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1、通往广场的路不止一条教学设计枫溪小学徐安娜【教学目标】知识与能力：认识4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中成语的意思，积累文中的好词佳句。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。情感、态度与价值观：感悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义，学习本文的写作方法。【教学准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课
2、1同学们，俗话说：“条条大道通罗马”，今天我们要学习的故事就发生在罗马。你知道罗马在哪里吗？你还了解到罗马的哪些知识？（学生交流课前搜集的有关罗马的资料）2课件出示图片：瞧，这就是罗马的城市广场，是个美丽而古老的地方。这是通往广场前面的一条大道，这是广场的侧面风景，这是华灯初上的城市广场。这是登塔远眺时看到的整个罗马城市的风景。看到这幅图，你感受到了什么？是的，这正是课题所告诉我们的（板书课题：通往广场的路不止一条）学生齐读课题。今天，让我们一起走进课文，去寻找它所告诉我们的人生哲理。二、自读课文，整体感知1出示自学提示1，学生自学。（1）自由读课文，读准字音，读通句子。（2）思考课文主要讲了
3、什么内容。2检查生字词的读音。（出示课件）3学生根据提示概括主要内容。（板书：登塔远眺、克服困难、受用不尽）三、研读课文，感悟情感（一）结合父亲的话理解“通往广场的路不止一条”的含义1师：当父亲带女儿伊尔莎登上广场中央的高塔，目睹脚下的一切，他们看到了（出示：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。）利用画面直观理解“星罗棋布”“如蛛网般交叉”等词，也就是通往广场的路不止一条。2这就是父亲带女儿伊尔莎登塔远眺时，设法让她看到的事实，那么父亲这么做仅仅是为了让她欣赏风景而已吗？那父亲真正的用意是什么呢？（课件出示）通往广场的路不止一条。生活也是如此。假如你发现走
4、这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！3指导朗读：父亲的话应该读出什么呢？（充满希望和慈爱）请男同学扮演一下父亲来读。4父亲的这些教导对作者有什么影响呢？（第3段）（二）结合文中事例理解“通往广场的路不止一条”的含义过渡：父亲的教导在以后的生活中究竟起多大的作用呢？作者选取了哪几件事加以说明？第一件事自己设计、制作和出售时装（板书）1（出示自学提示2）学生自由读课文411自然段，思考作者遇到的第一次困难是什么？她怎样解决？学生读、交流，自由发言。相机引导学生理解重点词句。2学生发言，总结作者遇到的困难（一家大商场的经理当场就向我订购了40件，而维黛安太太却无法在两星期内编织出40件毛
5、衣。）3交流：一下子就有了大商场经理的40件毛衣的订单，这对于刚刚踏上设计师之路的年轻人来说是一个（好消息，天大的好消息，大喜过望。）可想而知，作者当时的心情是（兴奋、激动）A出示句子：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。理解“大喜过望”的意思，试着用意思相近的词来替换，如“欣喜若狂”“喜出望外”，并造句。指导学生读出“我”当时异常兴奋、喜悦的心情。B当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时，维黛安太太却告诉她（引读）“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”当作者大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云时，维黛安太太却告诉她（引读）“两个星期
6、要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”4师：此时，你心里在想什么呢？（34人）预设先让学生回答了之后，然后分类处理。（怎么会这样呢？你都快接受不了了，这对于作者而言，无异于是一个晴天霹雳啊！你心情怎么样？）A伤心、难过的你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。（难道就这样放弃？此时作者心里会怎么想？）生：既然一个人不行，那我就请别的人来帮忙。师：你为什么会这么想呢？父亲的话启发了你了。你的心情又怎样呢？B有了灵感的、受到父亲的话启发的你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？半路上，我猛然停住脚步，心想：
7、这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。5一个“猛然”一个“一定”，我感觉作者已经找到了“另一条路”了，是吗？那“另一条路”指的又是什么呢？6作者走这条路成功了吗？从哪里看出来？引读：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（指导读出时装的多；读出作者的自豪；读出作者的喜悦）7看着生意越做越红火，“我”不由得想起了父亲的话，师引读重点句。此时，我感慨万千，如果没有父亲的教导，“我”怎么会有今天哪！现在，假如你是作者，你会对父亲说什么？（同桌互相交流）第二件事举办不是成衣的时装展（板书）1作者的梦想终于实现了，这多亏了父亲的教导。接着，作者还介绍了她取得成功的哪
8、件事呢？2生活不会永远一帆风顺，作者又遇到什么困难呢？（缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。）3是怎样克服的？结果（生答：时装展如期举行前来订货的人络绎不绝。）这时作者又一次想起父亲的话，师引读重点句四、回归文本，领悟写法“举办不是成衣的时装展”这件事和父亲的教导有什么关系？（开时装展之所以成功，也和父亲的教导密不可分，它和“自己设计、制作和出售时装”同时印证了父亲的教导是正确的。）这两件事都能印证父亲教导的正确，但在叙述上有什么不同？（第一件事作者介绍得详细，第二件事作者写得简略。）这样处理有什么好处？（既能点明中心，又详略得当。）五、总结课堂，延伸生活1师：就是这样善于另辟蹊径克服困难
9、，作者终于实现了自己的梦想，成为一名时装设计师。因此，作者在文末发出感慨联系上下文，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。（当一条路走不通时，千万不能灰心，要勇敢地去走另一条路，就一定能成功。）2师：通往广场的路不止一条。发现一条路走不通时，我们就要寻找另一条通达罗马之路。在现实生活中，你有没有经历过这样的事？也可以谈谈自己听到的、了解到的事例。（预设回答）生1：画画时，我本来用的是蜡笔，后来红色的蜡笔用完了，我就改用水彩笔。生2：叔叔本来开的是时装店，赚不了钱，后来他就去开了饮食店，生意十分兴隆。师：老师也了解到一个事例想和你们分享。（爱迪生的事例）3老师还想送一首小诗给你们，请齐读。（课件
10、出示）4学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？（生练笔，师巡视学情。）六、布置作业1摘抄课文中的优美词语和句子。2给家长讲这个故事，说说自己的感受。3从你所经历的事中选印象最深的一件，模仿本课“选材围绕中心，详略得当”的方法写写它带给你的启示。通往广场的路不止一条教学设计二高新区第一实验小学张祖勤教学目标1认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后
11、对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。教学重难点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学方法：自渎自悟教学准备 1让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。2教师制作课件。课时安排：1课时一、激发兴趣，导入同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！板书课题。二、自读课文，整体感知学生自学，用自己喜欢的方式读课文，
12、边读便想想课文主要讲了什么？1这篇课文主要讲了什么？2学生自认生字，相互交流。从读音上看：黛 、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。3同学之间交流对词语的理解。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。货轮：运输货物的轮船。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。布样：裁好的、准备制做衣服的布料。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车
13、辆连接不断。三、自主学习，精读感悟1师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。3）读一读，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。四、品读，引导理解含义深刻的句子1交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题：通往广场的路不止一条。生活也是这样。交流体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲
14、设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。）联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。（正当成功像一朵云一样幸福地向“我
15、”飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。）从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。）联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。（条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的
