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1、小班语言买冬装教案反思 活动目的：1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。2.通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。3.尝试给自己穿戴、打扮。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1.创设服装店环境。2.爸爸说话的录音带及 机一架。活动过程：一、引发幼儿参与游戏的兴趣。老师以妈妈身份带着幼儿开车;去买围巾、帽子、衣服。妈：冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?二、购置物品，穿戴打扮。1.观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?2.指导个别幼儿购置：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里
2、的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢?3.在购置物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。(1)幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。(2)引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。(3)以 铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸打 形式，进一步激发幼儿表达的愿望。1.听妈：是谁打 来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁?录音：我是爸爸，我如今在上海，很想念你们，孩子们冷吗?;妈：不冷，今天我带他们去买东西了;录音：真的!让孩子们告诉我，他们买了什么?;(幼儿自由争说)录音：哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办?;(让幼儿考虑)妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗?
3、2.幼儿录音妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西?先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。活动反思：新?指南?中指出：生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含;。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达才能和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿购物;时机，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达，后面的 录音;除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将老师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完好的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地表达。
