《班主任和家长交流经验》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任和家长交流经验(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、保鲜三招给力家校沟通 阳信县实验中学 姚 西 红十二五教育发展纲要指出通过家长学校,引导家长树立正确的人才观,掌握科学教育子女的科学方法,指导家长做好未成年人的教育工作。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女教育,保障他们接受教育和健康成长的权利,促进形成良好的思想道德品行。 但是现在学校的流动性比较大,而且随着经济的快速发展,家长们的生活压力很大,很多孩子沦为“留守儿童”,有的一天能见几次面,有的甚至几个月才能见到父母;如此一来老师和家长见面的机会就更少了。而且见面之后由于时间关系不能长谈,有的家长从小到大的事都要陈述,有的则一言不发,谈话结果往往不
2、尽如人意,那么如何和家长有效沟通呢?长期的班主任工作,我有以下心得:一、闻“风”掌舵 用“爱”走进家长心灵 现在的孩子大多是独生子女,家长们普遍重视孩子的教育,但是家长的气质类型是不尽相同的,有的很有耐心善于沟通,有的脾气暴躁容易冲动。但是无论什么类型的家长,孩子都是他们的宝贝。所以,我们在与家长交流时应体现对孩子的关心。在学校里,老师是最关心学生进步的,这种关心不应只体现在与学生交往上,如果能让家长感受到老师的拳拳之心,必然会得到家长的配合,促进教育的优化。首先,我们在入学时就让孩子写写自己的家庭,结合孩子的家庭情况,比如家庭住址、父母教育程度及工作单位等信息了解家长的脾气秉性,做到知己知彼
3、,以便拉近与家长的距离;其次先谈学生的优点和进步情况,掌握谈话的切入点和方向,避免家长或者老师个人的侃侃而谈漫无边际,也不至于直切主题引起家长的心理上的不适,然后再与家长谈学生的不足之处,语气上要和气,我校有些老教师在和家长交流时,总是说“咱这孩子很聪明,最近变现有一点不太好的地方”等等,让父母感受到老师的真切心情,然后再探讨一些具体方法,这样家长更容易接受,家长与老师遇到不一致的见解时,也能坦然接受。二、找好引子 成为共同成长的“同学” “孩子就交给你了,他上了中学就不听我们的了,你们老师的话比我们管用”,我们当班主任的最怕听到这句话,这句话有时候可能就意味着:我的孩子要舍给你了,发展好坏就
4、是你的事了。这不仅会增加老师的压力,而且会放松家长的神经。部分家长认为话我已经说了,就没问题了。但是没有父母的支持,学校很可能就是“5+2=0”,除了上课的时间,学生大部分时间还是与家里人一起,家庭教育不是一时的教育,应该是孩子终生成长的“学校”。孩子是家长与教师的关注点,寻求共同“成长”的关键是家长与教师的教育理念不断更新,我们家长学校的一个务实的做法就是每学期推荐给家长一本书,然后定期交流。当然这本书是有针对性的,在初一时,我们针对小升初容易出现的问题,我们推荐给家长7-8年级,改变孩子一生的关键、培养有主见的孩子等书籍,让家长科学的了解孩子的心理变化,为家长提供科学有效地借鉴。针对孩子在
5、初二出现的早恋、厌学、迷恋网络等种种“青春期综合症”,我们推荐给家长8年级决定孩子的未来、与孩子沟通不难等书籍。针对初三毕业生的压力与择业问题,给家长推荐了9年级,改变孩子一生的关键等书籍,这样在家长与老师交流的时候就有了针对性,孩子到底是哪一方面除了问题,是家长还是孩子的问题等等。都可以具体的探讨,通过读书交流促进了教育工作的活力,受到了家长的好评。三、飞信微博 建设畅通无阻的“高速路”据中国互联网协会报道,2010中国的手机用户数量达到七点四亿,而习惯用手机阅读的用户将占到期间的一成多。现在的学生家长有手机几乎都有着先进功能,飞信、超信、QQ几乎都随机配置,大部分能上网,浏览微博,而我们由
6、于时间关系,也不可能常常约见家长。简单而有效地联络方式逐步融入到我们学校教育中来,从2008年以来,我校尝试以班为单位构建中国移动家校联系平台、移动飞信、QQ、博客等网络平台。尤其是利用移动飞信等手机短信的形式,把学生在校的表现、家庭作业等家长比较关心的信息及时发送到家长的手机上,家长随时随地掌握到自己孩子的在校表现和学习情况,使家长能够及时分享孩子的学习成果,感受孩子的点滴进步;我们通过“温馨飞信”提醒家长天气变化要给孩子增减衣服,雨雪天接送孩子注意路滑、节假双休日孩子安全注意事项、流行性疾病预防常识等安全知识;还通过飞信及时地向家长宣传办学理念和办学特色,增进家长对学校的了解。促进学校教育与家庭教育形成合力。家庭是学生成长的终身学校,老师只有与家长共同配合才能取得良好的教育效果,只要老师要以学生为本,淡化成绩及名次,关注学生成长过程中点点滴滴的变化,突出学生的闪光点,努力寻求家长的支持与配合,才可能想出更多的妙招,促进学生健康、快乐、全面、长远地发展。