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1、精选公文范文2019年小学新聘语 文教师课堂教学情况调研 报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢为了加强教师队伍建设，促进新聘 小学语文教师快速成长，早日承担明光 小学教育的重任。各学科教研员，在教 育局领导的正确领导和教研室领导的统 时一个余月的时间，对2019年新聘分配 的小学语文教师和从乡镇小学选调进城 的语文教师进行全面细致的课堂教学调 研。本次调研我们充分发挥教研分会的 组织作用，让他们牵头安排，把本分会 各校新聘的教师，集中在两三个乡镇的 中心小学，采用借班上课的形式，进行 课堂教学。我们教研员按照所任学科逐 一听课，听后进行面对面交流。在交流 中，既肯定成绩，
2、又指出不足，着重提一组织安排下，我们自11月日起，历#精选公文范文精选公文范文出改进方案。让这批新聘的老师们实实 在在地受到教益，为他们的课堂教学指 明方向。现将具体调研情况略述如下：一、优势1、这批新聘的小学语文教师平均年 龄岁，。他们是经过教育局严格按照招考 简章通过笔试、面试、考核等层层筛选， 最终获胜的同志，才得以上岗，可谓来 自不易。因此，他们年轻气盛，精力充 沛，工作态度端正，情绪饱满。2、这批新聘教师学历均是大学专 科，中文占，初教%,可谓专业棒，文 化知识扎实。教师资格均是初中，层次 高，完全可以胜任小学教育。3、通过认真的调研，我们发现他们具有一定的教学基本功；具有一定的新
3、课改的教育理念；能初步掌握小学语文 课堂教学的基本环节，基本方法；具有 初步的学生是课堂主体的意识，知道发 挥学生学习的积极性、主动性，发现问 题，探究问题；能掌握一定的现代化的 教学手段；基本上能运用普通话实施教 精选公文范文#精选公文范文学，语言清晰，教态自然。二、不足1、缺少教学理论素养。不少教师至 今没有完整地阅读语文课程标准，不 知道语文课程标准的基本理念，不知道 语文教育的总目标，阶段性目标，以及 教学的建议、评价的建议等。2、没有掌握备课的基本步骤，只是 机械地抄写现成的教案，至于人家教案 设计的理念，不得而知，仅仅是为了学 校的应付检查。3、缺乏岗前培训。基本的教学常规 欠缺，
4、常常在学生的注意力不够集中的 情况下，仓促教学。教学时，基本上是 教师讲学生听，回答问题，也仅仅是前 排的几名同学，不能够照顾到班级的全 体学生。学生根本没有参与到学习的实 践中去，教学没有实质性效果。4、不能掌握教学的基本环节，步骤 混乱。小学语文教材中的课文一般是两 个课时完成，在教学时，他们是常常混 淆，分不清课时。5、课堂板书，粉笔字很差，基本上 是属于火柴棒体”很不规范。也不能 准确地反映教学的重难点，课文的基本 内容。三、建议1、定标 即制定明确的培训目标。 这批新聘的各科教师，他们有知识，有 精力，有热情，但缺乏经验，因此，进 行岗前培训是他们教学的重要步骤，是 他们走好教学人生
5、的关键环节，我们学 校领导必须给予足够的重视。要根据学 校的工作特点，实际情况，制定培训计 划，确立培训目标，专人分管，并扎扎 实实地实施。2、建模 根据不同学科，不同内容, 拟定相应的教学模式，让这些新上岗的 教师，在教学中，严格按照这种模式实 施教学。让他们先稳稳当当地走好第一 步，打下扎实的基础，掌握一定的功力， 然后在放手让他们在教育的舞台上自由 驰骋。口：一年级的汉语拼音教学的基本步骤。一课一般分两个课时 精选公文范文教完。第一课时重点是认读字母；第二 课时重点是学会拼读。具体的步骤是： 第一课时(1) 利用情境图”引岀字母。(2) 认读字母。(3) 利用表音表形图”加强对字母 的记
6、忆。(4) 利用语境歌”巩固字母的认读 成果。(5) 描红仿影学写字母。第二课时(1) 复习字母的认读。(2) 利用课文的插图让学生把握拼 读方法。(3) 运用拼读方法进行拼读练习。(4) 描红、抄写音节练习。 词串识字”教学的基本步骤。一般可以分两课时教完。第一课时(1) 激趣入境。(2) 借助汉语拼音自学生字。(3) 将词语与事物挂钩。精选公文范文（4）词串连读，识写结合，描红仿影。 第二课时（1）复习巩固生字。（2）读词成串，边读边想。（把每 行的词连读成串，边读边想象画面、场 景、情景等）（3）连串成篇，形成积累。（把词 串连起来当作一篇韵文来读，熟读成诵）（4）识写结合，指导写字。另外，还有阅读教学模式，习作教 学模式。等等。3、严训 即是严格训练。就是各校 要充分研究新聘教师的特点，制定系统 的培训方案，严格按方案内容踏踏实实 地实施培训。走培训掌握理论知识，课 堂实践检验理论效果，总结形成教学经 验，再实践，在总结，不断提高，直至 达到目标。尽量少走弯路，减少盲目， 立志早成才，快成才，为明光的基础教 育服务。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢#精选公文范文
