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1、班主任工作日记 尚武寨小学 王兴宽 4月12日 星期四 阴(1)把赞美送给学生案例：在我们班级，有一位似乎没有什么特色的学生。很长时间，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微局限性道的小事变化了我对她的见解,好象也变化了她自己。那是一种中午,我看着走廊里来回走动的学生,无意中发现走廊里撒了某些饭菜，许多同窗说着笑着绕着而过,好象没有注意到地上所撒的饭菜。这时,蒋红庆同窗走了过来,告诉人们不要踩了，然后匆匆跑回教室拿来打扫工具,将饭菜扫净，又用拖布拖了一遍。我被这一幕感动了,回教室后,立即在班级表扬了她,并竭力赞美了她关怀集体，为她人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现蒋洪庆性格中闪光的
2、地方，并及时予以表扬,使真善美的精神得以激发和升华。徐徐地我发现她变了，上课特别认真，作业完毕得特别好，学习成绩也有了很大的提高,还被同窗们选为班级卫生委员。分析：这件事给我启示颇深,那些学生既不勤奋上进，又不惹事生非的学生,仿佛对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参与;她们虽然学业平平,却不名落孙山。一般状况下,既得不到教师的表扬，也得不到教师的批评,是某些容易被教师忽视“遗忘”的学生。其实她们更多地渴望教师的关注与赞美。从这件事后,我开始注重细心观测学生，捕获她们身上的每一种闪光点，及时把赞美送给每一种学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。哲学家詹姆士精辟地指出:“
3、人类本质中最殷切的规定是渴望被肯定。”热情、向上的学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。教育是一项细致入微的工作，把每个孩子的闪光点都放大,用放大镜去观测，不吝啬赞美的语言,用心去感受学生的变化，教育怎能不成功呢？ 月14日 星期一 晴(2）学生教我懂得微笑一年级的学生太不懂事。开学一周多了,习惯还是不好，打闹、不会听课、走廊跑跳。每天均有发生。已有十几年教学经
4、验的我面对这些孩子，也难免不断地发脾气。孩子们每天看着我的脸色,躲藏着不遵守纪律。正在我为孩子们的纪律一筹莫展的时候，我们班的一次班会教育了我。那次班会学校规定以“微笑”为主题。我当时灵机一动就编了一种小故事，故事的内容是:天使要到人间找一种最可爱的孩子,找到后要满足这个孩子一种愿望。她来到人间，看到两个孩子,一种脸上总是带着微笑，天使给它起名叫微笑;尚有一种每天都愁眉苦脸,天使叫她发愁。同窗们你们猜天使会从这两个孩子中选谁呢？同窗们异口同声地说:“选微笑”。我立即又问:“你们喜欢微笑吗？”“喜欢”又是异口同声。我立即追问：“为什么?”孩子们争先恐后地回答:微笑让我们开心;微笑就不怕困难；微笑
5、可以帮我们解决生活中的诸多难题听着孩子们的回答，我仿佛听到了孩子们发自内心的呐喊:我们也需要微笑。孩子们提示了我，这些天的工作中缺少的不正是微笑吗？我必须要变化一下自己，用微笑快乐去教育孩子们。那天晚上，我深刻的进行了反思，找出这段时间管理中的局限性,对学生缺少微笑,只有约束没有或是很少有鼓励，对孩子的爱都化作了指责。鲁迅先生曾说过这样一句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象布满信心和爱心，作为教师不仅要有爱心,而更重要的是把那种爱传达出来的方式，只有让别人感受到,才干与学生产生心灵的碰撞,学生也才干从心底里接受。微笑就是一
6、种爱的方式。反思后我制定班级评比晋级的制度即张卡片可以换一种笑脸，个笑脸可以换一块喜洋洋家族图片,如果能得到喜洋洋家族的所有入图片教师还要发证书。方案制定出来了，我就立即实行，并且我还时刻提示自己,一定要面带微笑。就这样两周下来孩子们的状态有了恨大的转变。我的心里别提有多快乐,看来微笑的作用可真不小。 月16日星期二 阴（3）家校联系卡张昌泽进步记事近日来,张昌泽仿佛有所进步,这不,前天把要背的课文都背了。昨天,发了一张卷子，她做得非常好,并且字写的很工整，这令我吃惊,我不由的大声表扬她。接着，做考卷时也非常认真。甚至连课堂上也爱回答问题了,今天我在听写时故意站在她那儿，本来听写总错的她今天居
7、然全写对了，看来,这小家伙回家在读书，肯定会不错的。于是,我忽然想起李教师谈起的家校联系卡，我何不借此机会用家校联系卡与她父母联系呢！于是,我做了一张家校联系卡，在上面我告诉她孩子这几天的进步，也说了她的局限性，值日不认真不及时。我让家长也把孩子在家状况反馈回来。家长反馈让我兴奋。这几天张昌泽放学回家就读书,在家里很自觉的做作业。我感觉到孩子喜欢这样的联系卡。但愿这招在别的同窗上也有效果,接下我真得多用用此法！ 月12日 星期一 晴(4)培养孩子的吃苦精神近来一段时间,体育课的内容是打篮球。孩子们的爱好很浓厚，每天都盼着上体育课。许多孩子的进步很大,从不会到很纯熟。但没过多久，我就发现孩子们原
8、先热情没有了，取而代之是疲倦和懒散。本来，体育教师规定她们必须一分钟拍多少个,开始对她们进行强化训练。训练中,总是发现孩子们缺少吃苦的精神,你看,一分钟的运球,前半分钟还好,做得很起劲,后半分钟就不行了,大部分孩子在那里磨时间,稀稀拉拉的,和之前绝然不同。再想想我们的孩子大都是独生子女,凭着家庭的优越条件,饭来张口,衣来伸手,稍遇难题就说我不会做，不肯付出劳动,甚至有些家长还觉得自己再苦再累也不能苦了、累了孩子,这是很不应当的。目前班级里的学生动手能力比较差，缺少吃苦精神，只是喜欢说话,并且喜欢自己说话,不太懂得听别人发言。这也许也是独生子女问题导致的。由于，在家里“以我为中心”，家长喜欢听孩
9、子回答多种各样的问题，大人说话似听非听,可以做也可以不做，没有任何家务要孩子做看来,培养孩子们的吃苦精神应当放在首位了，试想一种怕苦怕累的人怎么能面对后来复杂纷繁的社会呢？看来，这段时间晨会课的重点得向孩子讲述“不服输”的重要性，只有不服输,才干正视自己的失败,从失败中寻找因素,寻找出路，让她们克服心理障碍,努力把学习搞好。生活条件的优越，可我们教育工作者和家长们：千万不要忘了培养孩子的动手能力,吃苦精神和顽强的意志。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”没有坚强意志作基本，做事就不会有韧性和勇气。 4月2日 星期四 小雨（5）孩子，你慢慢来这句话来自龙应台一本书的名字。开始，我并不能理解这句话的
10、含义。可是,在我走上教师岗位之后，当我徐徐的懂得这句话的时候,我越来越喜欢它，以及它所涉及的理解、支持、宽容、关爱和期待这些不正是孩子们成长过程中所需要的吗？作为教师,我常常会有“恨铁不成钢”的感受。我多么但愿孩子们能在一夜之间,都变成勤奋学习、遵守纪律的“乖学生”。而这种“恨铁不成钢”里，不可否认的涉及着某些教师的“功利心”。我开始反思,我发现，学校与家庭对孩子往往是规定多,期待少；说教多,关怀少；但愿多，肯定少；寄托多，理解少;挑剔多，宽容少;压力多，支持少这多多少少之间,窒息了孩子的灵性,困惑了孩子的成长，压抑了孩子的个性,损伤了孩子的信心。想到了这些，作为班主任,我在关注孩子行为的同步
11、，加重了对“态度”的关注。“态度决定一切”当孩子出错误的时候，不一定象我们想的那样严重,重要的是宽容和引导。同步我还常常作出“延迟评价”,给孩子改正的时间和机会，赞赏和鼓励她们。总之，我不断的让学生感觉到“教师在期待我”而不是“教师对我很失望”。成果我发现诸多孩子都变的积极了，她们不再战战兢兢的紧张出错误，与教师的沟通也更亲切了。其实,涉及我们大人，谁不是常常不小心出错误呢,用宽容自己的心来理解孩子吧,引导和协助对她们会更有效。给孩子改正的时间和机会并不难，只是我们都太着急。让我们付出更多的理解、支持、宽容、关爱和期待，告诉孩子,我相信你，请你慢慢来 月2日 星期四 晴(6)教会学生换位思考近
12、来,总有学生到我这里反映,说某某欺负了我,某某打了我等问题。弄得我焦头烂额，总是不断的调解,解决问题，今天我忽然灵机一动。何不让出错的学生自己提出解决方案。让她说如果她是班主任应如何解决这些事。下午，我就开展了一种“换位思考”的活动。活动中，有的学生说：“一方面应当写一份深刻的检讨,当着全班学生公开检讨。”有的说:“给被欺负的同窗道歉，并向其家长道歉。”然后我问她们：“你们懂得我这样安排的目的吗？”她们说：“我错了！教师,我会按照我说的去做的。”我想通过这件事可以让学生设身处地的替别人想,并能通过这件事结识到自己的错误,给教师带来了必要的麻烦。过后几周,班上打架闹事的同窗明显减少了许多。(7)
13、家访日记学生姓名 李金鑫学生信息:自控能力差，但天资比较聪颖，可是近来发现她偷家长的钱。家访目的:理解父母对她的教育措施，改正她的这种恶习。 家访时间:5月1日下午4：00-：00 家访状况:孩子私拿家里的钱,怎么办? 孩子私拿家里的钱,是不诚实的体现，任其发展下去会导致说谎成性、欺骗家长和教师的不良行为,要引起我们足够的注重。 有时孩子私拿家里的钱，是去交所谓的好朋友,与其一起吃喝玩乐。甚至搞不合法的游戏,如:去网吧玩游戏、赌博之类。家长一旦发现后，应坚决制止。 作为家长，应对孩子进行正面教育,买东西需征得家长批准,而不能未经批准就私拿。我班冉冉就是这样一名学生。父母的钱时常被她私拿，少到几
14、元，多至好几百元。无论拿多少，她总能在最短时间内花光。一次，她私拿了爸爸的二十元钱,中午就请了好几种同窗去吃东西。随后,她又买了许多好玩的东西送给别人。最不可思议的是她居然把钱直接送给同窗。当我问其因素时,她居然对我说：“由于她们不和我玩”我大吃一惊，本来这样小年龄的孩子也懂得用钱和物拉拢关系!我和她父母进行了详谈,理解了她的家庭状况。她妈妈平时很忙顾不上她；爸爸工作也很忙，时常加班，并且她们的钱都没数，常常把钱随便一放，这就给孩子导致了私拿钱的机会。我郑重的告诉家长:1、财物一定得收好,切不可让孩子私拿乱花。2、零用钱也得做到心中有数,不可让孩子钻空子。3、多关注孩子在校的行为，除学习外，交
15、友等方面也很重要。4、发现孩子有错时,不能打骂了之，而要对其讲道理,循循善诱。5、时常与教师联系,共同协助孩子进步。(8)家访记录家访对象：郝蕊家访时间:月17日地点：家家访目的：让孩子活泼起来家访过程：郝蕊是个比较内向的孩子，平时不爱说话。对此我运用课余时间，到她家去和她父母谈了谈。说这个孩子性格内向，不爱说话，不爱回答问题，也不爱参与游戏。家长反映:孩子在家很活泼,很大方，每天回家都把在学校的状况说一说,在学校孩子不好意思。针对这一状况，教师和家长要好好配合，要教育好孩子，后来慢慢地培养要校园家里一致。（）家访记录家访对象：胡陈锦家访时间：月1日地点：家里家访目的:让学生养成良好的学习习惯家访过
