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1、全国师德演讲稿 篇一、全国师德演讲稿各位领导,各位老师： 不知哪位学者曾经说过：&qut;老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的&ut;带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚丽的&qo;小太阳&q;时,我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干,他们呀呀学语，他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望 面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢？工作以来,我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培育孩子,怎样驾驭高科技学问技能,而有关孩子的品德教化,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了自从听了这样
2、一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，5位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所高校,哪个试验室学到了您认为最主要的东西?qut;出人意料，这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园&quo；在幼儿园学到了什么呢?&qot；学者回答:&qot;把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹；和小挚友在一起要团结、互助。从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些&quo;真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的训诲，我在强调发挥幼儿的创建性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人
3、格要素忍耐、宽容、团结 说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还须要父母的呵护！可是，现实告知我,我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂,我已担当起这没有理由推卸的责任,我必需义无反顾地去做好那位学者给我的训诲 虽然，在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望 我知道前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对挚友的无私帮助、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追
4、求,挥洒地淋漓尽致。 篇二、全国师德演讲稿各位领导,各位老师:现代教化家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教化。”我想，同样可以推而广之,那就是要有良好的教化,必先有优秀的老师。 有位古人告知我们：师者,传道、授业、解惑也。作为一名老师,我们教化学生的第一目的就是“传道”,即教授做人的道理,其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好学生和老师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识,对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而
5、漫长的育人之路。 言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强,课堂上不能把握分寸,导致负面影响;有的人把主要精力放在“其次职业”上,对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些老师缺乏责任心,备课不仔细,教学内容陈旧,教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,高校老师是学生健康成长过程中的关键因素。 孔子曰：其身正,不令而行；其身不正，虽令不从。老师对政治的关切和了解,对职
6、业的酷爱和投入,对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系到学生素养的培育。学高为师,身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。 教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止,并
7、责令其到校长室。等陶先生了解了一下 状况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是嘉奖你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生,“这也是嘉奖你的,我不让你打人,你立即住手了，说明你很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺压女同学,说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错，再奖你一块,我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事,是不是可以得出这样一个道理,某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会
8、多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。 为一名教化工作者,通过学习我决心以“开县优秀老师群体”为榜样,时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取,进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献! 篇三、全国师德演讲稿各位领导，各位老师: 大家好！ 今日我演讲的题目是真水无香，真爱无言。曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻,我情愿燃烧我的每一
9、寸躯体，让我的青春乃至整个生命,在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。 这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻想,带着这份激情和幻想，我踏上了有学问，情感，志向和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民老师。 老师的事业,是爱的事业,是奉献的事业,是有关良心的事业。做一名优秀的老师,不但须要学问和高于学问的才智，须要方法和高于方法的实力，还须要修养和高于修养的人格力气。我有些茫然，有些惊慌,有些敬畏，知道路漫漫其修远兮,但是不知怎样来求索。于是,我希望找到优秀的楷模来仿照。其实,停下脚步,看看身边的老师，我才发觉真正的好老师并不是遥不行及,真正的圣贤不只是在古书里,不只是在电视屏幕里，师德师风
10、也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。 所以，我可以傲慢地说，在坐的每一位老师,都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水，一次倾心的沟通,一番严厉的指责，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有震天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的傲慢自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。 老师们的行动深深地影响了我，我起先用一丝不苟的看法对待工作中的每一个细微环节,从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我起先用宽容理解去对待班上的每一个孩子，
11、关切着他们的方方面面,接受他们的每个优点和缺点。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室放开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候,当我看到学生的成果明显进步的时候,我和很多老师一样，体会到了付出后的快乐,这是老师所特有的欢乐。 “真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，专心作犁，播种才智的种子，传承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪爽，但不会没有微小育人的执著;我们不会有山珍海味、高档轿车的享受，但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。一支粉笔,两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有人说：“老师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得傲慢的事业
12、。”是啊,我们是孩子们志向风帆的导航者,是美妙心灵的缔造者,是才智和技能的传播者。今日,我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌我,会真爱每一个孩子；我,会善待每一个生命，我，会衷情于教化事业。让我们英勇地去做我们的事业吧！让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让老师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者,传道，授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子，爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩！ 感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
