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1、“域名与域名的管理”教案设计一、 教案背景1、 面向学生：高中2、 学科：信息技术3、 课时：1课时4、 学生课前准备：预习本课知识二、 教学课题【选修】2.1域名与域名的管理三、 教材分析域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块网络技术应用的第二章第一节的内容。在高速发展的信息社会，域名已经成为因特网不可忽视的部分。认识域名、正确地使用域名已经成为青少年必须具备和掌握的知识。这一节的内容可以分为两个部分：“域名的一般知识”和“域名的管理”。前者是一般知识性的介绍，重点是让同学了解“域名”这个概念。而后者是方法的介绍，要求学生了解域名的管理机构和管理办法，熟悉域名注册的流程。四、 教学目标1.
2、 知识与技能目标：（1）要求学生了解域名的概念及其命名规则。（2）知识域名的管理办法和重要的管理机构。2. 过程与方法目标：（1）理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规，（2）学会规范地申请、使用域名的方法。3. 情感态度与价值观目标：（1） 明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名的意识；（2） 感受网络管理的必要性与重要性。五、 教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法六、 教学重难点重点：域名的基本结构和命名规则难点：域名注册的规范性七、 教学准备多媒体计算机教室，Internet八、 教学过程（一） 新课导入教师：同学们先听一个小笑话：“一个科里的主治医
3、生姓侯，众师弟尊称他为“侯哥”。一日被患者听到了，第二天患者叫他：“孙大夫，孙大夫! !你好! !”学生：哈哈哈教师：患者条件反射的想到孙悟空这个名字。我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？学生：有啊，新浪，百度. .教师：对。网站在因特网中的相应“名字” ，称为域名。任务：学生登录 sina ，体会是不是找到了新浪网站。注：由一则小笑话引出新课的内容，吸引学生的注意力。（二） 新课讲解2.11域名的一般知识一、什么是域名？教师：域名(Domain Name)是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行访问的。全世界没有重复的域名。如:baidu
4、（百度） sohu （搜狐）任务：从自己感兴趣的网址中提取域名。学生活动：学生举例，并分析所理解的域名是否准确。教师总结：网址域名，网址协议主机名域名域名和网址是有区别的，我们可以作如下比喻：域名可以类比为单位的名称；网址指明了以何种方式访问哪个网页，与单位地址有点相似。二、域名基本结构图Sina 网络名（二级域名）顶级域名组织机构名名（三级域名）组织机构名: 三级域名,本系统、单位或院所的软硬件平台的名称。网络名: 二级域名，代表部门系统或隶属一级区域的下级机构。顶级域名:代表国家、地区或大型机构。任务二：以下网址的域名是？1. :/ renren （人人网）2. :/ tineye （天眼
5、网）3. :/ taobao （淘宝网）4. :/mail.qq （QQ邮箱）5. :/zhan.renren （人人小站）6. :/blog.sina （新浪微博）附表：常用的通用类顶级域名（P3031）顶级域名意义顶级域名面向的用户 工、商、金融等企业 .biz 工商企业 .edu教育机构 .int 国际组织 .gov 政府组织 .org 非盈利性的组织 .mil 军事部门 .info 信息相关机构 .net 网络相关机构 .name 个人网站 注：通过学生自己探索了解了什么是域名。三、域名命名的一般规则（P31）（1）域名中包含的字符26个英文字母10个阿拉伯数字“_”(英文中的连接字符
6、)（2）域名中字符的组合规律在域名中，不区分英文字母的大小写域名的长度是有一定限制的。（3）域名命名指南：1. 容易记忆2. 同你的行业有直接关系3. 长度要短4. 正确拼写英文单词或拼音5. 用你的商标或企业名称6. 不要侵犯人家的商标试一试：下列域名格式中，哪种域名是不正确的？ A Bccccom Cbb.edu.haha D 教师小结：小组实践： 假如你要选择一个自己感兴趣的主题创建网站，你会用什么域名？参考域名命名的一般规则，想一个你所喜欢的域名写下来。网站主题域名选择此域名的理由教师作出评价，并且总结归纳注：有利于激发学生的竞争意识，激发学生的动脑能力，提高学生的学习兴趣。2.12域
7、名的管理教师：既然域名命名有一定的规则，而全世界的域名都不允许重复，那全世界是怎样来管理域名的呢？中国的域名管理职责由什么组织来承担，主要职责是什么？学生：阅读课本回答问题。教师：大家有没有想过，注册时有重名的怎么办？登录网站 :/ ,看一下刚才选取的域名是否被注册。学生：学生在下面验证。教师：大家想不想为刚才设想的网站申请一个域名呢？登录网易域名注册页面，教师演示域名注册过程。 给出域名注册过程：选择域名注册服务商 查询自己希望的域名是否已经被注册 注册用户信息支付域名注册服务费提交注册表单域名注册完成。小组实践：学生：学生自己上网，利用前面学过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出
8、的步骤自己动手试着注册域名。但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。【问题探索】1、 目前域名管理是不是很完善？如果你是管理者，你能发现目前域名管理还存在哪些潜在的问题吗？你将怎样进行处理？2、 为什么域名是一种宝贵的资源，被称为“企业的网上商标”？3、你怎么看待名人的域名被抢注？【课堂总结】让学生自己总结这节课的收获：通过这节课了解到域名是因特网上标志计算机的方法之一，是网络间相互访问的依据，以及它的命名规则，对怎么样注册域名有了亲身的体验，并在实践过程中巩固了前面学过的搜索知识。九、 教学反思1、本课主要以理论知识为主，让学生做好预习工作，有利于学生理解本课内容，把握一些名词术语2、本课利用任务驱动模式，有利于保证完成课标任务，而且还能提高学生的动手实践能力。3、引入小组模式，有利于培养学生的团队意识和互帮互助意识。4、因特网是一把“双刃剑”，我们教师要引导学生对因特网进行客观评价，使网络成为我们工作与学习的得力助手。5、我认为道德教育应该排在首位，正确的人生价值观才有利于学生的良好发展。6、课堂练习非常必要，有利于巩固所学知识。7、题目的难度要是适中，首先要确保通过一定的努力就可完成，不然会打击学生的积极性。8、信息技术课堂需要跟上时代的步伐，我要时刻关注信息技术的最新发展趋势与成果，争取做到与时俱进。
