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1、培训班工作计划12篇 培训班工作计划11、培训目的（1）让新员工了解公司公司历史、政策、工作岗位信息、企业文化及愿景及，鼓励新员工的士气。（2）帮忙新员工更快适应公司，使其有归属感。（3）让使新员工明确自我的职责，并加强同事之间的关系。（4）培训新员工解决问题的本事及供给寻求帮忙的方法。2、培训资料（1）职前培训（部门经理负责）。1）人力资源部负责致新员工欢迎信。2）让本部门其他员工明白新员工的到来。3）准备好新员工办公场所、办公用品及部门内训资料。4）指定一位资深员工作为新员工的导师，并给新员工布置第一项工作任务。（2）部门岗位培训（部门经理负责）。1）到职后第一天。1、向人力资源部报到，进
2、行新员工须知培训（人力资源部负责）。2、部门经理代表全体部门员工欢迎新员工到来。3、新员老员工相互认识，参观公司。4、了解部门结构与功能，以及部门内的特殊规定。5、明确工作及职责要求。6、获得第一项工作任务。7、与老员工一齐到公司餐厅吃第一顿午餐。2）到职后第五天。1、评估新员工一周的表现，并明确一些短期的绩效目标。2、明确下次绩效考核的时间。3）到职后一个月：部门经理与新员工面谈，讨论一个月来的表现，并填写评价表。4）到职后三个月：人力资源部经理与部门经理一齐讨论新员工表现，判别其是否适合此刻岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告知新员工公司绩效考核要求与体系。（3）公司
3、整体培训：（人力资源部负责不定期）。1对公司组织架构、主要业务、各部门职能、历史与愿景、政策与福利、绩效考核制度等进行讲解。2发放整体培训资料，回答新员工提出的问题。3、培训反馈与考核（1）公司整体培训当场评估表（培训当天）。（2）公司整体培训考核表（培训当天）。（3）岗位培训反馈表（到职后一周内）。（4）试用期内表现评估表（到职后一个月）。（5）试用期绩效考核表（到职后三个月）。4、新员工培训教材（1）新员工培训须知。（2）公司整体培训教材。（3）各部门内训教材。5、培训项目实施方案（1）经过多种形式在公司内部宣传“新员工培训方案”，让所有员工了解新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度。
4、（2）各部门推荐并培训本部门的培训讲师。（3）将“新员工培训实施方案”资料印发给各部门。（4）依据新员工人数，公司不定期实施整体的新员工培训。（5）在整个公司内进行部门之间的部门功能培训。（6）新员工必须完成“新员工培训”表格。培训班工作计划2一、组织管理一调整组织机构根据中心行政人员的具体情况，调整校本培训领导小组，具体名单如下：组 长：沙 一副组长：陈黎冰 高建红 程梁红组 员：丁 瑜 李 欣 俞 炜 楼 华 顾晓莉二明确成员职责领导小组负责了解本中心教师教育教学水平实际现状；明确中心教师队伍建设发展目标；制订中心培训整体方案；落实中心及园本培训具体活动；评估教师参加中心及园本培训的实际效
5、果。组长是中心校本培训第一负责人。负责中心培训计划的审核、实施监督工作。宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。副组长负责审核中心（园本）培训年度计划、学期培训工作安排。负责教师培训工作的安排调配、园本培训的考勤、教师继续教育学时学分登记册、园本培训检查资料的收集和归档；协助接受上级教育行政部门对“中心（园本）培训”的评估和检查。组员是园本培训部分项目的具体负责人，负责拟定园内的培训计划、工作安排；细化、落实本园的园本培训内容并具体组织实施以及有关资料的收集整理；接受中心及各级教育行政部门的检查、督导和评估。三加强过程管理合理制定计划。中心、园部要结合上级要求
6、和教师发展需要，合理制定计划，并按照计划有序开展培训。确保人人参与。要确保每位教师能认真参与“全体参与的基础培训”、督促每位教师做好研修笔记。帮助教师做好分层、特色发展方面培训的选择，让每位教师能按需学习，按需成长。做好学时管理。中心组织的校本培训由陈黎冰和程梁红负责签到、登记学时及新闻呈送，各幼儿园组织的培训由相关负责人做好签到、信息报送、学时登记工作。关注培训成效。培训领导小组要定期对教师参与培训的成果进行考核，包括教师的学习笔记、心得、随笔、读书心得等内容。帮助教师将培训与实际工作紧密结合，学以致用。二、具体内容一专题培训专题学习：各幼儿园围绕幼儿园教师专业标准（以下简称标准）、3-6岁
7、儿童学习与发展指南（以下简称标准）、开展好各种形式的专题学习活动。通过学习，帮助老师提高对指南、标准的理解与运用。结合“外研社”阅读基地建设项目，依托“外研社”专家团队资源，为教师开展阅读指导能力、绘本教学设计等方面的培训，提高教师组织相关领域教学、幼儿阅读指导、家长阅读指导引领的能力。专家讲座：开设“艺幼名师大讲堂”平台，邀请本地及省市级专家、名师来为教师开设专题讲座，帮助教师开拓视野，提升教育教育的理念。本年度计划开展：江苏第二师范学院学前教育学院院长尹坚勤教授，为全体教师围绕幼儿园课程资源建设进行专题指导，提高教师的“资源观”、“课程资源建立意识”；江苏省教师培训中心倪敏副主任，为教师进
8、行有关标准的解读，重点是通过学习，帮助老师将标准内化为自身的行动准则。课题研究：艺术：继续开展好省“十二五”规划课题基于个体发展需要的幼儿园“走班式”艺术活动的实践研究的研究。本年度的重点培训是：结合研究情况组织好课题组的沙龙活动。邀请教师发展中心的专家与课题组成员进行现场互动交流，帮助教师厘清研究的核心价值与方向。（2月份）组织好课题中期汇报，邀请各级专家为课题研究情况进行诊、把脉，以便更好地开展下阶段的研究。（6月份）组织好课题组的阶段学习与实践活动，让课题成为推动教师科研能力、教学理念转变的有力抓手。南园：继续做好苏州市“十二五”规划课题在园本特色课程实施中提升幼儿园教师科技素养的研究的
9、成果梳理，将梳理、提炼成果作为提升教师科技素养的一个重要过程。二教学研究：中心层面：结合上级“一师一优课、一课一名师”活动的大背景，继续加强“好课”品牌建设，开展“聚焦课堂 学会学习”第七届“艺苗”杯（4月）、第八届“艺芽杯”（11月）评优活动，在推进信息技术与学科教学的深度融合过程中，引导教师以“研究幼儿的学习方式”为立足点，不断改进教学方式，积极打造品牌教师、品牌课堂。继续组织好“课例展示暨共同体建设交流活动”（1月，6月）。各幼儿园结合组内、园内的课例研讨活动，推荐优秀课例参与组际展示，通过展示与研讨活动，不断内化对“好课”、“有效教学”的认识，帮助教师提高教学能力，积极践行中心“真、实
10、、趣、美”的教学主张。组织好每学期一次的中心内“园本研修展示活动”。艺术和南园分别围绕“户外探索”的实践和探索，开展中心的展示，在交流与互动中，提高对户外课程价值的思考，丰富园本课程内容。幼儿园层面：结合上级部门对教师发展的要求、结合课题研究中的.需要以及幼儿园保教质量提升的需要，以“园本研修”为平台，以“一月一主题”的方式，组织好有价值的研修活动。艺术计划开展：观察记录学习型区域活动户外探索课程半日活动观摩幼儿评价；南园计划开展：晨间锻炼的组织课例研讨户外探究游戏组织；县府街：家庭式班级文化建设班级特色工作交流等研训内容。围绕幼儿课程建设、特色建设，以备课组为单位开展好“课例研讨”。在研讨的
11、过程中，帮助教师理解“课程游戏化”的内涵，完善幼儿园的课程建设。三读书活动中心选购了发展适宜性游戏教学机智教育的智慧与真情课程与教师学校的挑战教育的理念与信念学校见闻录等有关教育理念、教学方法、课程建设的专业书籍，共计7种，64本。每位教师全年自选、精读不少于两本书籍，认真阅读并撰写不少于六篇读书心得（得10学时），各园每学期开展不少于一次集中读书交流活动，中心于11月份组织读书心得评比活动，获奖的教师，可增加2学时。同时，中心行政班子、骨干教师、青年教师要主动开展各种形式的读书活动，通过读书来提高自己的专业素养和视野。四师德培训由中心党支部和工会牵头，以“讲师德、重品行、爱教育”为主题开展师
12、德活动。各园组织教师学习教师法、中小学教师职业道德规范和中小学教师违反职业道德行为处理办法，提高依法施教，依法执教的意识；遴选“全国师德楷模”相关事迹组织学习，开展“我为艺幼人点赞”活动。通过加强师德建设，促进师风、校风向更好更优的方面转变，实现教师在政治素质和师德素养上、在树立良好形象上、在服务社会、服务家长、服务幼儿上有新的提升。五技能培训加强教师“把握学科能力”的培训。全体教师都要将“把握学科能力”作为自身专业提升的一个重要方面。中心、幼儿园将组织专题培训，重点帮助40周岁以下教师加强对学科能力的把握。在去年上级“信息技术应用年”推动的基础上，进一步提高教师运用信息技术与现代教育手段服务
13、教学的能力。各幼儿园利用上年度参加苏州市级信息技术相关培训的教师资源，针对幼儿园教学特点，开展好园内的信息技术运用能力培训，重点是：新版ppt的制作与运用、音频、视频编辑软件的运用。中心将组织1-2次相关的集中培训。六专项培训中心组织好“组长论坛”活动。以“组长论坛”为平台，进一步拓展组长的专业视野，让论坛真正与教学实践对接起来，发挥它的引领和指导作用。本年度拟围绕“学习性区域”为主题，整合苏州市幼教教研中心组的专项实践课题和艺幼的实验班实践活动，参与相关的研讨，一方面为实验班活动开展提供充分的支持和帮助，另一方面也可以将好的活动内容进行组内推广，带领本组教师开展试点活动。抓好“班主任培训”。
14、班主任队伍是幼儿园落实常规管理、促进幼儿良好行为习惯养成的重要队伍。为此，各幼儿园将继续做好班主任培训工作，每学期组织不少于一次的专题培训，形式可以是：集中交流、骨干教师经验分享、现场观摩等。各幼儿园继续抓好针对不同年龄、发展阶段的教师专项培训。艺术：“相约星期二”（28周岁以下），每学期围绕幼儿园提出的研究重点开展理论学习和实践性培训，以促进青年教师特长的发展。南园：每学期两次以上的青蓝讲堂。让有经验的教师和园骨干教师担任主讲人，结合班级管理、家长工作、特殊幼儿教育等方面交流教学经验。悦萌工作室。30周岁以内的教师，每三周一次开展的青年教师读书会，主要形式为外出学习、座谈交流、阅读分享、视频
15、学习等。县府街：以“县幼微讲坛”为平台，开展好符合教师发展需要的主题培训。七其他培训本年度中心 “五个一”工程，以“乐器”和“舞蹈”为重点。各幼儿园开展好相应的专项培训。艺术：结合教师的兴趣、特长，分成若干个器乐学习小组，教师自由选择，园部确保各小组定时定点开展学习培训活动，每学期末进行一次汇报展示活动。南园：针对35周岁以下的青年教师，开展美术和音乐两方面的专业技能培训，让老师结合发展需要和薄弱块面进行自由选择。每三周活动一次，分别进行“歌曲弹唱”、“科幻画辅导”的学习和交流活动，帮助教师在美术和音乐两块教育技能薄弱块面的成长和提升。培训班工作计划3在公司的领导和统一部署下，以安全生产为基础，以公司总体思路和工作重点为指
