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1、中班科学实验教案游羊村中班科学实验教案游羊村。活动目的:1.对生活中常见的标志感兴趣。2.愿意大胆的讲述自己对标志的理解。活动准备:课件ppT。活动过程:一、情境导入:喜羊羊的邀请,激发活动兴趣。1.师:今天喜羊羊邀请我们一起去游羊村。看好标志别走错,如今我们向羊村出发。第一个标志出现。2.提问:第一个出现的标志是什么?你认识吗?不能拐弯的标志怎样看出不能左转弯的?3.引导幼儿认识停车场的标志p,引入主题,准备进羊村。二、引导幼儿认识生活中常见的标志:游羊村。1.认标志:大屏幕中出示肥羊村的标志师:今天我们来到了羊村,可是喜羊羊说他们羊村有好多生活标志,有些生活标志连喜羊羊也不认识,他想请小朋
2、友来帮助他。提问:图片上有几个标志?你认识哪个标志?出示五个标志,请幼儿自由选择认识并理解其作用。(1)第一个是无障碍通道小结:这是无障碍通道的标志,它告诉我们这里是没有台阶的,地面是平平的,有点像滑滑梯的通道。轮椅、自行车这些有_、又很重的东西我们可以从这个通道上去。(2)第二个是扔垃圾的标志小结:原来这是垃圾桶的标志,它告诉我们这个是垃圾桶,我们可以把垃圾扔在这里。(3)第三个是餐厅小结:这是餐厅的标志,它告诉我们这里附近有餐厅。(4)第四个是公共 小结:这是公共 的标志,它告诉我们这里有 。(5)第五个是公共厕所小结:这是公共厕所的标志,它告诉我们这里附近有厕所。2.读图,理解地图:师:
3、地图上你看到了什么?它表示什么意思?喜羊羊说去它的家会经过一家医院,它的家旁边还有一个无障碍通道,我们该怎么走呢?小结:标志的作用可真大!马路上的标志,公共场所的标志可以帮助我们找到想要去的地方。三、情境设置:喜羊羊送礼物答谢小朋友的帮助,寻找最后两个标志。1.找找食物包装上的标志提问:看,喜羊羊还给小朋友带来了答谢的礼物,不过拆礼物之前,喜羊羊想请眼睛亮的小朋友再帮它一个忙,那就是找找在礼物的袋子上有没有和图片上一样的标志?2.延伸小结:原来礼物的包装上还有标志啊!标志真是无处不在,质量平安的标志告诉我们这些食物是平安的。垃圾桶的标志告诉我们吃完东西了,要把食物的包装扔进垃圾桶里。【以下为赠
4、送相关文档】精选教案阅读中班科学实验教案筷子目的:1.通过感官观察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双成对使用的。2.理解筷子的用处,知道它是中国的餐具。准备:1. 每人一双筷子(多种材料的),每桌一盘泡沫塑料块。2. 2.操作卡片你喜欢的筷子过程:(一) 筷子的特征1. 这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什么做成的?2. 你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(颜色、形状、长短、粗细、材料等)3. 总结筷子是各种各样的,是两只成双的。(二) 理解筷子的用处和筷子的使用的方法1. 你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?2. 你们会用筷子吃饭吗?请幼儿答复示范,老
5、师示范并指导姿势。3. 我们都知道筷子是用来吃饭的,可你知道筷子是什么人最早开场使用的吗?(三) 游戏:夹泡沫塑料块1. 我们来做一个游戏,每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块,你们只能用筷子夹,夹到一个就放到另一只手里,我们比赛看谁夹得快。2. 检查泡沫塑料块情况和握筷姿势,分析p 讨论什么样的筷子容易夹,什么样的筷子不容易夹,为什么。活动延伸:要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭,并进展检查和鼓励。中班科学实验教案水母变色小实验学习目的:通过实验,探究水母变色的原因,开展初步的探究精神。活动准备:视频短片水母动物真有趣电子书第8-9页、不同颜色的玻璃纸、镂空的水母图样、电筒。活动过程:1、与幼儿再次观看
6、视频短片水母,向幼儿提问:为什么短片中的水母会有不同的颜色。2、把活动室的灯关掉,利用电筒、不同颜色的玻璃纸及镂空的水母图样,与幼儿一起进展水母变色小实验:请幼儿把镂空的水母图样贴在电筒发光的位置,然后把电筒翻开,让光线投射到白色的墙壁上,观察水母的颜色。再请幼儿尝试把不同颜色的玻璃纸贴在电筒上的水母图样上,然后把电筒翻开,让光线投射到墙壁上,看看有什么发现。3、与幼儿讨论墙上的水母变色的原因,引导幼儿理解水母是透明的,当它们被有颜色的光照射时,便像有了颜色一样。海洋公园里的水母,由于被不同颜色的灯光照射,因此会变出不同的颜色。活动评价:乐于参与科学小实验活动。幼儿园中班科学公开课教案游羊村活
7、动目的:1、通过故事让幼儿理解不同的标志,学会看标志。2、引导幼儿用完好的话表达内容。活动准备:ppT课件 礼物-机智豆活动过程:一:开场局部1、师:看好标志别走错,向羊村出发,小汽车开开,小汽车开开,第一个标志出现。提问:第一个出现的标志的什么?幼儿:不能拐弯的标志师:有多种转弯,不能左转弯,不能右转弯,这个标志是什么?幼儿:不能左转弯师:怎样看出不能左转弯的?幼儿:有一个箭头,还有一条红线2、继续走,出现停车场的标志p,引入主题,准备进羊村。二:根本局部1、大屏幕中出示肥羊村的标志提问:我们去肥羊村找谁?幼儿:沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋2、走进羊村大门,上面有一个喜羊羊在迎接大家,还有
8、三个字欢送你,让幼儿认一认。3、喜羊羊是一只最爱动脑筋,最机智,最灵敏的羊,它给小朋友们设置了一点点小难题,让幼儿观看大屏幕:提问:大屏幕中有什么?有几个标志?幼儿:标志、五个标志4、师:谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志,在哪见过?五个标志全部答对,就能进入羊村,依次理解图片:(1)第一排的第一个是-无障碍通道在哪见过?-路上、楼梯(2)第一排的第二个是-扔垃圾的标志在哪见过?有什么形状的垃圾桶?(圆形的、还有写着可回收、不可回收环保垃圾箱)(3)第一排的第三个是-餐厅在哪见过?-公园里、公路上(4)第二排的第一个是-公共 幼儿:忘记带手机或手机没电的时候(5)第二排的第二个是-公共厕所三
9、:顺利过关,进入羊村,让幼儿观察1、师:在羊村里看到了什么?幼儿:好多标志2、师:有什么标志?幼儿:我看见了-不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共 标志、餐厅标志、无障碍通道的标志3、师:除了标志,还看到了什么?幼儿:看到了医院、小树、房子4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家,数数看,有几幢?幼儿:四幢5、小羊们知道我们要来找他们,所以藏起来了师:让幼儿观察一下四座房子有什么不一样?(1)红色屋顶,红黄相间,有烟囱的家去看一看是谁的家?先往上面走幼儿:咚咚咚,有人在吗?-美羊羊的家师:美羊羊的家在什么标志的旁边?幼儿:扔垃圾标志的旁边(2)红色的屋顶,红色的烟囱,红色的门,红白相间是谁的家
10、?中途经过了哪里?幼儿:经过了医院、餐厅幼儿:咚咚咚,有人在吗?-沸羊羊的家师:沸羊羊的家在什么标志的旁边?幼儿:沸羊羊的家在餐厅的旁边(3)红色的屋顶有气球是谁的家?幼儿:咚咚咚,有人吗-懒羊羊的家师:懒羊羊的家在什么标志的旁边?幼儿:懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边(4)幼儿:咚咚咚,有人在吗?-喜羊羊的家师:喜羊羊的家在什么标志的旁边?幼儿:喜羊羊的家在公共 亭的旁边四:羊羊们给小朋友准备了礼物-机智豆,分给幼儿每人一包,让幼儿观察上面有什么标志?幼儿:循环标志、质量平安(在大屏幕中出现)师:循环标志是什么意思呢?幼儿:可以回收的师:质量平安标志是什么意思呢?幼儿:可以放心买来吃的五:活动
11、延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏,下次还可以找村长、暖羊羊玩。中班科学实验教案秋天的干果活动目的:1、通过看、摸、说等感知活动,激发幼儿对干果的兴趣。2、引导幼儿认识常见干果,理解其主要特征,及其营养价值。3、开展幼儿的语言表达才能。活动准备:ppT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等,各种果实的图片。活动过程:一、导入活动。放音乐摘果子,激起幼儿兴趣。二、认识干果。1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子,想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?有板栗、核桃、花生真多呀!。2、在生活中你们吃过这些果实吗?
12、老师出示ppt,这是什么?核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样?吃起来怎么样?吃起来像苹果一样有很多果汁吗?幼儿说出,皮很硬,果汁很少。师总结:外壳坚硬,吃起来枯燥少汁,这些都是干果,我们一般吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果。出示ppT,幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观察,他们的壳怎么样?吃的果肉怎么样?师总结:外壳坚硬,吃起来枯燥少汁,我们一般吃它的种子,这些都是干果。3、小朋友想一想,还有哪些果实也是干果?幼儿讨论。师总结:开心果、瓜子、杏仁、松子等,这些果实外壳坚硬,吃起来枯燥少汁,吃它的种子,这些都是干果。4、出示加工而成干果食品-葡萄干、红枣,引导幼儿
13、知道这也是干果,是叔叔阿姨经过加工而成的。瞧!这是什么呀?葡萄干、红枣!它们是水果还是干果,为什么?小结:葡萄干和红枣它们都属于干果,是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果,所以他们都属干果。三、干果对我们身体的好处。小朋友,认识了这么多的干果,那干果对我们的身体有哪些好处呢?多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管安康、抗衰老等好处,但凡事有度,不可贪吃,防止营养过剩引起发胖。补充微量元素。四、游戏:我是谁小朋友们今天快乐吗?快乐。那我们一起来玩我是谁的游戏!我来说一下游戏规那么:当摇铃开场时,大家分2组传球,当摇铃音乐停,球就不传了,球在谁的手里,小朋友就介绍自己是哪种果实!例如:我是苹果,苹果是水果!老师发果实的图片,小朋友贴在胸前。听摇铃音乐!玩游戏! 第 页 共 页