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小学2015年11月 年级英语学科书写及单词识记单项测试质量分析报告执笔：XXX 审核：XXX一、本年级学生英语书写及单词识记情况现状分析：二、本次测试主要数据报告：表1-1：小学2015年11月 年级英语学科单项测试成绩分布趋势统计表（书写能力）三级（46-50）二级（31-45）一级（20-30）人数百分比人数百分比人数百分比区级年级1班2班3班4班从表1-1可知：表1-2：小学2015年11月 年级英语学科单项测试成绩分布趋势统计表（单词识记）优秀（5040）良好（3930）中等（2920）有待提高（20以下）人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比区级年级1班2班3班4班从表1-2可知：表2：（此表可不填） 小学2015年11月 年级英语学科书写及单词识记单项测试年级、班级相关数据比照表实测人数书写能力单词识记能力本次两项均分上次均分本次均分上次均分本次均分区级年级1班2班3班4班从表2可知：三、典型试题分析：第一题：考查要点：得分率：问题描述：第二题：考查要点：得分率：问题描述：（以下据此类推）四、本次英语书写及单词识记单项测试表现的主要问题及归因分析：（一）主要问题：（二）归因分析：五、改进措施及建议：2
