小学英语教研组争创青年文明号材料

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1、*小学英语教研组争创青年文明号材料*小学英语教研组共有10名专职教师，“80后”占7人，因此，我们是一支具有朝气蓬勃、积极进取的年轻队伍，又是教育战线上一支以特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的青年集体。几年来，在团队的共同努力下，我们的学科质量稳居兄弟学校前列，并有多个指标超过城镇小学，如09年我们六年级2个班学生参加市小学英语教学质量抽测，平均分达到97.63分，超过城镇平均分2分，市农村学校平均分6分，优秀率93.70%，超过了城镇的优秀率，受到了市教育局领导的好评，要求学校提炼经验进行推广。在取得这些成绩的同时，我们积极响应团中央的关于弘扬青年精神，争创青年文明号，带动学校更好的发展。

2、以青年为主体，在学校的教育工作中创造优秀的工作成绩，建设优秀的青年集体、完成优秀的青年工程。具体争创计划如下：一、和谐共振，创建“和谐型”青年文明号“齐心协力，共同提高。”这是我们每一位英语教师心中共同的歌。平时教学中虽然有比赛，有竞争，然而我们却能做到互帮互助，资源共享，这是多么难能可贵啊！如今，全组老师本着齐心协力共同搞好教学工作。我们坚信“团队里没有个人英雄”，-#-这一切应该源于我们*小学大家庭，源于我们英语教研组大集体的温暖。正因为每位教师在工作都上任劳任怨、一丝不苟，教学工作中又善于合作，扬长避短，和谐共振，从而不断提高我校英语教学质量。二、强化服务意识，创建“奉献型”青年文明号以

3、强化青年教师的职业道德建设为抓手，大力建设“奉献型”青年文明号。我们根据学校实际，在各个时期通过板报、宣传栏、广播、校园网等多形式、多渠道进行深入宣传，广泛发动，时刻提醒青年教师做讲道德、讲文明、讲敬业、讲奉献的“青年文明号”成员，培养青年教师的奉献意识和奉献精神，并以“轻负、优质、高效、文明、规范”为标准，强化服务意识，在全校掀起争先创优热潮。三、加强自身修养，创建“学习型”青年文明号在青年文明号的创建实践中，把建设“学习型”青年文明号、培育“学习型”青年教师作为创建活动的重要内容，全面增强青年教师的素质。始终牢固树立终身学习的思想，做学习型教师。研读英语新课程标准、小学英语教学建议30条，

4、有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物，如中小学外语教学-#-中小学英语教学与研究等，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”经常阅读且铭记于心。积极开展青年教师读书会，定期学习与课改相关的理论书籍，及时撰写学习心得，努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。四、提高科研能力，创建“研究型”青年文明号如给教师的建议，为了提高教师的教学水平，我们要加强“研究课”的力度。认真制定好要开展的研究课、展示课等活动计划，突出新课标理念、以创设情景，主动参与的有效课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的教学质量，关，打造高效课堂；通过多形式“赛研”校级双高课评比，教师备课比赛等形式，加快青年教师成长；开展主题教研，团队诊断教学问题，以“教学过程中的热点、难点和疑点”为主题教研的内容，依靠教研组的力量，展开“团队教学诊断”，解决教学中的一些共性问题。和不足，课后积极撰写教学反思，从自己的课堂出发，带着问题进入到教学实践中，并把这个问题当成自己教学活动中不可或缺的一部分，思考，探讨，实践，总结，反思，提高科研能力。提高课堂效率，严把“有效教学”，如青年教师说课比赛、重视每次课堂中精彩生成提升反思能力；寻找科研课题，-#-