学前儿童音乐教育教案

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1、学前儿童音乐教育教案【活动目标】1. 初步学会歌曲第一段，感受 3 拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。2. 体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。【活动准备】1. 冬爷爷的礼物 PPT2. 幼儿已有了解冬天的特征的经验。【活动过程】一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了 , 你觉得它会送什么礼物啊 （ 出示 ppt）二、学习歌曲冬爷爷的礼物1. 看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来, 老

2、师还能唱出来呢 ?请你听一听哦!2. 教师范唱歌曲。提问：你喜欢哪一句 ?3. 让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲 23 遍。师 : 这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧! 请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么 ?4. 感知歌曲 3 拍子的节奏。师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?（ 做动作打节奏）师：对了，我打了几个地方 ?（3 个） 这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。 （ 教师带幼儿一起用动作打一打 3 拍子节奏 ）师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧5. 多种形式唱。1）

3、幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。2） 第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。3） 表演唱。三、游戏冬爷爷的礼物。师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。 （ 请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。 ）四、活动延伸：请小朋友们到音乐区把冬爷爷的礼物第二段唱一唱。 （ 幼儿教育 ）活动目标：1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。2、引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点。3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。活动准备：猴耍音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频。活动过程：1、图片“花果山”导入。教师带领孩

4、子们来到花果山 ( 多媒 体展现花果山 )2、 (1) 多媒体展示视频动物世界 -聪明的猴子(2) 师幼谈话。师：小朋友们，你们看见小猴子在干什么 ?幼儿：挠痒痒师：请小朋友来学一学小猴子的动作。3、幼儿完整欣赏音乐猴耍(1) 师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的 ?师：音乐里的小猴子到底在干什么呢 ?(2)教师拍手感受音乐ABH音乐2构。(前半部分和后半部分快 拍手，中间部分慢拍手)4、教师根据猴耍音乐完整的示范动作。(1) 师幼谈话。师：老师表演的小猴子都做了哪些动作 ?师：老是做得最多的一个动作就是单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老师学习一下这个动作吧。5、幼儿跟随教师做律动两遍。6、幼儿创编

5、动作表演。师：如果你是小猴子，你想做什么动作呢？我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。的动作， 并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。7、游戏猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。8、结束部分。我们小朋友去动物园的时候可要离动物远一点，保护好自己的安全。现在天色已晚，我们坐车回家吧 学前儿童音乐教育教案小学一年级音乐上册好朋友教案及教学反思小学一年级音乐上册好朋友教案及教学反思 教学内容：1、聆听玩具兵进行曲 2、表演你的名字叫什么 3、认识几种音乐学习标志 教学目标：1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习 兴趣。2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝 试

6、用动作、语言表达欢快情绪。3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。课时安排： 三课时教学重点： 与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。教具准备： 录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）教学过程： 一、学生听音乐进教室玩具兵进行曲要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。2、动作与音乐要合拍（有节奏）。3、若场地有限可改在教室外进行二、寓教于乐坐位安排：呈半圆形坐好目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。1、老师做自我介绍。三、表演：你的名字叫什么用听唱法学习。（ 1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。（ 2）随歌

7、曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。（ 3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法板书。（ 4）师生练习演唱。（ 5）分小组对唱（一问一答）。（ 6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可 同时说）。四、利用休息的时间认识学习标志出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1、教学生认识卡片的名字贴在黑板上。（师）“刚才我们一起学唱了你的名字叫什么，请大家找出相应的学习标志？”2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”（生）听音乐（导入下一个环节。五、聆听玩具兵进行曲（师）“大家还记得我们进教室时

8、听的那首乐曲吗？请你再听一 次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字1、听乐曲，感受情绪，取名字。2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音 讨论一下他们的声音有什么不同）。4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐 进行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。六、课堂小结：1、小结教学内容及学习的情况。2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、 诵。）课后反思：本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会，培养学生自信地展示自己的才华，表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学

9、生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的情感，与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。第二课时教学内容：1、复习歌曲你的名字叫什么2、才艺展示教学目标：（生）听音乐（导1、巩固上节课的学习内容，并背唱歌曲2、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行做准备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信。教具准备：钢琴、录音机等教学过程：一、听音乐律动玩具兵进行曲，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。二、复习歌曲你的名字叫什么：采用表演的形式，全班围面一个圈，请5 名学生在内边唱边表演，然后找 1 名同学进行问答。三、才艺展示1、先根据学生展示的内容进行分类：（属于一类的学生

10、坐在一起）唱歌跳舞朗诵演奏讲故事其他2、了解具体的表演内容，如有相同的内容可一起进行，有的孩子胆子小，可以请大家帮助他们进行表演，每一组内选一个小主持人（教师出参与进来）。3、提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容。4、展示开始，不指定，由孩子自告奋勇地上场。（老师帮助组织一下，但不要过多的干预）。四、教学小结：小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努力提高自己的多方面技能。课后反思：通过这次展示，教师要及时地把孩子的特长及特点记录下来，以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长，同时在活动中也可让孩子们相互了解、融洽关系，再有也可看到别人的长处，虚心地向他人学习，共同进步。第三课时：教学内容 :1

11、、表演拉勾勾2、聆听口哨与小狗教学目标：1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的、听唱过程 中，培养学生的听辩能力。2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯教材分析：1、歌曲拉勾勾是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲，亲切天真、喻意深刻。2、口哨与小狗又名为吹口哨的少年与小狗，作于1905年，是一首通俗管弦乐小曲，单三部曲式（大调、 2/4 拍、描绘了小主人与小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。教学重点：感受不同的情绪的表现作用教学难点

12、：唱好优美、抒情的三拍子歌曲教具准备：录音、头饰（小男孩、小狗）、卡片教学过程：一、听音乐律动（口哨与小狗片断）要求：1、听音乐结合情绪做自己喜欢的动作2、注意节奏感二、表演拉勾勾1、老师有感情地范唱歌曲，让学生随音乐律动，感受一下这首歌与你的名字叫什么的情绪有什么不同？2、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比2/4 。欢快、活泼3/4优美、抒情3、随音乐做三拍子律动（动作自由）4、用图形卡片提示歌词及音乐5、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。6，边唱边表演（自由结合小组），动作自己创作（应鼓励学生自己编动作）。三、聆听口哨与小狗（管弦乐合

13、奏）1、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并感受乐曲的情绪。2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景（让学生充分发挥想象，并练习语言表达）。3、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几 次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上 色书中。提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。4、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线条表 示情绪（启发学生想象出更多样的线条）。板书：优美、抒情活泼、欢快5、再听乐曲（出示头饰）随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之 情。课后反思：本课我通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作

14、表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好 习惯。用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到 音乐活动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的 机会，而表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性 内容，是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的 情感，与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。中班音乐公共汽车的轮子教案中班音乐公共汽车的轮子教案活动目标学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。重点难点随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。活动准备音乐磁带或CD活动前观察过马路的车。幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。活动过程一、公共汽车要开喽1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的 ?5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。二、公共汽车轮子