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1、中班音乐教案月亮婆婆喜欢我中班音乐教案月亮婆婆喜欢我。活动目的：1.感受歌曲温顺、优美的旋律，学惯用连接和跳跃的方法唱歌。2.会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。3.感受歌曲内容带给我们的快乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.月亮婆婆头饰。2.幼儿用书：月亮婆婆喜欢我。3.音乐磁带、录音机。活动过程：(一)游戏导入。(老师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1.老师：晚上，天上有什么呀?2.老师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。如今，我来当月亮婆婆，我们一起来玩月亮走我也走的游戏吧!3.老师：这
2、个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗读一下吧!4.老师：好听的儿歌假如能唱出来就更好听了，你们听!(老师清唱歌曲月亮婆婆喜欢我)5.老师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?6.老师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。7.老师完好地范唱歌曲月亮婆婆喜欢我。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。(二)幼儿完好地学唱歌曲月亮婆婆喜欢我。1.老师带着幼儿随歌曲伴奏唱歌。老师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。2.老师引导幼儿观察脚印图谱。文章.出自.根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。老师：小朋友看，图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意
3、思?3.在老师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。4.学惯用连接和跳跃两种方法学唱歌曲。5.游戏：月亮走我也走。(三)幼儿欣赏视频傣族舞。老师：这首歌曲的名字叫月亮婆婆喜欢我，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。如今请小朋友欣赏傣族舞。活动延伸：1.家园共育：家长可以与幼儿共同玩月亮走我也走的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。2.日常浸透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经历，进步幼儿理解、应用图示和标志的才能。在安康活动中，可以带幼儿玩踩影子体育游戏。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班下学期音乐教案月亮婆婆喜欢我活动目的：
4、1、感受歌曲温顺、优美的旋律，学惯用连接和跳跃的方法唱歌。2、会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。3、感受歌曲内容带给我们的快乐。活动准备：1、月亮婆婆头饰。2、幼儿用书：月亮婆婆喜欢我。3、音乐磁带、录音机。活动过程：一游戏导入。老师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词1、老师：晚上，天上有什么呀？2、老师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。如今，我来当月亮婆婆，我们一起来玩月亮走我也走的游戏吧！3、老师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗读一下吧！4、老师：好听的儿歌假如能唱出来就更好听了，你们听！老师清唱歌曲月亮婆婆喜欢我5、老师：歌曲
5、里的月亮婆婆喜欢谁呀？她是怎么喜欢小朋友的？6、老师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。7、老师完好地范唱歌曲月亮婆婆喜欢我。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。二幼儿完好地学唱歌曲月亮婆婆喜欢我。1、老师带着幼儿随歌曲伴奏唱歌。老师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。2、老师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。老师：小朋友看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？3、在老师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。4、学惯用连接和跳跃两种方法学唱歌曲。5、游戏：月亮走我也走。三幼儿欣赏视频傣族舞。老师：这首歌曲的名字叫月亮婆婆喜欢我，是一首有着傣
6、族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。如今请小朋友欣赏傣族舞。活动延伸：1、家园共育：家长可以与幼儿共同玩月亮走我也走的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。2、日常浸透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经历，进步幼儿理解、应用图示和标志的才能。在安康活动中，可以带幼儿玩踩影子体育游戏。大班音乐活动教案月亮婆婆喜欢我教学目的：1、学习连接、优美的声音演唱歌曲。2、在老师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受，充分体验成功的喜悦。教学重点：教幼儿学会用连接优美的声音演唱歌曲教学难点：能用轻快弹跳的声音在
7、结尾演唱啦啦教学方法：愉快教学法、演唱法教学时数：1课时教学准备：配套CD、钢琴教学过程：一、开场局部1、师幼问好，组织教学。2、谈话引题二、根本局部1、欣赏乐曲：老师带来了一首乐曲，我们一起来听听吧。2、老师提问：你觉得这段乐曲好听吗？那我们再来听一遍这段优美的歌曲，请小朋友为歌曲打节奏。刚刚你在歌曲里听到了什么？3、老师范唱歌曲一遍4、教幼儿朗读歌词，加深对歌词的记忆。5、学唱歌曲分句教幼儿唱歌，注意强调歌词的准确度。6、请幼儿和老师一起唱，激发幼儿兴趣。7、老师弹琴幼儿唱歌，注意强调歌词。8、尝试伴唱，老师指导幼儿用嗯声轻轻伴唱。9、幼儿演唱，老师伴唱。10、老师演唱，幼儿伴唱。11、欣
8、赏合作演唱的效果，感受成功的喜悦。三、完毕局部老师小结，总结课情教学效果分析p ：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。3、个别幼儿有个别地方的歌词记得不太好，需强调。 幼儿园说课稿模板：月亮婆婆喜欢我一、活动分析p 这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深入的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。二、 活动目的1、通过游戏熟悉根本旋律，初步学唱歌曲，感受傣族歌曲的风格。2、根据图谱的提示，分别用连接和跳跃的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后变化。3、在歌唱活动中进一步理解和表达与月亮婆婆亲密的
9、情感和快乐的情绪。活动的重点为通过游戏学习的形式让幼儿学会歌曲。难点是让幼儿学会连接和跳跃的方法演唱歌曲。三、活动过程结合教学目的将活动分为四大局部进展：1、活动导入：引导幼儿边听月亮婆婆喜欢我的无歌词旋律，边做声势练习。这个活动的教育目的一方面可以带动幼儿的情绪，集中注意力，另一方面是初步感知歌曲的节奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。2、师生共同游戏，熟悉歌曲旋律和歌词老师做月亮婆婆，带着幼儿按歌曲旋律一边说“我走它也走，我停它也停”一边做游戏。 这里将难点前置，主要通过游戏的方法，让幼儿熟悉歌词，并体会四分休止，以及理解歌曲内容的兴趣性，再通过提问和说悄悄的形式，熟悉前两句歌词：“月亮
10、婆婆喜欢我，她做了什么事?”(老师还可以通过用右手掌心顺右脸颊渐渐向上举起的动作进展暗示。)这样不仅对歌词有明确的暗示作用，增加亲切感，还使幼儿歌唱的声音自然向上，在情感上仿佛得到一种升华。3、完好学唱歌曲。先随音乐朗读歌词，感受歌曲的优美意境，再引出图谱，根据图谱连线和脚印的暗示，探究歌曲的不同唱法。连线和脚印组成的图谱，不仅让幼儿对歌曲有整体的概念，还形象的提示幼儿用连接和跳跃的方法，唱出歌曲的前后变化。再幼儿对歌曲的节奏、旋律、歌词、意境有了初步感知之后，再请个别幼儿指图谱，集体演唱，再次激发幼儿的积极性。最后，老师和幼儿边歌唱，边游戏，可以老师当月亮婆婆，也可以让幼儿当月亮婆婆，这样在
11、游戏中充分体会与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。4、放松活动让孩子们躺下身心放松，倾听一首傣族音乐金孔雀。这样能使孩子的情绪平覆下来，在安静的气氛下欣赏音乐，更加深了孩子对傣族音乐的体会。四、 活动特色纵观整个歌唱活动，活动始终以游戏贯穿，减少了“教”的痕迹促使幼儿主动的学习。主要运用了以节奏入手、难点前置、动静交替，使用了图谱和分组游戏稳固的教学方法，对歌曲中音乐元素的提炼如连音、跳音、四分休止的重点感知，更有助幼儿理解歌曲的优美、生动、兴趣的音乐感。幼儿园中班主题教案大家喜欢我主题目的：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人承受时，能从表情
12、动作表示快乐。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。一、教学性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不承受自己时，会想方法让别人喜欢自己。活动准备：木偶剧表演，课前学习表演拉拉勾。活动指导：(一)创设情境哑巴老虎，幼儿观察交流。1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?2.老虎威威想了一个不说话的方法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个方法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好方法能交朋友?(幼儿商量，老师巡迥指导)。4.小朋友们想了这么多好方法，看看老虎威威想了一个什么好方法?5
13、.它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?(二)小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。(三)游戏拉拉勾，体验交上朋友的快乐。(理论操作)二、实务性活动(一)详细内容1.接待客人2.外出作客3.结伴玩耍4.打 (二)详细方法1.时间：可利用节假日。2.交往对象：成人、孩子(熟悉的、生疏的)。3.鼓励幼儿在家里自己给老师打 ，并能找话题与老师交谈。(三)活动重点：积累交流经历。(四) 活动指导：1.请爸爸、妈妈反响活动情况。2.幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么)三、分享交流活动(一)活动要求：通过运用已经学会的合适的交往方式，获得成功的体验，
14、鼓励小朋友以后再次使用这些交往方法。(二)活动准备：设置借东西的情境障碍：1.老师正在上课，门关着;2.我的老师不在;3. 老师说：哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里;4.老师正与别人谈话。(三) 分享交流：1.创设借东西的真实情境，从中观察孩子的反响。(1)我想请小朋友帮助，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我?(2)我非常需要这些东西，请小朋友一定要想方法借到这些东西。2.根据幼儿的实际反响，进展交流讨论。(1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪，有礼貌，不打搅别人)(2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的?3.实务性经历的联想，幼儿交流分享。(1)今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的?(2)是不是也用过这些好方法呢?4. 幼儿得到的体验：假如我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮助，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。第 页 共 页
