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1、实用标准文案2015-2016学年度七年级 班劳动技术教案课题纸工艺课型新授课时序数1备课人吴刚审核人吴青云授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1、学会折、切等纸工艺加工的基本技法。2、运用所学技法制作简单的纸制品。3、通过自评、互评，不断完善修改自己的设计。教学内容分析：通过课前收集的折纸作品让学生分组探究、了解折纸的特点，并在此基础上尝试折叠各种物品。通过独立折叠茶杯的过程中，让学生学会观察事物的学习习惯，初步掌握纸质材料造型的知识与技能，。教学目标知识与技能1、学会折、切等纸工艺加工的基本技法。2、运用所学技法制作简单的纸制品。过程与方法培养学生动手能力和生活实践能力。情
2、感 态度价值观1、在折纸的过程中体验成功的快乐。2、培养学生合作精神和审美情趣。教学重点与难点重点学习折、切技法难点折圆的方法媒 体教 具剪刀、美工刀、圆规、直尺、胶水或双面胶、铅笔、彩色卡纸课时1课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动一、佳作欣赏，激趣导入1佳作欣赏(1)提问：一张普通的纸，可以用来做什么？(2)学生发表自己的看法。(3)教师小结，过渡：一张普通的纸，经过加工，就能制作出各式各样、形态万千的立体造型如小亭子、小桥等，下面我们就欣赏一些由纸制作而成的纸工艺作品。(4)多媒体展示各种纸工艺作品（由简单到复杂）2激趣导入师：看了这么多有趣的纸工艺作品，你是否想自己动手亲自制作呢？
3、你知道它们是怎么制作而成的呢？纸工艺的加工有哪些基本的技法呢？小学时你学过哪些技法？二、传授新知识，学会技法1学生自学纸的基本加工技法学生以小组合作的形式，结合手中的工具材料，自学书中（P25）的纸的基本加工技法，并找出本组难以解决的制作技法。2教师释疑，共同进步让全体学生都能学会纸的基本加工技法。（提示：教学重点放在折与切上，难点放在折圆上。在教学折圆的方法后，要求学生进行折圆练习。）三、巩固技法，尝试练习1练习：用折（正、反）的方法制作一片树叶；用折圆的方法制作一朵花瓣；用卷、粘贴的方法制作一茶杯；2讲评四、课堂小结，本节课你学会了什么？（六）课堂小结 教师提问，学生发表自己的看法根据学生
4、的问题、结合范例，进行有重点的分析与讲解，要求（1）安全使用工具。（2）注意制作效率。（3）发现问题及时修改自己的设计1、同组自评（制作是否美观，粘贴是否均匀、牢固）2、全班展示与交流。作业布置对自己的作品进行修改。教 学反 思2015-2016学年度七年级 班劳动技术教案课题纸工艺课型新授课时序数2备课人吴刚审核人吴青云授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】学生能探索、感受纸材的性质，学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品。教学内容分析：掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础 上创造出新的折绉技术教学目标知识与技能1、 选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花
5、的方法；2、 掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础 上创造出新的折绉技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。过程与方法1、学会合理设计布置教室的方案和制作纸制品的计划2、学会与他人合作。情感 态度价值观尝试将纸花作品运用在合适的位置，美化生活环境。教学重点与难点重点掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础 上创造出新的折绉技术难点选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法媒 体教 具单卷、套卷、多色卷纸、剪刀课时1课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动（一）趣味导入：1、 出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点2、 提出学习任务：你想做哪个
6、纸花造型？（二）设计引导：请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型（三） 技术学习1、 请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。2、学生自己尝试卷、折。3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。（四）了解制作的材料、工具：1、 学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸）2、 需要哪些工具？（五）合作操作：（六）小结1、学生展示自己做好的作品。2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）老师巡视关注点：1、学生技术要点的掌握情况。2、学生技术创新的情况：卷、粘3、学生合作的效果。作业布置1、 学生修改自己的作品，使作品更精致。2
7、、 尝试制作其他的动物。3、 把作品作为礼物送人或义卖教 学反 思2015-2016学年度七年级 班劳动技术教案课题制作风筝课型新授课时序数3备课人杨智慧审核人杨佳芬付文司淑萍授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。学生通过研究风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类，在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、创造新风筝的基本任务。教学内容分析：本项目是以制作风筝为主线，加强学生手工技能的培养，通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力；同时在手工技能上让学
8、生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。教学目标知识与技能1、学生了解风筝的历史及演变过程。2、学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。3、学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。过程与方法1、通过了解风筝的过去，激发学生对制作风筝的兴趣。2、培养学生自主合作、积极探索的学习态度情感 态度价值观培养学生的收集、整理资料的能力，培养学生相互合作能力。教学重点与难点重点风筝的制作 难点风筝骨架的扎系、线的定位。媒 体教 具各组收集资
9、料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。课时1课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动1、引发动机、激发兴趣。小朋友上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！2、 发展活动（大家刚才玩了风筝，开心吗？可是这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更有趣的。）a 、你们在玩时发现风筝有什么特点？(形状多样、风筝对称等)b、 提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。 c、各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、动作迅速。）材料：配套风筝材料。如果有能力小组想自己创作风筝，材料自
10、领。碰到疑难问题可以请教在坐的教师。d 、学生制作风筝，教师巡回指导。e、各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求）。f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果 。g、大家畅谈做风筝的收获与感想。h、教师小结，归纳建议：风筝骨架要对称 风筝面料应完整粘牢 要找准重心3、课堂综评，抛砖引玉.（1）风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。风筝品种繁多，但都是别人的创造，你能设计出与众不同的风筝吗？下面请制作风筝专家罗老师讲解趣味风筝。（2）说说除了跳伞风筝你还
11、能创造设计出哪些样式的风筝? 跳伞风筝 气球带动风筝 遥控风筝学生展示自己做好的作品。师生互相评价作品的优点，提出改进的意见小组讨论：是否可以设计一只新型风筝：形状特别的 不同面料的；没有风也能放上去的，还可以自动遥控的作业布置1、 学生修改自己的作品，使作品更精致。2、 尝试制作有个性的风筝。3、 把作品作为礼物送人或义卖教 学反 思2015-2016学年度七年级 班劳动技术教案课题制作纸杯垫课型新授课时序数4备课人吴刚审核人吴青云授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1、掌握纸杯垫的基本制作方法2、培养学生动手能力、以及学生的创造能力，丰富学生的想象力3、通过自评、互评，不断
12、完善修改自己的设计。教学内容分析：通过课前收集的折纸作品让学生分组探究、了解折纸的特点，并在此基础上尝试折叠各种物品。通过独立折叠茶杯的过程中，让学生学会观察事物的学习习惯，初步掌握纸质材料造型的知识与技能，。教学目标知识与技能掌握纸杯垫的基本制作方法过程与方法培养学生动手能力、以及学生的创造能力，丰富学生的想象力情感 态度价值观1、培养学生热爱生活，注意生活的点滴2、培养学生合作精神和审美情趣。教学重点与难点重点纸筒条的制作难点学生自己创作出其他得相关作品媒 体教 具纸、剪刀、胶水、竹签以及其他课时1课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动一、引言那么大家都知道它是用报纸做的了，那么它是有什
13、么基本单位组成的呢？（请同学仔细看后答）那么，我们接着看，它像是个什么东西，是做什么用的呢？巡回展示作品，请同学们积极思考。二、新课讲解好的，在同学们看了我的作品后，经过思考我们都可以大概的知道自己的创作方向了，那么，请大家设计出自己的制作方案。要求表明自己的创作方向，所需纸筒条的长度以及条数，并且注明所需要的其他辅助物品。接下来首先我们来学习纸筒条的制作方法。纸筒条大家都会卷，在这里要注意以下几点：在卷纸筒条时要利用竹签来卷，以保证纸筒条的紧凑性和均衡性卷时要不断的刷上胶水以使得卷好的纸筒条不会轻易的散开要在卷之前就剪好所需要的纸筒条的宽度，避免不必要的麻烦。做卷时，要保证纸两边的长度始终一致。在学生制作纸筒条的时间里，作巡视，看看学生在制作过程中遇到什么问题并加以解决。三、小结这节课我们都知道了自己的制作方向并且已经学会了基本的制作方法，下节课，请大家按照自己的方案带齐制作工具，在下一节课是完成作品。 点评上节课的手工作品，给予好的作品鼓励。根据学生的问题、结合范例，进行有重点的分析与讲解，要求（1）安全使用工具。（2）注意制作效率。（3）
