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天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级语文上册短文两篇蝉、贝壳导学案 新人教版学习目标:1、品读,欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3、体悟生命的意义,引导积极,认真对待生命的态度。学习过程:一预习导学(一)1、自由朗读课文蝉,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读。2、字词学习:给加线字注音,并解释这个词收敛( ) 聒聒( ) 宽恕( ) 二学习研讨1、作者写蝉,先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?3、蝉中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?(二)1、自由朗读课文贝壳,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读。2、字词学习,给加线字注音,并解释这个词卑( )微 一丝不苟( ) 二学习研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”?2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”中“固执”“简单”是什么意思?4、对比阅读蝉贝壳这篇文章,说说它们的相同之处和不同之处?三巩固延伸学了这两篇课文后,你应该怎样学习呢?用200字展示你的学习感受。 1