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1、中班科学实验教案游羊村中班科学实验教案游羊村。活动目的：1.对生活中常见的标志感兴趣。2.愿意大胆的讲述自己对标志的理解。活动准备：课件ppT。活动过程：一、情境导入：喜羊羊的邀请，激发活动兴趣。1.师：今天喜羊羊邀请我们一起去游羊村。看好标志别走错，如今我们向羊村出发。第一个标志出现。2.提问：第一个出现的标志是什么？你认识吗？不能拐弯的标志怎样看出不能左转弯的？3.引导幼儿认识停车场的标志p，引入主题，准备进羊村。二、引导幼儿认识生活中常见的标志：游羊村。1.认标志：大屏幕中出示肥羊村的标志师：今天我们来到了羊村，可是喜羊羊说他们羊村有好多生活标志，有些生活标志连喜羊羊也不认识，他想请小朋
2、友来帮助他。提问：图片上有几个标志？你认识哪个标志？出示五个标志，请幼儿自由选择认识并理解其作用。(1)第一个是无障碍通道小结：这是无障碍通道的标志，它告诉我们这里是没有台阶的，地面是平平的，有点像滑滑梯的通道。轮椅、自行车这些有_、又很重的东西我们可以从这个通道上去。(2)第二个是扔垃圾的标志小结：原来这是垃圾桶的标志，它告诉我们这个是垃圾桶，我们可以把垃圾扔在这里。(3)第三个是餐厅小结：这是餐厅的标志，它告诉我们这里附近有餐厅。(4)第四个是公共 小结：这是公共 的标志，它告诉我们这里有 。(5)第五个是公共厕所小结：这是公共厕所的标志，它告诉我们这里附近有厕所。2.读图，理解地图：师：
3、地图上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊说去它的家会经过一家医院，它的家旁边还有一个无障碍通道，我们该怎么走呢？小结：标志的作用可真大！马路上的标志，公共场所的标志可以帮助我们找到想要去的地方。三、情境设置：喜羊羊送礼物答谢小朋友的帮助，寻找最后两个标志。1.找找食物包装上的标志提问：看，喜羊羊还给小朋友带来了答谢的礼物，不过拆礼物之前，喜羊羊想请眼睛亮的小朋友再帮它一个忙，那就是找找在礼物的袋子上有没有和图片上一样的标志？2.延伸小结：原来礼物的包装上还有标志啊！标志真是无处不在，质量平安的标志告诉我们这些食物是平安的。垃圾桶的标志告诉我们吃完东西了，要把食物的包装扔进垃圾桶里。【以下为赠
4、送相关文档】精选教案阅读中班科学实验教案筷子目的：1.通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。2.理解筷子的用处，知道它是中国的餐具。准备：1. 每人一双筷子(多种材料的)，每桌一盘泡沫塑料块。2. 2.操作卡片你喜欢的筷子过程：(一) 筷子的特征1. 这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什么做成的?2. 你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(颜色、形状、长短、粗细、材料等)3. 总结筷子是各种各样的，是两只成双的。(二) 理解筷子的用处和筷子的使用的方法1. 你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?2. 你们会用筷子吃饭吗?请幼儿答复示范，老
5、师示范并指导姿势。3. 我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是什么人最早开场使用的吗?(三) 游戏：夹泡沫塑料块1. 我们来做一个游戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，你们只能用筷子夹，夹到一个就放到另一只手里，我们比赛看谁夹得快。2. 检查泡沫塑料块情况和握筷姿势，分析p 讨论什么样的筷子容易夹，什么样的筷子不容易夹，为什么。活动延伸：要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭，并进展检查和鼓励。中班科学实验教案水母变色小实验学习目的：通过实验，探究水母变色的原因，开展初步的探究精神。活动准备：视频短片水母动物真有趣电子书第8-9页、不同颜色的玻璃纸、镂空的水母图样、电筒。活动过程：1、与幼儿再次观看
6、视频短片水母，向幼儿提问：为什么短片中的水母会有不同的颜色。2、把活动室的灯关掉，利用电筒、不同颜色的玻璃纸及镂空的水母图样，与幼儿一起进展水母变色小实验：请幼儿把镂空的水母图样贴在电筒发光的位置，然后把电筒翻开，让光线投射到白色的墙壁上，观察水母的颜色。再请幼儿尝试把不同颜色的玻璃纸贴在电筒上的水母图样上，然后把电筒翻开，让光线投射到墙壁上，看看有什么发现。3、与幼儿讨论墙上的水母变色的原因，引导幼儿理解水母是透明的，当它们被有颜色的光照射时，便像有了颜色一样。海洋公园里的水母，由于被不同颜色的灯光照射，因此会变出不同的颜色。活动评价：乐于参与科学小实验活动。幼儿园中班科学公开课教案游羊村活
7、动目的：1、通过故事让幼儿理解不同的标志，学会看标志。2、引导幼儿用完好的话表达内容。活动准备：ppT课件 礼物-机智豆活动过程：一：开场局部1、师：看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开，第一个标志出现。提问：第一个出现的标志的什么?幼儿：不能拐弯的标志师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么?幼儿：不能左转弯师：怎样看出不能左转弯的?幼儿：有一个箭头，还有一条红线2、继续走，出现停车场的标志p，引入主题，准备进羊村。二：根本局部1、大屏幕中出示肥羊村的标志提问：我们去肥羊村找谁?幼儿：沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋2、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有
8、三个字欢送你，让幼儿认一认。3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机智，最灵敏的羊，它给小朋友们设置了一点点小难题，让幼儿观看大屏幕：提问：大屏幕中有什么?有几个标志?幼儿：标志、五个标志4、师：谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过?五个标志全部答对，就能进入羊村，依次理解图片：(1)第一排的第一个是-无障碍通道在哪见过?-路上、楼梯(2)第一排的第二个是-扔垃圾的标志在哪见过?有什么形状的垃圾桶?(圆形的、还有写着可回收、不可回收环保垃圾箱)(3)第一排的第三个是-餐厅在哪见过?-公园里、公路上(4)第二排的第一个是-公共 幼儿：忘记带手机或手机没电的时候(5)第二排的第二个是-公共厕所三
9、：顺利过关，进入羊村，让幼儿观察1、师：在羊村里看到了什么?幼儿：好多标志2、师：有什么标志?幼儿：我看见了-不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共 标志、餐厅标志、无障碍通道的标志3、师：除了标志，还看到了什么?幼儿：看到了医院、小树、房子4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢?幼儿：四幢5、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了师：让幼儿观察一下四座房子有什么不一样?(1)红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家?先往上面走幼儿：咚咚咚，有人在吗?-美羊羊的家师：美羊羊的家在什么标志的旁边?幼儿：扔垃圾标志的旁边(2)红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家
10、?中途经过了哪里?幼儿：经过了医院、餐厅幼儿：咚咚咚，有人在吗?-沸羊羊的家师：沸羊羊的家在什么标志的旁边?幼儿：沸羊羊的家在餐厅的旁边(3)红色的屋顶有气球是谁的家?幼儿：咚咚咚，有人吗-懒羊羊的家师：懒羊羊的家在什么标志的旁边?幼儿：懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边(4)幼儿：咚咚咚，有人在吗?-喜羊羊的家师：喜羊羊的家在什么标志的旁边?幼儿：喜羊羊的家在公共 亭的旁边四：羊羊们给小朋友准备了礼物-机智豆，分给幼儿每人一包，让幼儿观察上面有什么标志?幼儿：循环标志、质量平安(在大屏幕中出现)师：循环标志是什么意思呢?幼儿：可以回收的师：质量平安标志是什么意思呢?幼儿：可以放心买来吃的五：活动
11、延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏，下次还可以找村长、暖羊羊玩。中班科学实验教案秋天的干果活动目的：1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。2、引导幼儿认识常见干果，理解其主要特征，及其营养价值。3、开展幼儿的语言表达才能。活动准备：ppT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的图片。活动过程：一、导入活动。放音乐摘果子，激起幼儿兴趣。二、认识干果。1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！5.4.3.2.1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？有板栗、核桃、花生真多呀！。2、在生活中你们吃过这些果实吗？
12、老师出示ppt，这是什么？核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样？吃起来怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？幼儿说出，皮很硬，果汁很少。师总结：外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果。出示ppT，幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观察，他们的壳怎么样？吃的果肉怎么样？师总结：外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，我们一般吃它的种子，这些都是干果。3、小朋友想一想，还有哪些果实也是干果？幼儿讨论。师总结：开心果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。4、出示加工而成干果食品-葡萄干、红枣，引导幼儿
13、知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。瞧！这是什么呀？葡萄干、红枣！它们是水果还是干果，为什么？小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所以他们都属干果。三、干果对我们身体的好处。小朋友，认识了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些好处呢？多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管安康、抗衰老等好处，但凡事有度，不可贪吃，防止营养过剩引起发胖。补充微量元素。四、游戏：我是谁小朋友们今天快乐吗？快乐。那我们一起来玩我是谁的游戏！我来说一下游戏规那么：当摇铃开场时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实！例如：我是苹果，苹果是水果！老师发果实的图片，小朋友贴在胸前。听摇铃音乐！玩游戏！ 第 页 共 页
