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1、培养品格读后感品格即命运培养品格读后感利用假期时间能静心地读一本书，实在是一件很好的事情。培养品格一书慢慢读来，丝毫不觉得干燥，相反，越往下读，越觉得这是一本好书。记得刚工作时经常听到说，学习第一要学会做人，第二才是学会学习。我想所谓的学会做人，也就是要做一个有高尚品格的人。我们教育者，不论教什么，首先我们都应该教育学生做一个有品格的人。美国驰名的管理大师斯蒂芬.柯维有一句名言：思想决定行为，行为渐成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运。我们试图要学生明白：不要总是抱怨命运，真正决定你的命运的是你的品格和思想。书中也提到了十种根本的品质：智慧、公道、坚忍不拔、自我控制、爱、积极的态度、努力工作、正
2、直、感谢、谦逊。这些优秀的品格引导人们走向成功之路，又像一把熊熊焚烧的火炬，引导人们从漫漫长夜走向光明的未来。优秀品格于人生之重要不言而喻，所以希腊哲学家赫拉克利特一言以蔽之：品格即命运。品格不是天生的，也不是不变的。优秀的品格，可以培养,可以树立,可以锻造，并且这种锻造大多不是在波澜壮阔的运动中，不是在惊天动地的事业里，也并非在崇高伟大的实践中，而是在平凡的生活里，寻常的交往中,甚至是索然寡味的日子里。从日常生活一些司空见惯的小事中就可以看出一个人的品格，朱德军长的一件小事，令挑米的红军将士肃然起敬，车夫的一件小事，使其形象在鲁迅先生心中马上高大起来，所以平淡的小事,习以为常的言行，都会成为
3、培植人的生命亮点的因子，决不可有半点无视，无视了它，就是无视了习惯，无视了品格，无视了生命。果真无视了它，不论你的理想是多么远大，志向是多么崇高，你都不会登上可饱览无限风光的高峰。上海市曾倡导市民要做可爱的上海人，要求做到七要;，即要尊重每个人，要按规那么办事，要尽心做好每件事，要说到做到，要微笑待人，要学会勤俭生活，要时刻准备帮忙别人。在现实中，一个可爱的人，会有什么追求，有什么作为，有什么人生，大家可想而知，所以上海没有直接建议上海市民做什么有远大抱负的人，有伟大作为的人，有不凡才能的人，他们建议的这些，都非常简单，但真正做到又是多么不容易。孩子的成长从家庭到学校，从学校到社会，因此培养品格离不开家庭、学校、社区。书中介绍了如何培养品格家庭、品格学校以及品格社区。例举了大量事例，介绍了一些可以实施的培养办法。比方让学生进行品格访谈、让学生评价自己的品格、设定日常目标、制作目标带;等等，都是一些有创意的、可行的好办法。作为教师，首先自己要成为一个有高尚品格的人，才能教育学生成为有品格的人，品格教育，应该落实到平时的点滴中。有好品格，才有好人生。
