《大班家长会方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班家长会方案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家长会发言稿各位家长:大家好，今天是本学期召开的第一个家长会，在此非常感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次活动。你们的来到既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视。俗话说得好“相聚是一种缘”，在蓝天的最后一年，我们三位老师与大家相聚在了一起.今年我们三位老师都没有换，还是徐老师、张老师和姚老师.感谢各位家长一如既往的支持我们校园工作。下面我就老说一说我们本次家长会的一些内容。一、介绍家长会的目的1、介绍交流班级的情况及幼儿的在园情况，做到家园同步教育。2、提供给家长一些幼小衔接的信息与经验，让家长帮助幼儿顺利度过幼小衔接期，帮助家长树立正确教学观念。二、介绍家长会的议程本次家长会有以下几个
2、议程.1、介绍一下班级的基本情况及三位教师的情况（有个别新转来的家长不了解）。2、介绍主题性内容。 幼小衔接工作-大班阶段游戏性的学习。3、个别家长交流分享育儿经验。（孙一菲家长）4、家委会成员的推选或更改。5、幼儿园满意度调查问卷事宜。6、其他事宜。三、介绍班级情况及教师情况1、介绍三位老师的情况。2、介绍班级情况。本学期转走1位女孩，转进5名幼儿，其中3位男孩,2位女孩，现有幼儿34名.孩子们经过中班一年的学习生活,已基本养成了良好的生活行为习惯和学习习惯，且家长也积极配合老师的工作,是的家园互动情况良好，这对于孩子的发展及良好习惯的养成起着重要作用。但整体来看，本班幼儿在学习、生活、运动
3、、游戏方面的发展，体现出个体差异性,由于大班幼儿个性特色较强，也有了自己的想法，教师应了解每个孩子的学习与发展水平，使其在原有水平上得到更好地发展。具体情况分析如下：(一)优势表现：1）规则意识初步形成经过二年的幼儿园集体生活，孩子们养成了良好的生活卫生习惯、较好地掌握了生活自理能力.在幼儿园礼仪教育的熏陶及与同伴的交往中，形成了一定的规则意识，会主动使用文明礼貌用语，对事物对错形成了初步的是非判断能力,同伴间产生意见分歧时，喜欢商量解决问题，向老师求助的现象也越来越少。2）动作发展显全面幼儿在运动过程中，积极性较高，会创造性地想出各种运动方法，大胆尝试一物多玩,愿意自行结伴进行身体运动，且在
4、走、跑、跳、平衡能力方面发展较好，具有不怕困难、勇于探索的挑战精神。3）注意稳定性增强在25分钟左右的学习活动中，幼儿参与活动的兴趣高,注意力较集中.幼儿在音乐活动中，表达表现力较强，节奏感较准确；语言表达能力有了明显进步，会使用完整的话表达自己的想法；对10以内数量，不受其排列方式的干扰，能进行较准确地数数；动手能力也较强，大部分幼儿都能较熟练地进行剪、贴、画等操作。4）协商游戏更自主幼儿对游戏兴趣颇高，孩子们非常期待专用活动室的游戏时间.在游戏中，多数幼儿能自觉遵守游戏规则，与同伴协商游戏角色的分配,共同创造游戏情境，促进游戏地顺利进行，具有了初步的分工、合作意识。（二)弱项分析:1）个体
5、差异较明显 本班幼儿在学习与发展水平方面，有较明显的层次性与差异性，加之新转进幼儿人数较多，教师需充分了解每一个幼儿的学习发展水平与其最近发展区，更好地促进幼儿全面、和谐发展。2）逻辑思维待发展幼儿的逻辑思维能力还待进一步发展，在接着数、5以内的加减法等方面较弱，教师需组织有针对性的趣味活动，促进幼儿思维能力的进一步发展.家长： 很多家长能积极孩子参与幼儿园组织的各项活动 ,理解支持教师，能配合老师做好各项工作，及时和老师共同完成宝宝成长档案，能利用来园离园时间与老师交流孩子发展情况，能够关注到班级网页，且能够在网站里、飞信里、短信里、电话里与老师进行互动,共同探讨解决孩子身上暂时出现的问题。
6、随着孩子的长大，家长们更注重孩子各方面的成长，有的家长从关心孩子的生活而逐渐转化为注重孩子的个性发展，关注孩子的兴趣爱好，都想让孩子参加各类兴趣班活动，如美术、珠心算、英语、舞蹈等兴趣班活动等。幼儿培养目标1)有基本的生活能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯。独立自信地做力所能及的事情。2)积极参加体育活动，获得身体活动的经验，熟练掌握跳跃动作，学习跳短绳、侧跳等多种跳跃形式,能动作协调进行投掷;了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动规则要求，懂得合作、坚强等,进一步增强运动保健意识和能力。3）能持续倾听，获取信息,理解话语观点,并用恰当语言、较复杂句子和词汇，表达所见所
7、闻和心理感受，积极做出应答。4)喜欢较长时间参与科学活动，发现事物的多种功能和特性，了解环境与人们生活的依存关系，能用语言交流发现的问题，并表现出一定的创造性。5）能进行二等分、四等分,并能用不同方法分解或组成一组物体，发现部分与总数之间的关系；能进行5以内加减,理解加减法涵义；知道10以内单、双数及相邻数、总体与部分的关系，有一定时间观念和空间概念,能以自身和一定特征为中心辨别目标位置。6）能主动使用各类工具材料，运用色彩、线条、构图、拼贴、折叠表现作品形象、动态、结构、情节，表达自己的思想和感受，体验创造乐趣。7）能领唱、齐唱、轮唱、合唱，即兴编、即兴唱，能运用舞蹈律动的基本动作，基本组合
8、、体态表情等表现音乐形象与结构;能辨别各种乐器的音色,掌握基本演奏方法，尝试自制乐器、集体设计演奏方案。8）能正确认识自己，乐于调整自己的行为，有自信心，体验与人相互交往、合作的快乐,尊重他人的需要，并乐意为集体为他人服务，关注周围人的工作与劳动,关心家乡、祖国、社会的变化。四、主题性内容介绍交流1、主题性内容之一：幼小衔接不必“抢跑”学习离开幼儿园去小学的孩子,最需要情感发展而非智力培育，强行塞给孩子不需要的东西会给孩子带来挫折感.提早学习知识,只会带来“习得性愚蠢,让孩子逐渐产生对学习的无能感，最终丧失自信心.真正体现早期教育价值，使它成为人一生全面、和谐发展的，一定是习惯、态度、品性。而
9、特级园长、学前教育研究所常务副所长郭宗莉则指出，幼小衔接要处理好过渡期儿童心理发展的质变。幼小衔接教育的任务是注重幼儿心理品质的培养,这主要体现在儿童的社会适应性发展和抽象逻辑思维发展上.她建议家长要“关心孩子,了解孩子，鼓励孩子.幼小衔接阶段，孩子无需提前学拼音，家长要注意培养孩子的关键能力。首先是注意力。36岁是儿童注意力发展的关键期,一个孩子的记忆力、思维能力、计算能力、书写能力等都离不开注意力。其次是促进孩子的手眼协调能力发展。即使是学习态度端正的孩子，当他们的耐力和手眼协调配合能力不足以应付学校的基本课业时，也会注意力不集中、拖拉作业.第三则是时间管理能力，这是孩子学会自我管理的第一
10、步。 主题性内容之二：幼小衔接-游戏性学习（举例） 对于幼儿期的孩子来说，最主要的学习就是游戏性的学习。特别是大班上学期，孩子需要的是在游戏性中学习,而不是死记硬背的一天认多少个字，一天做多少道加减运算。而是在游戏中学习,在游玩中学习。到了大班的下学期，家长可以培养孩子一些持久性啊,坚持性啊，以及一些任务意识。 下面我就一例子的形式来向家长介绍几种在游戏性学习的方法，对家长来说更加的直观、更容易懂。例子一: 玩扑克牌 其实玩扑克牌大家喜闻乐见的一样娱乐活动。孩子看到大人在玩其实也吵着要玩,那对于孩子来说怎么玩呢？怎么玩才会在是玩中学呢? 第一种，扑克牌上面可以让孩子进行数点对应,扑克牌上既有数
11、字又有点子,可以让孩子数一数点子,认一认数字。 第二种、扑克牌你可以和孩子一起顺着数、倒着数。这些也其实都是数学方面的内容。第三种、可以上升难度，让孩子做做加减运算.以上的这些,孩子都在潜移默化中、在游戏中就学到了许多数学的知识。比那些死记硬背的学习快乐多了。例子二： 玩飞行棋 玩飞行棋也是孩子最喜欢的一项活动之一。在玩飞行棋的时候，孩子在边玩中边学会了接着往下数的方法。玩到最后，我以前教过的大班小朋友都会教旁边的小朋友玩。这样的话，同时也增进了孩子之间的友谊，同时也教会了怎样与他人沟通与交流，其实是一举两得的。例子三： 找找周围认识的字 最后举一个例子是找找周围认识的字.这是例子是我以前教过
12、的大二班的一个男孩子,他的妈妈就写过一篇家长育儿交流的文章在上海市还得过奖。因此拿来分享给大家.他的妈妈就在文章中写到她在带孩子去超市的时候，找找超市里认识的字,比如食品区三个字、生活用品这几个字.让他在生活的自然情境中来认识字，来得更有趣而不枯燥。 举个我儿子自己的例子。我儿子的特别喜欢乘公交车，爷爷(老人)比较有时间，就陪他乘车。因此，在等车、乘车的过程中，我让孩子的爷爷多让他认认站牌上的站名。儿子也别喜欢认。经常乘的松江3路，基本上的站名都认识,其实一开始的孩子只是在认形,而不是字.但是，慢慢地孩子就会拆开来认字了。其实这也是在日常的生活情境中，找一找，认一认,孩子在边玩、边找中学会认识
13、了好多的字。例子四： 主题背景下的学习 关注我们教室门口的家长会知道，我们本月的主题是我自己。因此在这个主题中我们就尝试让孩子愿意认认自己的明细，尝试让孩子愿意写写自己的名字，描一描。这部分也是为孩子升入小学做准备，也是大班的学习内容之一。有些家长应该也知道的，有得小朋友回家也会交流在幼儿园发生的一些事情。我们最近就是在让孩子在尝试着写写自己的名字。因此，家长也可以时刻配合着幼儿园，来进行一些必要的教育。多问问孩子，多与孩子交流交流,做到家园教育的一致性.主题性内容之三：幼小衔接工作注意事项幼升小是每个孩子一生中至关重要的一步。作为家长，您不妨这样来帮助他。（一)帮孩子做好入学心理准备了解学校
14、生活是入学前家长所需要做的重要工作之一，您不妨：向孩子介绍学校历史及现状,言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。-到学校参观，最好带他参观小学，让他亲身体会一下学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能,使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。请大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。模仿游戏，家长可以
15、组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏,分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。（二）对孩子进行安全教育准备安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明:及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。游戏安全.小学活动器戒高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右,所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍.接送安全。一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑,不跟别人走,去同学家一定要先同家长商量.上学、放学路上安全。家长提前带孩子往学校步行几次,每次重复讲关键地点路标及安全注意事项；教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题;牢记“放学就回家，不和陌生人讲话”的原则.饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操时手脏就别乱揉等。-要特别关照孩子。裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯；尽量不和淘气的男生玩；不用外面的抽水马桶。（三）家庭学习环境
