一年级音乐教案误删除

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1、包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。（二）教材特点学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力三、教学目标：1. 学会课本上的全部歌曲，通过 歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。2. 学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3. 认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，

2、并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。4. 上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世纪著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神四、教学设想及措施：1. 认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2. 认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3.

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4. 积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5. 密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。五、教学重点1. 学生能有感情的，用正确的声音演唱歌曲。2. 充分发挥学生的创造能力，给歌曲创编。六、教学难点特殊节奏的训练，以及欣赏曲的理解七、教学进度安排：单元内容课时进度分课时总课时一、我上学了1.上学路上 初听国歌159月 13 日左右2.我是一年级小学生其多列23.聆听金色的童年14拍拍唱唱 综合复习1二、你跳舞 我唱歌唱起来呦歌曲乃呦

4、乃多愉快259月30 日左右聆听快乐的音乐会快乐的啰嗦转圈舞2综合练习 复习1三、猜冬猜玩一玩 歌曲打花巴掌1510月 21 日左右歌曲摇啊摇1聆听玩具兵进行曲1聆听猜冬猜 1综合练习 复习1小舞台三个单元总结练习1四、动物娃唱起来呦歌曲乃呦乃多愉快2511月12日左右聆听快乐的音乐会快乐的啰嗦转圈舞2综合练习 复习1五、望天空彩虹桥 歌曲月儿弯弯1411月 27 日左右歌曲闪烁的小星1聆听云 1聆听暴风雨风雨雷电1六、过年了玩玩 扭秧歌1512月 15 日左右歌曲彩龙船新年好2聆听正月十五闹雪灯小拜年1小舞台后三单元总结练习1112月 23 日左右第一单元 教材分析1、上学路上2、我是一年级

5、小学生其多列3 中华人民共和国国歌金色童年4、拍拍唱唱教学目标1 引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱我是一年级小学生其多列2 欣赏感受国歌雄伟，庄严的情绪。懂得中华人民共和国国歌是中国的象征3 能随音乐，拍自己喜欢的动作，感受二拍子的韵律教学重点背唱歌曲教学难点节奏的训练课时安排总5课时第一课时：做“上学路上”的游戏后，初听国歌第二课时：学唱我是一年级的小学生，做律动走，复听国歌第三课时：学唱其多列第四课时：聆听金色的童年第五课时：拍拍唱唱 综合复习教学媒体MP3 电子琴 教学措施1. 以审美为核心,激发学生学习兴趣2. 用听唱的方法学习歌曲3. 通过聆听对学生进行思想教育4. 综合练习 巩

6、固训练课 题 上学路上课时5教学目标1 在律动“走”的活动中，培养学生的节奏感2 以审美为核心,激发学生学习兴趣3 欣赏感受国歌雄伟、庄严的情绪及气势磅礴的音响效果，懂得中华人民共和国国歌是中国的象征。4 在律动“走”的活动中，培养学生的节奏。教学重点聆听国歌教学难点律动教学准备音箱 电子琴第一课时 备： 9 月 1 日 总1课时 授课时间一 年 一 班一 年 二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情景同学们，你们知道我们国家的国旗叫什么名字吗？你知道国旗长什么样子吗？那你们参加过升国旗仪式吗？升国旗时还有一首歌曲你们听过吗？现在让我们一

7、起来听听吧！三、师生活动1教师弹奏进行曲。 1=F 2/4 3.3 33.2 13.2 13 2.2 232 - 11 1513 5 3 6 5 2 22 教师师范各种行走姿势。3 教师将学分组进行表演。4 各组互相评价。5 教师归纳欣赏国歌后的感受，教育学生要热爱自己的国家，热爱国旗。6 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、新 授1 教师播放国歌。2 教师再次播放国歌。3 教师提到国歌还在哪里听过。4 教师讲解：国歌是一个国家民族精神的象征。5 教师介绍,国歌的作者。6 教师播放国歌。7 教师弹琴，学生齐唱国歌，再一次感受国旗的尊严8 模拟升国旗

8、，学生行队礼。五、创编活动1 用打击乐器给国歌伴奏2 边听过歌边走路，感受国歌的节奏。六 教师总结学生说一说这节课的收获教师布置作业板书设计国 歌节奏 教学反思 课 题 我是一年级小学生课时 5教学目标1 引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱我是一年级小学生，表达小学生对新的学习生活的喜悦心情。2 主要用听唱的方法学习歌曲，激发学生学习兴趣。3 培养学生成为小学生的自豪感。教学重点用自然的声音演唱歌曲教学难点让学生感受二拍子的节奏。教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 1 日 总2课时 授课时间一 年 二 班一 年 二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备

9、课一、安全教育二、创设情景学生下课时要排队下楼。从今天开始我们就是一年级的小学生了，我们的心情非常高兴就连我们身边的小动物也在为我们表示祝贺，还为我们唱起歌来。三、师生活动1 上学的路上，你都听见哪些小动物的叫声了。2 现在看看我们书中有哪些小动物为我们歌唱。3 教师用儿歌的形式将学生模仿的声音串起来。4 教师自编歌曲5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、新 授1 教师播放我是一年级小学生歌曲。2 教师再次播放歌曲。3 教师指导学生有节奏读歌词。4 教师弹奏歌曲旋律，学生填歌词。5 师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲的情绪。6 教师指导学

10、生自然地演唱歌曲。7 重点练习难的地方，教师纠正错误。8 教师和学生一起演唱，激发学生兴趣。9 分行演唱，男女分唱，以比赛的形式调动学生积极性。五、创编活动1 教师指名让学生演唱歌曲。2 指导学生边唱边做律动。3 教师进行指导。4 教师播放歌曲我是一年级小学生六、归纳总结教师总结并鼓励学生的学习兴趣，激发对音乐的学习兴趣。板书设计我是一年级小学生节奏 教学反思 课 题 其多列课时 5教学目标1 引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱其多列，表达小学生对新的学习生活的喜悦心情。2 主要用听唱的方法学习歌曲，激发学生学习兴趣。3 培养学生了解少数民族的歌曲以及个别词语的意思。教学重点用自然的声音演唱

11、歌曲教学难点节奏教学准备电子琴 音箱第三课时 备： 9 月 5 日 总3课时 授课时间一年 一 班一年 二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一 安全教育二 创设情景上学路上，小动物们为祝贺小朋友成为一年级小学生而放声歌唱。看哈尼族的小朋友也在歌唱呢，播放少数民族风情视频。三、师生活动1 教师拿出准备好的竹筒敲击节奏2 教师敲击节奏3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。5 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、教授新歌1教师介绍其多列是“快快来”的意思。是哈尼族的语言，

12、介绍哈尼族的特点。2播放新歌，初听3教师弹琴，学生视唱曲谱4教师指导学生有节奏的朗诵歌词。5师生随琴共同演唱歌曲6指导学生用自然优美的声音演唱。7教师指导学生自然地演唱歌曲。8重点练习难的地方，教师纠正错误。9教师和学生一起演唱，激发学生兴趣。10分行演唱，男女分唱，以比赛的形式调动学生积极性。11让唱的好的同学到前面来表演，教师给予表扬。12通过到前面来表演调动学生积极性，激发了学生的兴趣。13最后演唱，教师纠正错误。五、创编活动1 放歌曲，学生随音乐翩翩起舞。2 教师边弹边唱3 师生随音乐共舞4 给歌曲编上新的歌词六、归纳总结鼓励学生学习的兴趣总结这节课的难点和重点。板书设计节奏教学反思课 题 聆听金色的童年课时 5教学目标1. 让学生有感情的聆听歌曲，感受歌曲的旋律。2. 了解这首歌的结构，旋律，并能哼唱主要的旋律。3. 教育孩子适当给了我们幸福，给了我们金色的童年。教学重点感受三拍子的特点教学难点结构教学准备音箱 第四课时 备： 9 月 5 日 总4课时 授课时间一 年一 班一 年 二 班一 年 三 班一 年