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1、校本培训工作总结汇编15篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，我想我们须要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家收集的校本培训工作总结，欢迎大家共享。 校本培训工作总结1本学期至今我校教科室的工作在分管校长周明校长的领导下有条不紊的进行，现就师生在各方面所开展的工作及取得的成果总结如下：一、主要工作1、组织老师培训，加强教科研队伍建设按平阳县老师发展中心对于每年度学时的要求，教科室在开学初会议上再次解读了老师培训方案，强调了学
2、时培训的重要性，并组织老师登录培训平台进行选课。将选课数据汇总后，提交校长室审批，对于审核未通过的老师，逐一通知，说明缘由，并组织二轮选课；对于审核通过的老师，在培训的报到、缴费、活动、评价等关键的时间点予以提示和监督。时刻关注各教化教研网站的培训、会议等信息，选派老师参与。要求老师外出听课要仔细做好记录，主动参加探讨，听课结束后要进行总体的评析；听取讲座时要对所听到的观念、做法刚好进行梳理，返校后在教研组内传达，由此来提高老师的综合素养和业务实力。组织校本培训工作，以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动；并且要求每次活动后刚好的将公开课课件、学案等资源刚好的发送给我。学期初
3、向组长和一般老师发放校本培训记录手册，定期登录校本博客检查博文上传状况，期末收取手册检查并统计学时。为了使本校老师快速的成长本学期我们协同教务处主动搭建各类教学平台：对于年轻老师如何站稳讲台成为他们迫切要解决的问题，学校高度重视年轻老师成长所遇到的困难，于老师节这个特别的日子里召开了师徒结对仪式，本学期共有16对师徒胜利结对，教科室也始终在对他们的成进步行跟踪指导。第6周开展了首届行政领导公开课，14位开课的行政领导高度重视主动打算，课堂高潮迭起给全校的教学起到了很好的引领示范作用。第12周在全校开展其次届功勋老师的课堂教学展示活动。第16周各教研组协同教务处、教科室等组织新老师的汇报课活动。
4、2、狠抓常规管理，讲求课堂效益与质量为了进一步规范教学常规，从而提高课堂教学实效，学校接着重视“备课、批改、辅导”等常规工作的开展，每个月对老师的备课本、听课本和作业本进行检查。细化常规检查的评定标准，按比例评出A、B、C、D、E五个等第，在该月的绩效工资中予以不同程度的奖惩。本学期的教案检查，持续了上学期“教研组教务处校长室”联合检查的形式，后期将检查的重心又交回到组长的手里，教务处、教科室全程协作、监督，并刚好做好登记并汇总检查状况。3、规范教研活动，提高老师业务水平充分发挥教研组长的作用，正常开展教研活动，要求各教研组每两周开展一次公开课，各备课组每两周进行一次集体备课。公开课需定时间、
5、定地点、定开课人和主评人，一次活动有两人以上开课的，尽量开展同课异构；集体备课需确定课题和主备人，过程设计要立足学情，立足课堂高效，要突出激发爱好、主动参加、自主学习。各教研组在备课、磨课、开课、评课的过程中，取长补短，集思广益，将新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。接着推动师徒结对工作，学期初为新老师指定师傅，对徒弟的开课、听课、学习等状况进行跟踪督导，期末收取徒弟的学习过程性材料进行检查。4、组织校内考试，完成老师绩效考核本学期学校组织了三次考试，教科室负责安排命题和阅卷任务。大部分的老师都特别协作，也很好地完成了安排到的工作。考试结束后，教科室根据试卷的质量和考试成果计算好命题补贴
6、和月考绩效工资，并上交给总务处。5、激励参与竞赛，熬炼教化教学实力关注各级各类老师竞赛的通知，激励全校老师主动参加，尤其是新老师和骨干老师。在老师参与竞赛的过程中，发挥各教研组的团队互助精神，集思广益、精益求精，让整个教研组的水平因为竞赛不断提高。二、取得的成果1、老师获奖成果喜人：本学期，我校老师参与论文、命题、技能等各类竞赛共有75人次获奖，其中市级获奖43人次，县级获奖32人次，无论是获奖的人数还是获奖的质量比起以往均有很大的进步。另还有吴洗灵、陈思萍等5位老师加入县名师工作室；各学科均有1位成员参与了xx市一般中学学科命题素养提升探讨班。2、各课题负责人和课题组主要成员均主动参加平阳县
7、老师发展中心组织的相关培训活动，课题探讨工作有条不紊地开展。中期的探讨工作已经基本完成，下学期将进入资料整理和结题环节。3、学生竞赛成果喜人：本学期，我校共有40多位学生在省、市、县各级各类评比中获奖，其中市级以上的占80%以上，尤其值得一提的是在xx市高一物理学科学问竞赛中我校获三类普高B组团体优胜奖；这些成果取得的背后也说明白我校老师在教学探讨方面积累了肯定的阅历。三、存在的不足1、由于教科室只有一人负责而且还要帮助教务处做好相关事宜，所以对校本培训工作的细微环节把握还不够，各教研组的博客建设不完善，学校博客的博文管理也比较乱。2、校内的教科研活动形式比较单一，整体的教研氛围稍显不足，对学
8、习动力不足的老师的督导工作还不够到位。3、各级各类课题探讨的氛围还不够深厚。教化科研是学校发展必需要常抓不懈的工作，我们教研室将接着仔细学习各级教化工作会议精神，转变观念，苦练内功，与时俱进，科学发展。校本培训工作总结2为加强新形势下师资队伍建设，促进老师综合素养全面提高，本学期学校把校本培训工作的重点放在了提高广阔老师师德和教化教学实力方面，督促全体老师主动探究，勇于实践，使老师逐步由职业型 向事业型转化，学问型向实力型转化，阅历型向学者型转化。一、加强师德培训，培育一支具有创新精神且素养优良的老师队伍。本学期学校把培育老师良好师德和奉献精神作为了校本培训的一个重点，为树立“以人为本，敬业奉
9、献”的师德观念亲密结合教化形势，组织老师仔细学习了中小学老师职业道德培育使全体老师都把立足点放在了为学生健康成长和终身发展的基础上，以促进学生发展为己任，逐步形成了“重师德、铸师魂”的良好风气。二、开展以理论为主导，以操作为基础，以实践为目的的现代教化技术培训，促进信息技术与学科教学整合。学校组织开展了教学研讨、课件制作、论文沟通等活动，让老师全面参加增加实践实力，驾驭现代教学技能，促进信息技术与学科整合。为大力提高年轻老师的整体素养，学校主动支持年轻老师参与各级、各类的培训，供应机会让他们外出听课，观摩教学，参与教学探讨活动，学校刚好为他们调课、支配好工作，保证他们的学习、培训时间，并克服资
10、金惊慌的困难，支持他们外出学习、参观，提高他们整体素养。三、加强校本培训的力度。实行走出去、请进来的培训方式，激励老师参与教科研、骨干老师、年轻老师等培训班的学习，先后有黄全荣、陈晓慧、龚池玉、夏彬彬等20多位老师参与了各项培训学习，通过培训提高了老师的整体素养和业务水平。四、学教化名著，促课程改革。要求每位老师 “学用结合”。通过反思，老师写出论文或心得体会，并将所学的新思想、新观点，运用到自己的教学探讨中。学校还开展了小型教学探讨会，通过说课、上课、评课、课后反思，提高老师的教学水平，加快课改步伐。通过校本培训工作的开展，老师的教化观念有所变更，综合素养有所提高，并逐步树立起“终身学习”，
11、“恒久探究”的思想，决心为教化事业不断攀登，终身奋斗。校本培训工作总结3随着课程改革的接着深化发展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教化教学改革发展的须要，老师必需努力加强自身的学习，而接着教化和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过宣扬，使广阔老师提高了对培训的相识，转变了陈旧的观念，加强了学习的主动性。1、加强理论学习在开展课改的试验中，我们坚持边培训、边试验、边探讨、边开发。老师既是学习者，又是实践者和探讨者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教化教学方面的学问、学平安方面的学问
12、。要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在整个学年中学校开展了中小学老师职业道德规范、如何提高课堂效率、新课程理念下如何评课等主题培训，请来各地名师对老师进行培训，在培训过程中老师不但做好学习笔记，还擅长思索，每次学习结束，我们都有目的地开展一些探讨、沟通、探讨活动，让老师有自我展示的空间和时间，在老师相互切磋的同时，相互提高。2、重视老师的接着教化老师的接着教化不是重复教化，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校非常重视老师全员接着教化和岗位培训，在开学初先后派出多位老师参与新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教育主任培训少先队辅导员培训等等，并激励年轻老师参与自
13、考和高校函授学习。本学期主要做了以下工作：一、构建校本培训平台学校领导特别重视培训工作，成立了以校长为首的培训领导小组，结合本校的实际状况，制定切实可行的培训安排及各种方案和师训工作考核细则。为了切实抓好培训管理工作，设置一名专职主任负责，刚好布置培训内容及定期进行培训考核，建立个人培训档案，实行网络信息管理，使之管理软件上更加科学化、规范化、制度化。二、老师互助合作学习在老师特性化学习的基础上，我们还激励老师和其他同仁共同合作和相互学习，只有老师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化。唯有学校老师相互合作，透过正式和非正式的学习过程，如老师休息时的交淡、教学探讨小组等相互学习过程。同时，
14、要使“校本培训”取得实效，关键在于确定好教学探讨的主题。我们让老师在参加“校本培训”的过程中能够刚好与自己的教化教学实际相结合，在实践中进行探究，在探究中学会反思，在反思中改进行为，精选一些典型的课例作为“校本培训”的主题，我们常组织老师进行实际的课例探讨，让老师以课研课，我们没有停留于一例一评，而是一例多评，即多个老师从不同的角度进行评析。新的理念在思维的碰撞中愈发光亮，新的教法在热情的切磋中日臻成熟。校本培训工作总结4这学期，我校语文、数学、英语教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语数英老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从
15、规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语数英教学水平及语数英教学质量，全面提高学生的语数英素养为目的，形式多样地开展语数英英教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语数英英教学，为推动学校整体语数英教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语数英教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语数英教研组要求语数英老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语数英英老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语数英老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨
