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1、中班优秀语言教案奥运知识竞答中班优秀语言教案奥运知识竞答。幼儿园中班语言教案：奥运知识竞答一、活动目的1、让幼儿稳固有关奥运会的各类知识。2、培养幼儿在同伴面前大胆说话，进步幼儿的语言理解才能和语言表达才能。3、让幼儿亲身体验竞赛，激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规那么。二、活动准备1、知识竞赛场地用小桌子和小椅子摆放而成。2、两种颜色小旗子，供幼儿抢答示意时使用。3、记分牌一块，记分笔一支。4、奖品。1、老师把幼儿分成两组，手执不同色的旗子。2、老师向幼儿介绍竞赛规那么，包括观看比赛的要求：两组幼儿轮流提问和答复，提问和答复都要事先举旗示意，得到允许后表达；幼儿答复下列问题时，其他幼
2、儿要安静地听，如有异议，同组幼儿可以举旗示意，补充。当自己组的小选手答复正确得分时，可鼓掌表扬。3、正式比赛答对一题得一个五角星。两组幼儿轮流提问和答复，问题由幼儿自主考虑提出，题目必须与奥运会有关。4、计算各队的总得分，宣布比赛结果，给获胜组的幼儿颁发奖品。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班优秀语言教案梳子幼儿园中班语言教案：鼠宝宝学外语课前分析p ：这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比较的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在构造上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模拟的句式，因此比较合适进展仿编
3、活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术思维才能，同时使幼儿的语言表达才能得到开展。这首诗歌是以诗的形式来提醒事物之间的互相联络，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联络的理解。活动内容：文学活动仿编诗歌梳子活动目的：1.初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。2.稳固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。3.使幼儿进一步理解各种事物之间的互相关系。4.通过活动进步幼儿的观察才能、理解才能、模拟才能、想象才能及创造才能。活动准备：1.幼儿已经初步学习过诗歌梳子
4、；已有一定的各种事物之间的联络的直接或间接经历。2.多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。3.室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进展参观;幼儿操作卡片及背景图。4.老师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。活动过程：1.老师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿理解各种事物之间的互相关系。2.复习诗歌梳子。1)老师语言引导，幼儿进入教室：小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，如今老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。2)出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌梳子，稳固幼儿对诗歌内容的理解：小朋友，电影里演了些什么
5、？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？如今请小朋友跟着电影一起有表情的朗读一遍这首诗歌。3)老师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌的表现手法，理解各种事物之间的联络，进步幼儿对学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的根底：风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？3.学习仿编诗歌梳子。1)出示电脑课件：小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。老师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。a)出示电脑课件，引导幼儿观察画面：如今电影里出现了什么动物？他们在干什么？b)帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联络：风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摆动，我们
6、可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？c)引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面：如今那一位小朋友能模拟诗歌梳子里的话，用完好的语言来描绘这幅美丽的画面？尽量让幼儿自己学习模拟，假如不能较好的说出来，老师可以给与一定的提示。d)老师根据画面内容进展仿编诗歌梳子的示范：梳子是一首非常优美、动听的诗歌，今天老师想请小朋友也学着编几首题目是梳子的诗歌；如今老师先用这幅图做一个示范，请小朋友看看老师是怎样仿编的2)引导幼儿对其它电脑课件进展观察，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。a)分别出示其它电脑课件，引导幼儿观察：小朋友，
7、如今电影上出现了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？b)请幼儿学着用诗歌中的语言来描绘所见到的画面。c)幼儿根据画面和前面老师所作的示范，模拟课文进展初步的仿编活动，老师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。3)幼儿分组活动：幼儿根据自己的想象进展图形配搭活动，并学习仿编诗歌。a)出示教学背景图，老师语言引导：小朋友，你们看老师准备了几幅画和许多的卡片，如今我们做一个匹配卡片的游戏。老师作一次示范。b)幼儿根据自己的想象进展操作活动，老师不断巡视并作个别指导。c)出示电脑课件吸引幼儿的注意力，使幼儿在此回到电影院的座位上。老师语言引导，幼儿更具自己匹配的卡片进展诗歌仿编活动
8、，老师将仿编的诗歌录下来。4)拓展活动：幼儿根据自己的生活经历进展大胆的想象，并进展诗歌仿编。a)老师语言提示帮助幼儿拓展自己的思维：如今请小朋友再大胆地想一想，还有什么东西可以做梳子？能做什么的梳子？b)引导幼儿根据自己的生活经历进展拓展性的仿编活动如今请小朋友动脑筋，把你见到过的事物变成诗歌梳子。老师将幼儿仿编的诗歌录下来。4.幼儿欣赏自己仿编的诗歌，老师对幼儿的仿编活动进展评价：老师播放几段幼儿仿编的诗歌供幼儿进展欣赏，激发幼儿的创作成就感，同时对幼儿的仿编活动进展总结，对幼儿大胆发言、积极考虑的行为给与鼓励，进步幼儿对仿编活动的兴趣。5.老师语言提示，请幼儿去小班为弟弟妹妹朗读自己仿编
9、的诗歌梳子，完毕活动。活动延伸：1.为幼儿提供仿编、创编诗歌的环境和条件，并及时将幼儿仿编、创编的诗歌录制下来。2.在语言角为幼儿提供录有仿编诗歌的录音带，一边幼儿可以随时欣赏自己的方编作品。将幼儿仿编、创编的诗歌用较大的纸写下来，请幼儿配上相应的画面，并张贴与教室的语言角内，以进一步进步幼儿仿编、创编诗歌的兴趣和才能，同时也为在幼儿中开展识字阅读活动提供有利条件和时机。 小班语言教案范文：儿歌你问我答活动目的1、通过朗读诗歌，初步领略问答歌的构造特点和语言风格。2、要求幼儿较有节奏地朗读诗歌，读出问句的语调。3、稳固有关的知识。活动准备1、节奏卡片。2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。3、课
10、件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。活动过程1、游戏小蜂窝。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢送x x的句子。3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，老师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。4、游戏看谁飞的快，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。5、学习诗歌，老师结合图片提问，幼儿用填空的形式答复提问。老师示范读，老师注意读出疑问句的语调。6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。7、将幼儿分为
11、两大组，一组读问句，一组读答句。8、创编：结合以上学习的形式老师引导幼儿创编儿歌什么圆圆什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。中班优秀语言教案找尾巴设计思路：我觉得故事课就是要让幼儿在真正理解故事内容的根底上，才能很好的进展复述、表演，以及体会其中的道理。老师更不能无视了孩子的说话才能，尽可能的要让幼儿说完好话，让别人听的懂的话，所以这不是一朝一夕的，要靠我们平时的积累，平时的训练，老师的责任是为之重要的。找尾巴这个故事主要是让孩子知道同伴之间要互相帮助，互相关心，而对于中班的孩子来说，这些道理虽然简单，
12、孩子也都会说，但是真正在生活中做到却很难，所以在这课中，我安排了情景表演，让孩子通过扮演角色来体会，从而进入找尾巴的故事情境中，也让幼儿充满兴趣的来学习这个故事。在复述中体验狮子找不到尾巴的那种伤心的心情，在表演中体会朋友之间的那种友谊，让幼儿知道谁遇到困难大家都要来帮助，从而教育了幼儿之间要互相关心、互相帮助！活动目的：1、初步理解故事内容，知道好朋友要互相帮助，互相关心，遇到问题要积极动脑。2、学习角色对话，和表演。教学准备：狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰、狮子尾巴、ppT。教学重难点：1、让孩子知道同伴之间要互相帮助，互相关心。2、难点：如何让孩子深入体会到互相帮助的重要性，并在平时的幼儿园
13、生活中，表达出来。教学过程：一、导入：老师：小朋友们看一看，这些小动物你认识吗？小猴子、小老鼠、乌龟老师：还有一个是谁啊？噢，是狮子。你们觉得狮子是一个什么样的动物呀？请小朋友说一说，例如，英勇、可怕、凶狠老师：狮子看起来快乐吗？它为什么不快乐呢？竖起小耳朵仔细听一听，狮子为什么哭呢？二、播放课件故事找尾巴老师：故事听完了，谁来告诉老师 狮子为什么哭呀？幼儿：它的尾巴不见了。老师：都有谁来帮他找尾巴呢？幼儿答复小老鼠、小猴子还有小乌龟老师：小老鼠是怎么和狮子说的呀？狮子是怎么答复的呢？小老鼠又说什么了呀？他帮狮子找到尾巴了吗？幼儿答复下列问题同上，老师提出问题请幼儿答复，帮助幼儿理解故事内容。
14、老师：最后狮子的尾巴找到了吗？它们高不快乐呢？最后它们说了什么话？为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴， 而小乌龟找到了呢？因为小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。小乌龟是转了一圈，然后又让狮子站起来才找到的，是在狮子的屁股底下找到的。小乌龟很聪明，所以我们小朋友遇到问题时，要动动脑筋，这样再难的问题都能解决的。三、再次欣赏故事加深记忆老师：这么好听的故事哪个小朋友愿意来表演一下呀！好，我们先来学一学小老鼠，小老鼠怎么走啊？再来学一学小猴子，还有谁啊？对，还有小乌龟，小乌龟怎么走呢？你们太棒了！出示头饰，让幼儿戴着头饰学习动物走路老师：下面请小朋友们到前面来表演这个故事请两组幼儿四、
15、小结：这么好玩的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗？活动完毕 中班优秀语言教案老鼠娶亲幼儿园中班语言教案：老鼠娶亲活动目的：1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏地朗读儿歌。2、幼儿能愉快地和老师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。3、幼儿能有节奏地朗读象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭。活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片假设干，猫头饰假设干活动过程：1、老师出示鞭炮，引导幼儿模拟鞭炮声，老师念象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭并引导幼儿有节奏地朗读。2、学习儿歌老鼠娶亲1老师出示老鼠戴着大红花，穿着新郎的衣服图片，引导幼儿回忆还珠格格中娶亲的场面。幼儿答复：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等2老师有表情地朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容。3老师边出示图片边朗读儿歌，并引导幼儿拍节奏。4老师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。5师幼一起边拍节奏边朗读儿歌。3、游戏猫捉老鼠1老师介绍游戏玩法。老师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗读儿歌，当念到蹦叭时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：
