排 篇3一、指导思想坚持“健康第一”的思想，促进学生健康成长；依据课程标准中各学习领域“水平二”（
8、3-4年级）的目标，是以激发学生运动爱好，培育学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同须要，确保每个学生受益。二、目的任务1、体育与健康课教学以育人为宗旨，与德、智、美相结合，促进学生身心的全面发展。2、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐发展。3、初步驾驭体育与健康基础常识、基本技能。4、进行思想品德教化，培育学生的心理素养。三、教学目标1、进一步了解自己的身体，知道一些科学熬炼身体的简洁常识和自我爱护的方法，培育平安熬炼的意识。2、进一步驾驭和提高所学各项运动的基本方法和进一步驾驭和提高所学各项运动的基本方法，发展身体素养和运动实力，促进身体的生长发育。3
9、、提高参与各项运动的爱好和主动性，培育负责、自我限制和自觉遵守规则的精神。四、基本状况小学四年级的学生对学校体育生活已经适应，对体育达标也亲身体验了一次。对体育的基本常识和简洁的动作及技能技巧有所了解。在教学中要按本年级目标要求，从育人入手，加强体育课堂管理，更好地驾驭一些体育机能和强身健体的科学方法，提高形式学生参与体育活动的爱好，完成教学任务，抓好达标活动，让学生的身体素养有所提高。五、详细措施1、进一步完善课堂常规要求，形成良好的教与学的氛围。2、依据季节性特点，抓好各项达标测试工作。仔细抓好足球教学。3、主动做好打算，做好校运动会的参加工作。4、抓好运动队的各项训练，为参与市运动会做好
10、打算。六、教学进度课次教学内容1体育健康常识：打算活动和整理活动的作用2队列队形练习嬉戏：快快跳起来3复习新广播体操小足球教学4棍棒操跳圈接力5双手抛接实心球足球嬉戏6趣味连脚板仰卧起坐7趣味连脚板10米4来回跑8韵律圈操13节 嬉戏：足球嬉戏9体育健康常识：一日作息制度的支配10毽球嬉戏：颠球11前滚翻嬉戏 球类嬉戏12武术嬉戏 攻关13武术小足球14急行跳远篮球15200米嬉戏接力动物仿照跳16体育健康常识：如何利用自然力熬炼身体17轻物掷远不同形式的下肢力气练习18投掷轻物比准嬉戏小足球19跳竹竿篮球20跳竹竿小足球21韵律圈操4节22嬉戏跳圈 韵律圈操 1-4节23武术嬉戏：小足球24
11、武术立卧撑25体育健康常识：传染病是怎样预防的27跨越式跳高小足球28上步投掷垒球身体素养练习29武术小足球30篮球趣味活动31跳短绳嬉戏 美化校内32跳长绳前滚翻33前滚翻起立接小足球34嬉戏握手35小足球36血压、脉搏、肺活量37助跑投掷垒球嬉戏小足球38嬉戏打电话39小足球40跨越式跳高舞蹈41跨越式跳高抛接纸棒42跨越式跳高小篮球43跨越式跳高嬉戏：打活动目标44跨越式跳高小足球射门45跨越式跳高嬉戏：拉过线来46跨越式跳高小足球：运气球接力47考核投掷垒球 小足球嬉戏48体育健康常识：防暑防冻学问49毽球嬉戏 冲过封锁线50跪跳起对抗负重嬉戏51考核50米 嬉戏小足球传球比多52考核
12、仰卧起坐53考核400米 嬉戏斗鸡54考核立定跳远四年级体育教学安排 篇4一、班级学生状况分析本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、心情改变较大，运动潜力还有待提高，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建较为薄弱，但学习爱好易激发。就应努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。将学生身心作为一个整体，透过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，透过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为
13、主。依据学生的潜力以及学校的条件，体育教材主要选取田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并透过体育熬炼，培育群众主义精神，进行爱国主义教化，渗透法制教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、重点难点分析教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行必需时间的队列练习。2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越；沙包掷远；50米8或400米跑。教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。四、教学目标1、具有专心参加体育活动的看法和行为，学生将能够乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。
14、2、获得运动基础学问，学习和应用运用技能，学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、构成正确的身体姿态，发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会透过体育活动等方法调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、透过体育熬炼，培育群众主义精神，进行爱国主义教化，渗透法制教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。6、在水平二水平二第八章对抗、角力与嬉戏、顶牛角力和水平二第九章武术基本功中渗透法制教化。（1）让学生了解中华人民共和国教化法第四十三条受教化者应当履行下列义务：（一）遵遵守法律律、法规；（二）遵守学生行为规范，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成学习任务；（四）遵守所在学校其他教化机构的管理制度。第四十四条教化、体育、卫生行政部门和学习及其他机构应当完善体育、卫生保健设施，爱护学生的身心健康。2、损害事故处理方法第三十五条。让学生初步了解。透过创设情境，组织探讨的方法，A、组
